五上科學(xué)備課

1、五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)第2課時 總第10課時課 題2.1光的行進(jìn)教 學(xué)目 的和 要求1、學(xué)會制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒。 2、能夠用語言和畫圖解釋小孔成像的原因。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律 畫圖解釋小孔成像的原理教 學(xué)方 法實(shí)驗(yàn)探究法 教 具 圖片、視頻、制作小孔成像的材料實(shí)踐活動檢 查制作小孔成像裝置板書設(shè)計(jì)2.1光的行進(jìn)小孔成像的特點(diǎn)：所成的像上下顛倒、左右相反新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：什么是光源？光是怎樣行進(jìn)的。二、初步認(rèn)識小孔成像現(xiàn)象 1、談話：在兩千多年以前，中國古代的學(xué)者墨子曾發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，是什么呢？請同學(xué)閱讀課文P18頁的相關(guān)內(nèi)容。 2

2、、分析：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ （教師可在黑板上畫圖解釋） 3、指導(dǎo)學(xué)生動手嘗試小孔成像實(shí)驗(yàn)。 （1）談話：原來光線通過小孔還能成像，讓我們也來試一試做個小孔成像儀，好嗎？（2）教師介紹小孔成像儀的制作方法、步驟、注意事項(xiàng)。（學(xué)生閱讀資料課本P18，了解制作過程。）（3）學(xué)生制作小孔成像儀，并玩一玩，試一試怎樣在屏幕上呈現(xiàn)一個的清晰的像。（4）學(xué)生評比交流，看誰制作的小孔成像儀成像效果好。4、小結(jié)：小孔成像的特點(diǎn)：（見板書）三、鞏固總結(jié) 談話：今天科學(xué)課上，我們研究了什么？你有什么收獲？ 復(fù)習(xí)思考 閱讀資料 閱讀資料 學(xué)生制作 交流評比教學(xué)反思 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)第3課時總第11課時

3、課 題2.2照鏡子教 學(xué)目 的和 要求1、能自行研究鏡子并發(fā)現(xiàn)各種有趣的現(xiàn)象。 2、知道光線照射到不透明物體表面時會發(fā)生反射，表面越光滑，反射效果越好，鏡子是最好的反光物體。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 認(rèn)識光的反射現(xiàn)象 教 學(xué)方 法實(shí)驗(yàn)探究法 教 具 鏡子實(shí)踐活動檢 查課后制作潛望鏡或萬花筒板書設(shè)計(jì)2.2照鏡子 平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物體左右相反新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課 1、談話：每天早晨起來，同學(xué)們都會照一照鏡子，整一整自己的儀容，你們知道嗎，其實(shí)在照鏡子的活動中也蘊(yùn)藏著許多科學(xué)知識，今天讓我們一起來進(jìn)行深入研究。（板書課題）2、提問：室外的陽光燦爛，你們有辦法把它們引導(dǎo)進(jìn)教

4、室里嗎？怎樣將陽光通過窗戶引入教室？怎樣能使某個同學(xué)暗的一邊臉亮起來？3、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并實(shí)驗(yàn)4、講述：像皮球可以在墻壁反彈一樣，光線也可以在物體表面反彈，這種現(xiàn)象叫光的反射。鏡子、人臉等幾乎所有的物體都能反射光線，而且物體表面越光滑，反射效果就越好。二、玩平面鏡，知道鏡子能成像 1、提問：在平時照鏡子時，你們有哪些發(fā)現(xiàn)？ 2、學(xué)生驗(yàn)證發(fā)現(xiàn) 3、學(xué)生交流。（鏡子中的像有什么特點(diǎn)？）師可在黑板上畫簡圖。4、小結(jié)：鏡子能成像的特點(diǎn)。（見板書） 5、提問：你們還有什么鏡子的玩法？ 6、玩鏡子游戲：（看書 P20的提示）游戲1：直立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，觀察鏡中物體的變化。游戲2：借助鏡子

5、讀文字游戲3：看著鏡子，讓筆資五角星的縫隙間“行走” 7、匯報發(fā)現(xiàn)，并把你的發(fā)現(xiàn)填寫在P70的活動記錄上。 三、用平面鏡做游戲或玩具1、游戲：做陽光接力打靶游戲2、學(xué)生分組進(jìn)行游戲活動3、指導(dǎo)學(xué)生制作潛望鏡、萬花筒。 （1）出示教師制作的潛望鏡，教師畫圖分析潛望鏡看到物體的原理。 （2）布置學(xué)生回家制作潛望鏡或萬花筒。 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 驗(yàn)證發(fā)現(xiàn) 學(xué)生交流 玩游戲 填寫活動記錄 游戲教學(xué)反思 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)第4課時總第12課時課 題2.2照鏡子教 學(xué)目 的和 要求1、會制作潛望鏡或萬花筒。 2、知道潛望鏡的工作原理，并能畫圖解釋。3、知道反光鏡在日常生活中的一些用途。重 點(diǎn)難 點(diǎn)

6、 通過研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡 制作潛望鏡或萬花筒教 學(xué)方 法實(shí)驗(yàn)探究法 教 具 潛望鏡或萬花筒、 不銹鋼湯匙實(shí)踐活動檢 查板書設(shè)計(jì)2.2照鏡子 凸面鏡中的像是正立的。 凹面鏡中的像是上下顛倒新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課提問：什么叫光的反射現(xiàn)象？平面鏡的成像特點(diǎn)是什么？二、潛望鏡1、檢查學(xué)生自制的潛望鏡或萬花筒。2、學(xué)生評比交流，看誰做得潛望鏡或萬花筒好3、講解：邊畫圖邊講解潛望鏡的工作原理。三、曲面鏡1、談話：剛才我們一直在研究平面鏡，如果把鏡面彎曲，看到的像會有變化嗎？ 2、分組實(shí)驗(yàn)：觀察不銹鋼湯匙的兩面，有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、講述：湯匙的兩面就是彎曲

7、的鏡子，一面是凸面鏡，一面是凹面鏡，而所成的像一個是正立的像，一個是顛倒的像。（教師板書）4、討論：生活中哪些地方用到了凸面鏡和凹面鏡？ 5、學(xué)生匯報交流。 四、鞏固總結(jié) 評比交流 分組實(shí)驗(yàn)討論匯報交流教學(xué)反思 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)第4課時總第13課時課 題2.3研究透鏡教 學(xué)目 的和 要求1、知道光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折。2、能通過研究概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)及作用。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 認(rèn)識光的折射現(xiàn)象 制作簡易望遠(yuǎn)鏡教 學(xué)方 法實(shí)驗(yàn)探究法 講授法教 具 凸透鏡、凹透鏡、玻璃杯實(shí)踐活動檢 查自制望遠(yuǎn)鏡板書設(shè)計(jì)2.3研究透鏡 凸透鏡 凹透

8、鏡 聚光 散光 放大作用 縮小作用 成倒立的像 不能成像新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課 1、談話：同學(xué)們，你們仔細(xì)看過放在水中的鉛筆嗎？水中的鉛筆看起來怎樣了？在什么地方彎了，為什么會這樣呢？2、學(xué)生嘗試解釋所看到的現(xiàn)象。3、講解：光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的折射。 二、研究透鏡的形狀特點(diǎn) 1、談話：透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型，老師給大家準(zhǔn)備了凹透鏡和凸透鏡，請大家通過目測和手摸，觀察它們的鏡片有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生分組觀察、感知、交流3、小結(jié)：像放大鏡鏡片這樣中間厚，邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。像近視眼鏡這樣中間薄，邊緣厚

9、的鏡片叫凹透鏡。 三、探究透鏡的作用。 1、提問：你們知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用呢？2、學(xué)生討論交流3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：用透鏡觀察物體實(shí)驗(yàn)2：嘗試透鏡聚光。（提醒學(xué)生：千萬不要用凸透鏡對著太陽看，一方灼傷眼鏡。）實(shí)驗(yàn)3：嘗試用透鏡在紙屏上成像。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 5、小結(jié)：透鏡的特點(diǎn)及作用。（見板書）四、制作望遠(yuǎn)鏡 1、談話：透鏡在我們的生活中應(yīng)用十分廣泛，你能舉出實(shí)例嗎？ 2、學(xué)生看書、了解、交流。3、介紹：望遠(yuǎn)鏡 4、指導(dǎo)學(xué)生制作望遠(yuǎn)鏡。五、鞏固總結(jié) 提問：今天你們有什么收獲？ 嘗試解釋現(xiàn)象分組觀察討論交流分組實(shí)驗(yàn) 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 學(xué)生交流 教學(xué)反思 班 級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)第

10、5課時總第14課時課 題2.4七色光教 學(xué)目 的和 要求1、知道日光是由七種色光合成的。2、會做日光的色散與色光的合成實(shí)驗(yàn)。3、能做不同顏色的單色光的混合實(shí)驗(yàn)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 認(rèn)識日光由七種單色光構(gòu)成。 解釋為什么透過不同顏色的玻璃紙，看到的圖案顏色是不同教 學(xué)方 法實(shí)驗(yàn)探究法 講授法教 具 三棱鏡、鏡子、手電筒、水槽、彩色濾光紙實(shí)踐活動檢 查板書設(shè)計(jì)2.4七色光 新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課 談話：你們見過彩虹嗎？它有幾種顏色？分別是什么顏色？在什么情況下會出現(xiàn)彩虹？二、制造彩虹 1、談話：你們想制造彩虹嗎？怎樣操作？ 2、學(xué)生閱讀課文 P26 制造彩虹的方案3、學(xué)生

11、分組活動： （1）用三棱鏡。 （2）把鏡子放在水中。 （兩個活動任由學(xué)生選，可做一個，也可做兩個） 4、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論：這些實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 5、小結(jié)：太陽光由 7 種顏色的色光組成。（板書課題） 6、提問：還有哪些類似彩虹現(xiàn)象？（觀察光碟、肥皂泡等） 7、談話：你們知道是誰最先發(fā)現(xiàn)太陽光是由7種顏色的色光組成的嗎？ 8、學(xué)生閱讀課文P27資料。 9、交流：牛頓偉大的發(fā)現(xiàn)為什么遭到激烈的反對？怎樣說服別人？從這個故事中你們明白了什么？ 10、玩七色陀螺。 （1）看圖，學(xué)生交流怎樣制作。（學(xué)生也可以課前制作好） （2）玩陀螺，觀察有什么現(xiàn)象。（先預(yù)測會有什么現(xiàn)象） （3）討論：從玩陀螺中你有什么收獲？ （4）小結(jié)：光的三原色是紅、綠、藍(lán)三、認(rèn)識到色光可以被過濾掉。 1、濾光實(shí)驗(yàn)。 （1）學(xué)生參考課本 P28 做濾光實(shí)驗(yàn)。 （2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)并嘗試解釋。（3）小結(jié)：物體呈現(xiàn)什么顏色取