研究性學(xué)習(xí)全套資料開題報(bào)告及結(jié)題報(bào)告課桌椅的改進(jìn)設(shè)計(jì)

1、表一：研究性課題開題報(bào)告與評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組及指導(dǎo)教師填寫）班級(jí)高二4殳課題課桌椅的改進(jìn)課題組 成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師填表 日期2013年9月15日課題的由來(lái)在課余聊天的時(shí)候，經(jīng)常能聽到同學(xué)們?cè)谧h論自己的座位和抽屜太小，好多東西都放 不下，坐著很不舒服這類的話題。的確，我們上學(xué)時(shí)要帶的學(xué)習(xí)用品和生活用品越來(lái)越多。 普通的課桌椅讓人感到很苦惱。那么，有沒(méi)有方法可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們小組決定開 展啟美的調(diào)查研究。課題的現(xiàn)狀經(jīng)過(guò)課題的探討、研究，并進(jìn)行了一系列的改進(jìn)，使得現(xiàn)在的課桌椅較為符合人性化。課題研究方案1、上阿查課桌椅資料，去各個(gè)商場(chǎng)了解課

2、桌椅種類。2、去醫(yī)院、圖書館、上網(wǎng)等查找有關(guān)中學(xué)生課桌椅科學(xué)依據(jù)以及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的資料， 查找骨骼生長(zhǎng)發(fā)育與坐資的關(guān)系。3、根據(jù)收集到的資料對(duì)廠家生產(chǎn)課桌提出建議。預(yù)期成果1、大眾喜歡的課桌椅結(jié)構(gòu)研究2、成本低，實(shí)用性高的課桌設(shè)計(jì)需要提供的幫助網(wǎng)絡(luò)資源課題確立 過(guò)程及自 我評(píng)價(jià)我們f的大部分時(shí)間都在使用課桌椅。但是現(xiàn)在的桌椅存在不完美的地 方，如何使課桌椅能更符合我們的需求。所以我們小組將改進(jìn)設(shè)計(jì)課桌椅定為 我們本次的研究課題來(lái)研究。我們希望通過(guò)這次經(jīng)歷得到見(jiàn)識(shí)、交際等方面的簽名：珊珊指導(dǎo)教師 意見(jiàn)該組成員勇于創(chuàng)新，表現(xiàn)突出！該課題的選擇較符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，具 后可操作性、實(shí)踐性。簽名：表二：研

3、究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表（由課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年1殳課題課桌椅的改進(jìn)活動(dòng)時(shí)間及次序2013年9月15日，第1次地點(diǎn)學(xué)校綠色網(wǎng)吧參加活 動(dòng)人員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江活 動(dòng) 容（記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等 ）活動(dòng)主題：探究相關(guān)資料、數(shù)據(jù)活動(dòng)方式：網(wǎng)上搜索活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果：先進(jìn)行網(wǎng)上搜索，在網(wǎng)上找一些相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，再對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查、證實(shí)。 再記錄有關(guān)材料與圖片和所需的工具等，最后對(duì)比進(jìn)行合理剖析，分成小組想點(diǎn)子來(lái)施 行改進(jìn)方法。在大家的努力下，最終決定先從普通課桌椅進(jìn)行改進(jìn)。記錄人：珊珊自 我 評(píng) 價(jià)（記錄本次活動(dòng)的感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)

4、、建議等 ）隨著課題研究的進(jìn)行，我們了解到了很多關(guān)于課桌的設(shè)計(jì)對(duì)人影響方面的知識(shí)，平 常不太常見(jiàn)的東西往往能夠突顯很多問(wèn)題。課桌對(duì)于我們影響有很多方面例如構(gòu)造、顏 色、材料、高低等。希望在我們的改進(jìn)下會(huì)改善這些問(wèn)題。記錄人：珊珊表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表（由課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年1殳課題課桌椅的改進(jìn)活動(dòng)時(shí)間及次序2013年10月15日，第2次地點(diǎn)學(xué)校參加活 動(dòng)人員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江活 動(dòng) 容（記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等 ）活動(dòng)主題：采取大眾意見(jiàn)和建議活動(dòng)方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果：首先，我組成員根據(jù)材料、形狀、顏色、構(gòu)造等制作一問(wèn)卷

5、調(diào)查表對(duì)本年段隨機(jī)抽 取10人進(jìn)行調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計(jì)認(rèn)為材料需改進(jìn)的有3個(gè)人，認(rèn)為構(gòu)造需改進(jìn)的有4個(gè)人，認(rèn) 為顏色需改進(jìn)有2人，認(rèn)為形狀需改進(jìn)的有1人。記錄人：珊珊自 我 評(píng) 價(jià)（記錄本次活動(dòng)的感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)、建議等 ）這次的活動(dòng)調(diào)查，讓我們了解到許多在桌椅中存在的問(wèn)題。人與桌椅的人機(jī)關(guān)系， 那么常見(jiàn)，卻又那么重要。因此，學(xué)好人機(jī)關(guān)系是那么地重要。記錄人：珊珊表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表（由課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年1殳課題課桌椅的改進(jìn)活動(dòng)時(shí)間及次序2013年11月15日，第3次地點(diǎn)圖書館參加活 動(dòng)人員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江活 動(dòng) 容（記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方

6、式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等 ）活動(dòng)主題：尋找桌椅改進(jìn)與人機(jī)間的關(guān)系活動(dòng)方式：查閱有關(guān)健康方面的書活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果：利用午休的一些時(shí)間我們來(lái)到學(xué)校圖書館進(jìn)行查閱，我們分組查找有關(guān)健康方面的 書籍，再記錄并把主要容匯集起來(lái)。最后，我們將零亂的筆記都整理好后離開圖書館。記錄人：珊珊自 我 評(píng) 價(jià)（記錄本次活動(dòng)的感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)、建議等 ）這次的活動(dòng)可謂受益匪淺，一方面為活動(dòng)努力了，另一方面也認(rèn)識(shí)到自己日常一些 不規(guī)的動(dòng)作影響到健康。記錄人：珊珊表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表（由課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年1殳課題課桌椅的改進(jìn)活動(dòng)時(shí)間及次序2013年12月15日，第4次地點(diǎn)學(xué)校桌椅倉(cāng)庫(kù)參

7、加活 動(dòng)人員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江活 動(dòng) 容（記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等 ）活動(dòng)主題：親自動(dòng)手學(xué)改進(jìn)活動(dòng)方式：實(shí)地研究活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果：向生管要求分配一些桌椅和工具自己動(dòng)手來(lái)維修，并根據(jù)平時(shí)上課時(shí)對(duì)椅子發(fā)現(xiàn)的 一些不足之處可以先加以改進(jìn)，通過(guò)動(dòng)手，大家發(fā)現(xiàn)了一些不足和學(xué)著維修了一些椅子， 也算個(gè)好的開始了！記錄人：珊珊自 我 評(píng) 價(jià)（記錄本次活動(dòng)的感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)、建議等 ）通過(guò)實(shí)地考研，我們不僅明白了椅子的一些構(gòu)造還明白了原來(lái)維修不是那么容易的， 對(duì)自己平時(shí)的不愛(ài)惜椅子有些慚愧。記錄人：珊珊表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表（由課題組組長(zhǎng)

8、填寫）班級(jí)高二年1殳課題課桌椅的改進(jìn)活動(dòng)時(shí)間及次序2014年3月15日，第5次地點(diǎn)商場(chǎng)參加活 動(dòng)人員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江活 動(dòng) 容（記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等 ）活動(dòng)主題：了解各類不同的桌椅活動(dòng)方式：進(jìn)商場(chǎng)探尋活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果：這次活動(dòng)我們選擇去商場(chǎng)了解下各類的桌椅，先尋找各學(xué)校適合學(xué)生用的課桌再比 較下與本校的沒(méi)，把初步改進(jìn)的方案與別的課桌椅相比較，最后，我們?cè)谑圬泦T的解說(shuō) 卜了解一些知識(shí)，并知道了一些不足之處進(jìn)行改進(jìn)。記錄人：珊珊自 我 評(píng) 價(jià)（記錄本次活動(dòng)的感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)、建議等 ）此次活動(dòng)較為辛苦，各大商場(chǎng)種類繁多，能找出這些已經(jīng)

9、很不容易了，有了這些比較再加以對(duì)方案改進(jìn)，這樣研究就更加順利。記錄人：珊珊表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表（由課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年1殳課題課桌椅的改進(jìn)活動(dòng)時(shí)間及次序2014年4月15日，第6次地點(diǎn)學(xué)校桌椅倉(cāng)庫(kù)參加活 動(dòng)人員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江（記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等 ） 活動(dòng)主題：引以為鑒再創(chuàng)一遍活動(dòng)方式：實(shí)地對(duì)改進(jìn)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果:初次的動(dòng)手學(xué)改進(jìn)，因知識(shí)不夠所以改進(jìn)無(wú)法滿足一些不足之處，這次我們引以為 鑒在上次的成員上再添加一些近來(lái)研究的改進(jìn)方案。經(jīng)過(guò)一番折騰，終于，課桌椅改進(jìn) 成功，得到一些好評(píng)。記錄人：珊珊（記錄本次活動(dòng)的

10、感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)、建議等 ）辛苦是值得的，我想學(xué)生學(xué)習(xí)固然重要但健康價(jià)更高，希望我們這些改進(jìn)可以被看中使更多學(xué)生可以使用它們。記錄人：珊珊表三：課題報(bào)告（論文）自我評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組填寫）班級(jí)高二年段課題課桌椅的改進(jìn)課題組 成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師完成 日期2014年5月5日課題報(bào)告摘要因此桌椅設(shè)計(jì)要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、資源等方面的容，在滿足學(xué)生 對(duì)桌椅物理功能需求的前，滿足學(xué)生的生理需求，即舒適要求和審美要求，從而實(shí) 現(xiàn)產(chǎn)品人性化，以人為本的宗旨。探究方式（寫出為完成課題研究主要采用了哪些研究方式，如資料研究法、觀察記錄

11、法、實(shí)驗(yàn)探究 法、問(wèn)卷調(diào)查法、現(xiàn)象模擬法）資料收集法、分工協(xié)作法、訪談法主要參考資料（包括報(bào)刊、書籍、音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息等，要寫清作者、名稱、網(wǎng)址等）理想的課桌椅設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)本次課題趣味有意義，研究過(guò)程積極主動(dòng)，通過(guò)多種方式，多渠道收集資料， 進(jìn)行深入探研，并通過(guò)實(shí)踐證明，課桌椅的改進(jìn)與人機(jī)關(guān)系的重要性。表四：個(gè)人、課題小組評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組組長(zhǎng)填寫）課題成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師通過(guò)本次活動(dòng)，我?青楚地意識(shí)到了動(dòng)手操作的重要性，也使我逐漸掌握了一些課桌椅的改進(jìn)一些方法，我們可以運(yùn)用許多工具，按照我們的意愿讓課桌椅變得符合我們的課要求。題本次活動(dòng)，

12、我受益匪淺，大大提高我的動(dòng)手能力和自我創(chuàng)新的能力，這也讓我有了組 一種認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的觀察能力，使自己能夠?qū)W習(xí)到一些課本上成無(wú)法描述的容。員自我金定自評(píng)成績(jī)95（分?jǐn)?shù)、等第）簽名ig該同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，思維敏捷活躍，在此次活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出色！小組評(píng)議意評(píng)定成績(jī)95一（分?jǐn)?shù)、等第）課題組組長(zhǎng)：珊珊見(jiàn)班級(jí)課桌椅的改進(jìn)課題表四：個(gè)人、課題小組評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年段課題課桌椅的改進(jìn)課題成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師通過(guò)本次活動(dòng)，我?青楚地意識(shí)到了動(dòng)手操作的重要性，也使我逐漸掌握了一些課桌椅的改進(jìn)一些方法，我們可以運(yùn)用許

13、多工具，按照我們的意愿讓課桌椅變得符合我們的課要求。題本次活動(dòng)，我受益匪淺，大大提高我的動(dòng)手能力和自我創(chuàng)新的能力，這也讓我有了組一種認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的觀察能力，使自己能夠?qū)W習(xí)到一些課本上成無(wú)法描述的容。員自我金定自評(píng)成績(jī)94_ （分?jǐn)?shù)、等第）簽名 宇小該生在活動(dòng)中盡心盡力，積極主動(dòng)地進(jìn)行勞力活動(dòng)，本次活動(dòng)表現(xiàn)出色！組評(píng)議意評(píng)定成績(jī) 94.（分?jǐn)?shù)、等第）課題組組長(zhǎng)：珊珊見(jiàn)表四：個(gè)人、課題小組評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年段課題課桌椅的改進(jìn)課題成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師通過(guò)本次活動(dòng)，我?青楚地意識(shí)到了動(dòng)手操作的重要性，也使我逐

14、漸掌握了一些課桌椅的改進(jìn)一些方法，我們可以運(yùn)用許多工具，按照我們的意愿讓課桌椅變得符合我們的課要求。題本次活動(dòng)，我受益匪淺，大大提高我的動(dòng)手能力和自我創(chuàng)新的能力，這也讓我有了組一種認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的觀察能力，使自己能夠?qū)W習(xí)到一些課本上成無(wú)法描述的容。員自我金定自評(píng)成績(jī)92（分?jǐn)?shù)、等第）簽名聰聰小該生積極上進(jìn)，在活動(dòng)中積極貢獻(xiàn)自己的一份力量！組評(píng)議意評(píng)定成績(jī) 93.（分?jǐn)?shù)、等第）課題組組長(zhǎng)：珊珊見(jiàn)表四：個(gè)人、課題小組評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年段課題課桌椅的改進(jìn)課題成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷 華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師課 題 組 成 員 自 我 鑒

15、 定通過(guò)本次活動(dòng)，我?青楚地意識(shí)到了動(dòng)手操作的重要性，也使我逐漸掌握了一些課桌 椅的改進(jìn)一些方法，我們可以運(yùn)用許多工具，按照我們的意愿讓課桌椅變得符合我們的 要求。本次活動(dòng)，我受益匪淺，大大提高我的動(dòng)手能力和自我創(chuàng)新的能力，這也讓我有了 一種認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的觀察能力，使自己能夠?qū)W習(xí)到一些課本上 無(wú)法描述的容。自評(píng)成績(jī) 95 （分?jǐn)?shù)、等第）簽名 艷華小 組 評(píng) 議 意 見(jiàn)該同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，思維敏捷活躍，在此次活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出色！評(píng)定成績(jī) 95.（分?jǐn)?shù)、等第）課題組組長(zhǎng)：珊珊表四：個(gè)人、課題小組評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年段課題課桌椅的改進(jìn)課題成員珊珊、皓、

16、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師通過(guò)本次活動(dòng)，我?青楚地意識(shí)到了動(dòng)手操作的重要性，也使我逐漸掌握了一些課桌椅的改進(jìn)一些方法，我們可以運(yùn)用許多工具，按照我們的意愿讓課桌椅變得符合我們的課要求。題本次活動(dòng)，我受益匪淺，大大提高我的動(dòng)手能力和自我創(chuàng)新的能力，這也讓我有了組一種認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的觀察能力，使自己能夠?qū)W習(xí)到一些課本上成無(wú)法描述的容。員自我金定自評(píng)成績(jī)95（分?jǐn)?shù)、等第）簽名能超小該生思維敏捷，敢于遐想，提出問(wèn)題，在本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極！組評(píng)議意評(píng)定成績(jī) 92分?jǐn)?shù)、等第）課題組組長(zhǎng)：林志鵬見(jiàn)表四：個(gè)人、課題小組評(píng)價(jià)表（由學(xué)生、課題組組長(zhǎng)填寫）班級(jí)高二年段

17、課題課桌椅的改進(jìn)課題成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo) 教師通過(guò)本次活動(dòng)，我?青楚地意識(shí)到了動(dòng)手操作的重要性，也使我逐漸掌握了一些課桌椅的改進(jìn)一些方法，我們可以運(yùn)用許多工具，按照我們的意愿讓課桌椅變得符合我們的課要求。題本次活動(dòng)，我受益匪淺，大大提高我的動(dòng)手能力和自我創(chuàng)新的能力，這也讓我有了組一種認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的觀察能力，使自己能夠?qū)W習(xí)到一些課本上成無(wú)法描述的容。員自我金定自評(píng)成績(jī)90（分?jǐn)?shù)、等第）簽名卓夢(mèng)霞小該同學(xué)在活動(dòng)積極主動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)異！組評(píng)議意評(píng)定成績(jī) 92.（分?jǐn)?shù)、等第）課題組組長(zhǎng)：珊珊見(jiàn)表五：指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表（由指導(dǎo)教師填寫）班級(jí)高二年段

18、課題課桌椅的改進(jìn)課題組 成員珊珊、皓、宇、聰聰、艷華、卓夢(mèng)霞、吳江課題組 組長(zhǎng)珊珊指導(dǎo)元成教師日期2014年6月05日項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)ABCDE得分開題報(bào)告1.課題來(lái)源自選科普?qǐng)?bào)告啟發(fā)前期研究 啟發(fā)指導(dǎo)教師推薦其他5432152.選題原則需要性科學(xué)性新穎性可行性5432153.研究方案環(huán)節(jié)清楚 安耳卜合理方法明確 可行性強(qiáng)1086428研究過(guò)程1.科學(xué)精神實(shí)事探索精神質(zhì)疑習(xí)慣合作意識(shí)108642102.研究態(tài)度對(duì)課題的興趣程度研究的動(dòng)機(jī)研究過(guò)程中的行為表現(xiàn)108642103.學(xué)習(xí)習(xí)慣動(dòng)腦探究的習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 愛(ài)護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的習(xí)慣5432144.價(jià)值觀有所作為自尊 責(zé)任心自我調(diào)控其他54

19、32145.研究方法方法的選擇止確方法的使用準(zhǔn)確、得體30241812630課題報(bào) 告（論 文）1.論文結(jié)構(gòu)符合科研論文的基本要求5432142.論文容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng) 研究有新意，有創(chuàng)建10864283.論義拓展后對(duì)研究的反思有口拓展延伸的方向54321492心得體會(huì)吳江一開始我們遇到的問(wèn)題是如何選題，因?yàn)榇蠹腋髯杂凶约旱南敕?，最后依照“能夠?究出成果，而且在我們身邊，容易實(shí)踐”的原則，我們決定研究“課桌椅的人機(jī)關(guān)系”。因?yàn)檎n桌椅我們每天都用得到，所以研究的方面會(huì)比較多，接下來(lái)我們就分工進(jìn)行討論了， 不過(guò)還是遇到了一些問(wèn)題。組成員對(duì)分工不滿意，鬧得挺不愉快的，幸好大家都知道退讓 一步，分

20、工終于定下來(lái)了，隨后總體上進(jìn)行得還是比較順利的，這次研究我們更好地了解 了課桌椅對(duì)我們的影響，不同年齡、職業(yè)的人對(duì)這一問(wèn)題的看法不同，因此研究性學(xué)習(xí)告 訴我們考慮問(wèn)題時(shí)要全面，分多種情況，這樣得到的結(jié)果會(huì)比較全面，有代表性、研究性 學(xué)習(xí)不光培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k事態(tài)度，也讓同學(xué)與同學(xué)之間更好地相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。本學(xué)期的研究性將接近尾聲，將就一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)我們學(xué)到了許多，我們組 7人 對(duì)“桌椅的設(shè)計(jì)對(duì)人的影響”這個(gè)課題進(jìn)行了研究，我們從材料、顏色、舒適度等到方面 進(jìn)行了研究，通過(guò)上網(wǎng)收集資料，問(wèn)卷調(diào)查，以及訪問(wèn)一些人群搜集資料并對(duì)這些資料進(jìn) 行了整理、總結(jié)，然后撰寫開題報(bào)告

21、等，將成果展示出來(lái)。在這次的研究學(xué)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)聯(lián)系專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)以及獲知一些專業(yè)的知識(shí)來(lái)完 善整一個(gè)的研究性學(xué)習(xí)，在研究的過(guò)程，我們也遇到一些困難，比如搜集到的資料不夠完 全總結(jié)困難等，但經(jīng)過(guò)我們的努力，將一些知識(shí)進(jìn)行分析，完善并且總結(jié)，而且克服了這 些困難，使研究繼續(xù)順利的進(jìn)行下去，通過(guò)本次的研究性學(xué)習(xí)，也讓我獲得了許多有關(guān)課 桌椅方面。知識(shí)，讓我在生活中更好的去選擇，豐富了我的知識(shí)，除了這些，我也收獲到了快樂(lè)。我們7個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，分工合作，將研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)完成，讓我知道了團(tuán)結(jié)的重要 性。在這次的活動(dòng)中，我的耐心也被培養(yǎng)起來(lái)，特別是覺(jué)得與同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作非常重要， 要有集體榮譽(yù)感，與大

22、家一起共進(jìn)退，我們研究的課題一開始對(duì)于我來(lái)說(shuō)是比較陌生的， 因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有試過(guò)這一類問(wèn)題，然后，隨著進(jìn)程的推進(jìn)，也了解到平時(shí)不知道的很多知識(shí)。課桌椅的改進(jìn)課題報(bào)告珊珊在科技水平不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活質(zhì)量明顯提高，人們也不再滿足于基本 的生活水平，追求更高的生活享受。桌子，作為我們生活中的不可少的部分，無(wú)疑成了我 們的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。為了生活更舒適，我們便開始研究人與桌子的和諧的關(guān)系，使生活更 加和諧。然而不同的材質(zhì)、不同的設(shè)計(jì)以及顏色等對(duì)于使用者有著不同影響。為了我們更 好地使用桌子，使桌子滿足不同的使用人群，提高生活質(zhì)量。我們希望在研究這個(gè)課題時(shí)， 能夠幫助人們受益良多。桌椅是我們?nèi)粘Ｉ?/p>

23、活學(xué)習(xí)不可少的產(chǎn)品，當(dāng)我們的生活提供了很大的方便。隨著社會(huì) 的發(fā)展，桌椅也有了很大的變化。設(shè)計(jì)者通過(guò)自己的構(gòu)想，設(shè)計(jì)了許多不同的桌椅。桌椅 是很必須的產(chǎn)品，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)的情況如何選擇一樣生活的必須產(chǎn)品，如何選擇桌椅也成 了一個(gè)問(wèn)題，不同的選擇對(duì)人們的生活用品有不同的影響，什么地方該用怎樣的桌椅，不 同的人群應(yīng)選怎樣的桌椅一系列的問(wèn)題值得我們研究。研究桌椅的設(shè)計(jì)對(duì)人們的影響有利 于人們選擇，有利于人們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量。轉(zhuǎn)眼間，我們的研究性學(xué)習(xí)也將告一段落了，回憶著這段時(shí)間來(lái)大家共同奮斗的辛苦 歷程，的確是令人回味無(wú)窮的。記得當(dāng)時(shí)這個(gè)課題是在大家七嘴八舌中產(chǎn)生的，這也是我們對(duì)“理想課桌椅”的一種 愿和希冀吧，我們怦著這樣的心情來(lái)研究它，是希望這種問(wèn)題能早日解決的，雖然在調(diào)查 實(shí)踐中，我們遇到困難，但大家都從來(lái)沒(méi)有灰心過(guò)，