小學(xué)家庭教育管理制度

1、中心小學(xué)家庭教育管理制度孩子的成長離不開學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同教育和影響。學(xué)校教育是中心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是補(bǔ)充。只有當(dāng)學(xué)校的影響和學(xué)生家庭、 校外環(huán)境的影響相一致時教育才有整體合力， 教育的力量會更大，教育的效果會更好。因此，重視家庭教育是何等重要的，它能指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的多種方法。我校采用了集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)，共同研究學(xué)生的思想品德行為與學(xué)習(xí)情況的教育方法， 互相配合， 家校統(tǒng)一，落實(shí)有效措施，提高教育實(shí)效。一、集體指導(dǎo)集體指導(dǎo)是指學(xué)校集中進(jìn)行指導(dǎo)，采用家長學(xué)校、家長會、家校半日活動等形式對家長進(jìn)行指導(dǎo)。1 .家長學(xué)校：以一年級作為主開設(shè)家長學(xué)校。 第一學(xué)期進(jìn)行三次活動 （兩次是集

2、中活動：學(xué)校安排 4-5 個講座，一次是分班活動：各班班主任對家長進(jìn)行專題講座。）第二學(xué)期進(jìn)行兩次活動（一次是集中講座后再分班活動，一次是家校半日活動。）2 .家長會：每學(xué)期開 1-2次家長會 （有廣播集中進(jìn)行指導(dǎo)、 各班進(jìn)行指導(dǎo)等） ，第二要求出席率達(dá)90%以上，如遇有事有病請假的實(shí)行會后補(bǔ)課制。學(xué)期召開畢業(yè)班部分學(xué)生家長會， 希望家長配合學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生做一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。3 .家校半日活動：每學(xué)期舉行一次家校半日活動， 家長先聽課再聽班主任主持的家教指導(dǎo)（第一學(xué)期是一年級、二年級、三年級，第二學(xué)期是四年級、五年級、六年級），重點(diǎn)突出指導(dǎo)學(xué)生回家后，家長不得擅自增加學(xué)生的作業(yè)量，保證學(xué)生的正常娛樂和睡眠時間。二、個別指導(dǎo)個別指導(dǎo)主要是對個別學(xué)生家長進(jìn)行指導(dǎo)，教師應(yīng)采用上門訪問、約家長來校、電話聯(lián)系、路遇等多種方式，同家長取得聯(lián)系，并使家長從中獲得指導(dǎo)， 每月家校聯(lián)系人次不少于班級人數(shù)的 10%； 同時， 要重視家庭訪問制度， 爭取一學(xué)年內(nèi)上門家訪率不少于 50%， 新 接班的班主任老師爭取對全班學(xué)生家庭普訪一次。1 .上門訪問：各班班主任按照本班學(xué)生實(shí)際可選擇性的安排上門家庭訪問。2 .約家長來校： 對個別特殊的， 可采用預(yù)先約請家長來校的方法， 共同研究教育措施。3 .電話聯(lián)系: 為了加強(qiáng)聯(lián)系，可以隨時采用電話聯(lián)系方法。各種