幼兒舞蹈創(chuàng)編課程標準

1、編號舞蹈基礎(chǔ)課程標準課程名稱：幼兒舞蹈創(chuàng)編適用專業(yè)：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)來進行舞蹈訓(xùn)練的課程， 是學(xué)前教育專業(yè)必修專業(yè)技能課程之一。本課程要求學(xué)生掌握舞蹈的基本技能技巧，逐 漸具備適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿與體態(tài)，能夠完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈 教育和舞蹈表演所需的舞蹈技能，能夠自學(xué)、記錄舞蹈。具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。（二）設(shè)計思路1 .通過一個學(xué)期的創(chuàng)編技法學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握廣泛的幼兒舞蹈知識，并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。2 .通過嚴格訓(xùn)練，使學(xué)

2、生具有較規(guī)范、扎實的基本功及創(chuàng)編技術(shù)技巧。3 .能夠準確的講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實施教材的正確方法。二、參考課時本課程開設(shè)一個學(xué)期，共66個學(xué)時，均為實操教學(xué)。三、課程目標與內(nèi)容（一）課程目標知識教學(xué)目標：1 .了解幼兒舞蹈的基礎(chǔ)知識與方法；2 .具備閱讀和再現(xiàn)幼兒舞蹈教材的能力；3 .了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識；4 .熟悉掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編技法能力培養(yǎng)目標：1 .掌握舞蹈的基本動作、基本技能和不同的舞蹈素材；2 .能夠按人體基本活動規(guī)律和舞蹈的表現(xiàn)規(guī)律做動作組合及跳集體舞蹈；3 .能自學(xué)、記錄幼兒舞蹈；4 .掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動。

3、5 .能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈。（二）課程內(nèi)容和要求舞蹈的理論知識、基本動作和組合動作以及創(chuàng)作舞蹈內(nèi)容，都應(yīng)密切聯(lián)系幼兒教育和幼 兒舞蹈的實際，加強幼兒舞蹈教育理論與方法的教學(xué)。表1教學(xué)內(nèi)容及要求序號項目名稱教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)場地及設(shè)備經(jīng)專學(xué)時項目一幼兒舞蹈的形式、特 點及教學(xué)方法1 .了解幼兒舞蹈的形式分類；2 .了解幼兒舞蹈的特點；3理解幼兒舞蹈的教學(xué)方法。1.舞蹈室。10項目二幼兒舞蹈創(chuàng)編原則與方法1 .掌握幼兒歌舞表演創(chuàng)編方法；2 .針對幼兒年齡特點，有目的選 擇創(chuàng)編方法進行創(chuàng)編。1.舞蹈室。10項目三幼兒舞蹈基本動作與組合1 .掌握幼兒舞蹈基本動作組合；2 .掌握幼兒舞蹈動作組

4、合的音 樂節(jié)奏。1.舞蹈室。10項目四不同年齡、不同形式 和特點的幼兒舞蹈1 .了解不同年齡的幼兒動作特點；2 .理解不同舞蹈的動作、舞步的 特點；3 .掌握/、同形式的幼兒舞蹈。1.舞蹈室10項目五確定幼兒舞蹈題材1 .了解幼兒的需求特點；2 .了解幼兒的生理特點；3 .根據(jù)幼兒的需求及生理特點， 選用恰當?shù)挠變何璧割}材。1.舞蹈室。10項目六選取幼兒舞蹈音樂1 .了解幼兒舞蹈音樂的特點；2 .運用/、同的方法和途徑選擇 幼兒舞蹈音樂。1.舞蹈室。10歡迎下載2項目七創(chuàng)編幼兒舞蹈的方法與技巧1 .了解幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本要求；2 .理解幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法；3 .理解幼兒舞蹈創(chuàng)編的技巧。1.舞蹈

5、室。6合計66（三）考核標準考核與評價要堅持過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合， 定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和 學(xué)生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生期末技能素質(zhì)考核成績=（項目訓(xùn)練過程考核成績X40%） + （階段性項目過關(guān)測試成績X20%） + （期末考核成績X 40%）。其中，項目訓(xùn)練過程考核由教師根據(jù)教學(xué)進度，在每個項目教學(xué)過程中進行考核，可以通 過課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、單元測驗等方式進行考核；階段性項目過關(guān)測試成績由教師根據(jù)課 程關(guān)聯(lián)性，結(jié)合教學(xué)進度進行考核，可以通過項目測驗、技能考核等方式進行；終結(jié)性考核 安排在期末教學(xué)進度完成后，主要通過理論

6、筆試或技能考核等方式進行。四、教學(xué)實施建議（一）教材編寫1 .教材適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，教材中的舞蹈主題應(yīng)符合幼兒的生活經(jīng)驗，舞蹈的難度 應(yīng)與幼兒的生理和心理發(fā)展相一致。2 .教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)地域性，要將本地區(qū)舞蹈特色及時引進教學(xué)內(nèi)容納入教材。3 .項目設(shè)計要合理并具有可操作性。（二）教學(xué)設(shè)計在課上應(yīng)注重學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)，使能夠準確的講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實施教材的正確方法。（三）教學(xué)方法建議教學(xué)采用課上教授與課下完成項目項目結(jié)合的方式，使學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識的過程中提高自身能力。上課時先教授相關(guān)知識技能，一段時間后向?qū)W生布置相關(guān)任務(wù)，做到因材施教。歡迎下載（四）評價方法建議.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與評價緊密結(jié)合，通過課上不定期抽查的方式，了解學(xué)生知識技能掌握情況 及任務(wù)完成情況，保證每個學(xué)生能夠被抽查到兩次以上。（五）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景基本要求1 .注重現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫這些資源，實現(xiàn)