答案與解析 2012年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo)版)

1、2012年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)版）參考答案與試題解析一、選擇題：每小題6分，共36分1（6分）（2014崇明縣二模）同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（）AtRNA種類不同BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同D同一密碼子所決定的氨基酸不同【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的過(guò)程，其中翻譯過(guò)程需要模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量和tRNA（識(shí)別密碼子，并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸到核糖體上進(jìn)行翻譯過(guò)程），場(chǎng)所是核糖體組成這兩種蛋白質(zhì)的各

2、種氨基酸排列順序不同的根本原因是DNA中堿基序列不同，直接原因是mRNA中堿基序列不同【解答】解：A、細(xì)胞中的tRNA種類相同，都有61種，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)是以mRNA為模板直接翻譯形成的，所以組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸排列順序不同的原因是mRNA堿基序列不同，B正確；C、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的核糖體的成分相同，都是由蛋白質(zhì)和rRNA組成，C錯(cuò)誤；D、一種密碼子只能決定一種氨基酸，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，明確蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查2（6分）（2014揭陽(yáng)

3、學(xué)業(yè)考試）下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（）A癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無(wú)限增殖B癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖【考點(diǎn)】細(xì)胞癌變的原因；癌細(xì)胞的主要特征菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】引起細(xì)胞癌變的外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變?cè)┗蛑饕?fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖癌細(xì)胞的特征：無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變【解答】解：A、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力，在適宜條件時(shí)可無(wú)限增殖，A正確；B、癌變后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)

4、構(gòu)發(fā)生顯著變化，B正確；C、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，C正確；D、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能，再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查3（6分）（2014咸陽(yáng)模擬）哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）A血漿滲透壓降低B抗利尿激素分泌增加C下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；神經(jīng)、體

5、液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查動(dòng)物體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)的知識(shí)當(dāng)動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)【解答】解：A、脫水時(shí)血漿滲透壓升高，A錯(cuò)誤；B、機(jī)體脫水時(shí)，血漿滲透壓升高，致使抗利尿激素分泌量增加，B正確；C、機(jī)體脫水時(shí)，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、抗利尿激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位，雖然他們

6、與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸，但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞，這稱為激素作用的特異性被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞，分別稱為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng)，從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng)在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來(lái)激素具有的生物學(xué)效應(yīng)，就叫做滅活4（6分）（2013普陀區(qū)一模）當(dāng)人看見(jiàn)酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（）A這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與B這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D這一過(guò)程中有“電化學(xué)電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化【考點(diǎn)】反射的過(guò)程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析

7、】本題是一道典型的條件反射題，人看到酸梅時(shí)，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網(wǎng)膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌大量唾液【解答】解：A、感知酸梅，形成條件反射，其高級(jí)中樞在大腦皮層，A正確；B、唾液大量分泌是唾液腺的活動(dòng)，所以唾液腺是效應(yīng)器，B正確；C、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網(wǎng)膜，而非直接刺激中樞神經(jīng)，C錯(cuò)誤；D、在這一過(guò)程需要多個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞的參與，興奮在多個(gè)神經(jīng)元之間傳遞，發(fā)生“電化學(xué)電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化是必然的，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查神經(jīng)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自

8、然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題5（6分）（2014普陀區(qū)一模）取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是（）Ac組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長(zhǎng)素，b組尖端不能Cc組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能Da組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長(zhǎng)素不能【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析

9、】圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，a組和b組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的，由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此a胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長(zhǎng)素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè)，所以a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b組胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲【解答】解：A、c組和d組尖端都能合成生長(zhǎng)素，本試驗(yàn)沒(méi)有用到c組和d組尖端，故A錯(cuò)誤；B、a組和b組尖端都能合成生長(zhǎng)素，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程未用到c組和d組尖端，故C錯(cuò)誤；D、由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，a

10、組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長(zhǎng)素不能，導(dǎo)致a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b組胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，解決此題的關(guān)鍵在于分析圖中所給的信息，本題意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和理解能力6（6分）（2013洛陽(yáng)一模）某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)），關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是（）A該種群10月份的出生率可能為零B天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)C該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化D大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度【考點(diǎn)

11、】種群的特征；種群的數(shù)量變動(dòng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】該題主要考查了種群的基本特征以及影響種群數(shù)量變化的諸多因素種群最基本的特征是種群密度種群數(shù)量的變化受多種因素影響種群的年齡組成類型決定了出生率和死亡率，從而直接影響了種群數(shù)量的變化而種群的年齡組成類型又受各種環(huán)境條件（天敵數(shù)量的多少、季節(jié)更替以及食物質(zhì)量和數(shù)量的變化等）的影響【解答】解：A、從題中柱形圖的分析可知，未成熟個(gè)體從2月底到6月逐漸增多，從6月到12月逐漸減少至12月變?yōu)?，而該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月，因此該種群出生時(shí)間大概為2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能為0，A正確；B、引入的天敵可能對(duì)不同年齡段的個(gè)體捕

12、食具有選擇性，從而影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)，B正確；C、由題圖可知，該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化，C正確；D、大量誘殺某種動(dòng)物的雄性個(gè)體，會(huì)導(dǎo)致性別比例的失調(diào)，進(jìn)而通過(guò)出生率的明顯降低，使種群的密度的減小，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是種群的年齡結(jié)構(gòu)和影響種群密度的因素，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口對(duì)于A選項(xiàng)的分析是難點(diǎn)，解題時(shí)要結(jié)合題圖信息與題干信息分析解答二、非選擇題7（11分）（2015許昌縣校級(jí)一模）將玉米種植置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示若只考慮種子萌發(fā)所需的

13、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)呼吸（或生物氧化）作用為種子萌發(fā)提供能量（2）萌發(fā)過(guò)程中在7296 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5 mg（3）萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22【（118.191.1）（177.7172.7）】 mg粒d1（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用【考點(diǎn)】細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】玉米屬于單子葉植物，種子是由種皮、胚乳、胚

14、三部分組成胚將通過(guò)分裂分化形成根芽莖等器官，而胚乳在其過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且此時(shí)種子在萌發(fā)過(guò)程中不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，因此種子的有機(jī)物總量在減少，而種類會(huì)有所增加【解答】解：（1）淀粉被水解產(chǎn)物葡萄糖，通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量在種子萌發(fā)過(guò)程中，胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被胚細(xì)胞吸收后，一部分轉(zhuǎn)化為胚發(fā)育成幼苗的組成物質(zhì)，一部分用于呼吸作用，為生命活動(dòng)提供能量（2）由此，通過(guò)對(duì)圖中“萌發(fā)種子直接烘干稱重”那條曲線上各時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，可依次計(jì)算出：024小時(shí)為15.4mg；2448小時(shí)為0.6mg；4872小時(shí)為1.1mg；在7296小時(shí)為204.2177.7=26.5mg，因此萌

15、發(fā)過(guò)程中在7296小時(shí)之間種子的呼吸速率最大（3）結(jié)合呼吸作用所消耗的有機(jī)物量=胚乳減少的干重量轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，計(jì)算出：7296小時(shí)轉(zhuǎn)化為43.626.5=17.1mg，96120小時(shí)為275=22mg，最大轉(zhuǎn)化速率為22mg粒d1（4）由于已告訴實(shí)驗(yàn)條件保持不變，長(zhǎng)出的幼葉不能進(jìn)行光合作用，隨著胚乳中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，將導(dǎo)致幼苗不能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而死亡故答案為：（1）葡萄糖 呼吸（或生物氧化） （2）7296 26.5（3）22【（118.191.1）（177.7172.7）】（4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用【點(diǎn)評(píng)】本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生

16、的識(shí)圖分析能力，難度較大，解題的關(guān)鍵是明白呼吸作用所消耗的有機(jī)物量=胚乳減少的干重量轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)8（2014宜興市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖該反射的感受器位于肺中深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣回答下列問(wèn)題：（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是神經(jīng)中樞，b是傳入神經(jīng)，c是傳出神經(jīng)，d是效應(yīng)器（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的大腦皮層調(diào)控（3）圖（a）中神經(jīng)元和之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元的軸突（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）末端膨大形成

17、的，突觸后膜位于神經(jīng)元的細(xì)胞體（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能；突觸的結(jié)構(gòu)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】第（1）小題考查反射弧的組成；第（2）小題只要明白屏住呼吸為主動(dòng)意識(shí)控制的行為，必須要受到圖（a）中大腦皮層的控制；第（3）小題考查了突觸的基本結(jié)構(gòu)實(shí)際上，肺牽張反射的示意圖（a）和突觸結(jié)構(gòu)圖（b）中所蘊(yùn)涵的信息是很豐富的【解答】解：（1）反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經(jīng)，則a為神經(jīng)中樞、c為傳出神經(jīng)、d為效應(yīng)器（2）屏住呼吸是主動(dòng)意識(shí)控制的行為，受到大腦皮層高級(jí)中樞的控制（3）神經(jīng)元和之間形成的突觸，突

18、觸小體是神經(jīng)元的軸突末端膨大形成的；突觸分為軸突樹突型和軸突胞體型，由圖b可知，突觸后膜位于神經(jīng)元的細(xì)胞體故答案為：（1）神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 （2）大腦皮層 （3）軸突 細(xì)胞體【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合肺牽張反射示意圖和突觸結(jié)構(gòu)示意圖，考查反射弧的各部分組成及功能、突觸結(jié)構(gòu)及人腦的功能，要求考生識(shí)記反射弧的組成和突觸的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；其次還有考試識(shí)記人們的功能，明確屏住呼吸是主動(dòng)意識(shí)控制的行為，受到大腦皮層高級(jí)中樞的控制9（10分）（2015春曲靖校級(jí)期末）一對(duì)毛色正常的鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常，分析認(rèn)為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直

19、接結(jié)果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因）假定這只雄鼠能正常生長(zhǎng)發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析（1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1，則可推測(cè)毛色異常是隱性基因突變?yōu)轱@性基因的直接結(jié)果，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)隱性純合親本中一個(gè)親本的一個(gè)隱性基因突為顯性基因時(shí)，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1的結(jié)果（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一中是同一窩子

20、代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為1：1，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為毛色正常鼠，則可推測(cè)毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果【考點(diǎn)】基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)題干中“突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因”分析，且產(chǎn)生了新性狀（毛色異常），則只能是由aa突變?yōu)锳a才會(huì)出現(xiàn)性狀的改變根據(jù)題干中“只涉及親本常染色體上的一對(duì)等位基因”，親代基因型均為Aa，毛色異常雄鼠的基因型為aa，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為AA或者Aa由此作答【解答】解：（1）根據(jù)題干中“突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因”分析，且產(chǎn)生了新性狀（毛色異常），則只能

21、是由aa突變?yōu)锳a才會(huì)出現(xiàn)性狀的改變則兩親本和同窩中的雌性鼠的基因型均為aa，毛色異常雄鼠的基因型為Aa，所以雜交子代毛色異常：毛色正常為1：1（2）根據(jù)題干中“只涉及親本常染色體上的一對(duì)等位基因”，親代基因型均為Aa，毛色異常雄鼠的基因型為aa，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為AA或者Aa若雄性鼠與同窩中基因型為Aa的雌性鼠交配，后代毛色異常：毛色正常的性狀分離為1：1；若雄性鼠與同窩中基因型為AA的雌性鼠交配，后代都為Aa，即毛色全部表現(xiàn)正常故答案為：（1）1：1 隱 顯 只有兩個(gè)隱性純合親本中一個(gè)親本的一個(gè)隱性基因突為顯性基因時(shí)，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1：1的結(jié)果（

22、2）1：1 毛色正?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳的分離定律，重點(diǎn)在于分離定律的分析，考查學(xué)生的提取題目信息和綜合分析能力處理時(shí)一定要抓住題目給與的條件10（8分）（2012春天心區(qū)校級(jí)期末）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，回答下列問(wèn)題：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一 （填“不同”或“同一”）種群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個(gè)群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是

23、否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)，甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出兩個(gè)相同棍棒，丙組則同時(shí)拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間若丙組平均時(shí)間小于 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈和棍棒的距離相同 （填“相同”或“不同”），本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的雌鹿或雄鹿【考點(diǎn)】種群的特征；群落的結(jié)構(gòu)特征菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題是對(duì)種群與群落的概念考查和“鹿角效應(yīng)”的模擬實(shí)驗(yàn)的考查回憶種群與群落的概念完成（1）、（2），分析模擬實(shí)驗(yàn)的自變量、因變

24、量和無(wú)關(guān)變量并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期結(jié)論完成（3）【解答】解（1）種群是生活中一定地域內(nèi)的所有同種生物個(gè)體的綜合，該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一種群（2）生物群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合，因此該草原草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個(gè)群落（3）分析該模擬實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是三組實(shí)驗(yàn)的拋出物不同，因變量是每次拋出后夠叼回某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，回答下列問(wèn)題：（1）該草原上的雌

25、鹿群和雄鹿群屬于 同一 （填“不同”或“同一”）種群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個(gè) 群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)，甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出兩個(gè)相同棍棒，丙組則同時(shí)拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間，甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈和棍棒的距離是無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同；若丙組平均時(shí)間小于其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)；測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈和棍棒的距離是無(wú)關(guān)變量，應(yīng)相同本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該

26、草原上的雌鹿或雄鹿故答案應(yīng)為：（1）同一 （2）群落（3）小于 相同 雌鹿或雄鹿【點(diǎn)評(píng)】本題 的知識(shí)點(diǎn)是種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念和“鹿角效應(yīng)”的模擬實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析是本題的難點(diǎn)，解析時(shí)要從實(shí)驗(yàn)的目的、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量分析入手三、選做題（15分）11（2015秋茂名校級(jí)月考）為了探究6BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見(jiàn)下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如下表，回答下列

27、問(wèn)題：培養(yǎng)基編號(hào)濃度/mgL1m/%n/個(gè)6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類上述培養(yǎng)基中，6BA屬于細(xì)胞分裂素類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑（2）在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是IAA濃度，因變量是叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)，自變量的取值范圍是00.5mg/L（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號(hào)培養(yǎng)基（4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6BA（填“6BA”或“IAA”）【考點(diǎn)】植物激素的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識(shí)植物組織培養(yǎng)

28、是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí)，兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向（或分化）培養(yǎng)中必須具備植物激素、無(wú)機(jī)物（礦質(zhì)元素）、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松而無(wú)規(guī)則、呈無(wú)定形狀態(tài)【解答】解：（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類植物體內(nèi)5大植物激素，分別為生長(zhǎng)素類、細(xì)胞分裂素類、赤霉素類、

29、乙烯類、脫落酸類，要求掌握植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的名稱；常見(jiàn)選修一的植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中又重點(diǎn)分析了生長(zhǎng)素類、細(xì)胞分裂素類，要求識(shí)記二者比例對(duì)植物脫分化的影響（生長(zhǎng)素多有利于生根，細(xì)胞分裂素多有利于長(zhǎng)芽）；由表格易知IAA比例上升抑制長(zhǎng)芽，為生長(zhǎng)素（吲哚乙酸），故6BA為細(xì)胞分裂素（2）根據(jù)題意，自變量是IAA濃度，因變量是再生叢芽外植體的比率（m）和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n）從圖表看出，自變量的取值范圍是00.5mgL1（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號(hào)培養(yǎng)基（4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6BA故答案為：（1）大量元素微量元素細(xì)胞分裂素（2）IAA濃度叢芽

30、外植體的比率及叢芽平均數(shù)00.5mg/L（3）1（4）6BA【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力1、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的使用順序不同，培養(yǎng)的結(jié)果不同先使用生長(zhǎng)素，再使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，細(xì)胞既分裂又分化；兩者同時(shí)使用，細(xì)胞分化頻率提高2、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用比例不同，培養(yǎng)的結(jié)果不同生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)12（15分）（2015春景洪市校級(jí)期中）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有黏性末端和平末端（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如圖所示為使