八年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

1、八年級(jí)4班班務(wù)工作總結(jié)2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體.下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些.一、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣常抓不懈.有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的 種子,就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德 的收獲；你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲.,學(xué)期開(kāi)始,當(dāng)接過(guò)班主工作時(shí),先深入學(xué)生之中了解本班總情況,掌握本班 的詳細(xì)資料以及制訂好班務(wù)工作方案.首先,建立好班干部坐班制,選出有責(zé)任 心有實(shí)力的學(xué)生當(dāng)班干部.做好老師的助手的工作在老師

2、的帶著下慢慢獨(dú)立. 其次,安膽子學(xué)生適當(dāng)?shù)淖?有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行,實(shí)行優(yōu)拉差的特色. 再次,訂立嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰制度,約束些多動(dòng)淘氣的學(xué)生的舉動(dòng).保證課堂內(nèi)外工作 的較好進(jìn)行.最后增強(qiáng)思想品德教育教學(xué).使學(xué)生有集體榮譽(yù)感以及班風(fēng)、班紀(jì)、 學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)的很好形成.二、定期檢查各學(xué)生在各方面的具體情況.以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)以及引導(dǎo)等方法,促其上進(jìn)、向好的方向努力學(xué)習(xí).主要是利 用每天的夕會(huì)課、每周的周會(huì)課和課外其它時(shí)間進(jìn)行促學(xué)促優(yōu)工作.這樣能收到 意想不到的效果.通過(guò)這樣的教育99的學(xué)生都育繾守學(xué)校紀(jì)律,做到尊師守 紀(jì).很好地他倒?中學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?等的各方面要求.二、以“五心教育為動(dòng)

3、力,努力做好班主任工作.一責(zé)任心是做好班主任工作的前提:班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé).當(dāng)班主任苦,最難 的是做學(xué)生的思想工作.但“即來(lái)之,那么安之,為了做好班主任工 作,我利用課余時(shí)間找學(xué)生談心、交換意見(jiàn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,多方 形成合力,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步.我起早貪黑,只要有空閑,教室里都能看 到我的身影.經(jīng)過(guò)自己的努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃了.功夫不負(fù)有心 人,我班逐漸走進(jìn)先進(jìn)班集體行列.二寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥：班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的缺乏. 本班學(xué)生 韓剛、方錯(cuò)、周美華等,愛(ài)打籃球,一次參與打架了,我狠狠的批評(píng) 了這幾個(gè)學(xué)生一頓,又把他們叫到辦公室,對(duì)其進(jìn)行耐心教育,

4、使其 對(duì)自己充滿自信,熟悉到成功=專業(yè)課+文化課,經(jīng)過(guò)談話,他們變化 很大,他們不但學(xué)習(xí)非?？炭?而且也注重品行的提升.三公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)：我們知道每個(gè)班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成.對(duì)待他們, 我能一視同仁.我每接一個(gè)新的班級(jí)就告訴學(xué)生,不管你過(guò)去表現(xiàn)怎 樣,你在我的班級(jí)里就是我的學(xué)生.正是有了一顆公平心,我也就擁 有了整個(gè)班級(jí).在我所帶的班級(jí)的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村和個(gè)體戶的較多, 我 總是平等的對(duì)待每一位學(xué)生,不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍.這樣,我深得 了學(xué)生的理解和擁護(hù).四愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生法寶：“教育者,愛(ài)勝過(guò)一切這句話我時(shí)刻銘記心間,工作中也傾注滿腔 熱情.在平時(shí)的教學(xué)中,總會(huì)遇到一兩

5、個(gè)家庭特別貧困的學(xué)生,對(duì)這 些學(xué)生,我總是常于談心,及時(shí)予以經(jīng)濟(jì)上的幫助.讓這些貧困的學(xué) 生敞開(kāi)心扉,與其他同學(xué)一樣健康學(xué)習(xí).五細(xì)心是做好班主任工作的助手：工作中有細(xì)心,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,防微杜漸,防止事態(tài)擴(kuò)大.開(kāi)學(xué)不久,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生王佳妮同學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往, 不善言談. 經(jīng)過(guò)調(diào)查得知,王佳妮父母均不在,該生單獨(dú)一人在這里上學(xué),由于 對(duì)周圍人和事物都陌生,因此很孤僻.于是,我經(jīng)常與其談心,讓她 正視自己處境,對(duì)未來(lái)充滿希望,課堂上經(jīng)常提問(wèn)她,班會(huì)上經(jīng)常創(chuàng) 造時(shí)機(jī)讓她發(fā)言.后來(lái),她的狀態(tài)極佳,成績(jī)進(jìn)步也特別快.四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響.蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù).而學(xué)生又具有

6、 極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一 顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生.因此,為了使標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員的身份參加到班級(jí)隊(duì)伍中去.就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué) 做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn) 教室后,首先觀察地上有無(wú)紙屑,如假設(shè)發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過(guò)去把 紙拾起來(lái),然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開(kāi)始上課.在 平時(shí)的早讀課上,學(xué)生讀書(shū),我也常為他們做些衛(wèi)生工作；上早 操時(shí)我與學(xué)生一同跑步.這樣,我班學(xué)生在衛(wèi)生和上操就做的很好.總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探 索,不斷努力,通過(guò)多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳 印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小