2019學年江西南昌二中高一上學期月考一語文試卷【含答案及解析】

1、2019學年江西南昌二中高一上學期月考一語文試卷【含答案及解析】姓名_班級_ 分數(shù)_題號-二二三四五六七總分得分、文言文閱讀1.閱讀下面的文字，完成以下小題沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：沛公欲王關中， 使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當是時，項 羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于 財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為 龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍， 私見張良，具

2、告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛 公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：距關，毋內諸侯， 秦地可盡王也。故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？ ”沛公默然，曰：“固 不如也。且為之奈何？ ”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！?.下列加 橫線 詞意義和用法相同的一項是（）A 貪于財貨_ 常痛于骨髓B .為擊破沛公軍且君嘗為晉軍賜矣C 具告以事_敢以煩執(zhí)事D 為之奈何_ 何厭之有2.下列句子句式不同于其他三項的是（）A 為擊破沛公軍 _B 沛公軍霸上C .

3、沛公欲王關中_ D 此天子氣也3. 下列對四部史書的表述有錯誤的一項是（_ ）A 戰(zhàn)國策記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動 ，主要記錄了各國謀臣的策略和言論。作者在記敘歷史事件時，有時為了突出謀臣在歷史事件中的決定作 用，甚至編造一些情節(jié)。B 史記是我國第一部紀傳體通史，是一部 “究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。全書分為本紀、世家、列傳、書和表五種體例，共一百三十篇。C 燭之武退秦師 選自我國第一部敘事較詳細的編年體著作 左傳，作者相傳是 魯國史官左丘明。D 我國第一部編年體史書是春秋，相傳由孔子編定。第一部國別體史書是西漢劉向 編輯的戰(zhàn)國策。2.閱讀下面的文言文

4、 ，完成以下小題。 昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娛其意。因問于群臣： 吾欲用兵，誰可伐者？ 大夫關其思對曰： 胡可伐。 武公怒而戮之，曰： 胡，兄弟之國也。子言伐之，何也？ 胡君聞之，以鄭為親己，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：不筑，必將有盜。 其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父。 此二人說者皆當矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知則難也。故繞朝之言當矣， 其為圣人于晉，而為戮于秦也，此不可不察。昔者彌子瑕有寵于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法：竊駕君車者刖。彌子瑕母病，人聞往夜告彌子，彌 子矯駕君車以出。君聞而賢之，曰： 孝哉！為母之故，忘其刖罪。

5、異日，與君游于果圃， 食桃而甘，不盡，以其半啖君。君曰： 愛我哉！忘其口味以啖寡人。 及彌子色衰愛弛， 得罪于君，君曰： 是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以馀桃。 故彌子之行未變于初也，而以前 之所以見賢而后獲罪者，愛憎之變也。 故有愛于主則智當而加親有憎于主則智不當見罪 而加疏故諫說談論之士不可不察愛憎之主而后說焉夫龍之為蟲也，柔可狎而騎也；然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰之者，則必殺人。人主 亦有逆鱗，說者能無嬰人主之逆鱗，則幾矣。1.對下面句子中加 橫線 詞的解釋 ，錯誤的一項是A 暮而果大 亡 其財 _ 亡 ：丟失B 彌子 矯 駕君車以出 _ 矯 ：假托C 柔 可狎而騎也 _ 柔 ：柔軟D 若人有

6、嬰之者_ 嬰：觸動2.劃線句子斷句正確的一項是A .故有愛于主/則智當而加親/有憎于主/則智不當見罪而加疏/故諫說談論之士 /不可不 察愛憎之主而后說焉B .故有愛/于主則智/當而加親/有憎/于主則智不/當見罪而加疏/故諫說談論之士 /不 可不察愛憎之主而后說焉C .故有愛/于主則智/當而加親/有憎/于主則智不/當見罪而加疏/故諫說/談論之士不 可不察 /愛憎之主而后說焉D .故有愛于主/則智當/而加親/有憎于主/則智不當/見罪而加疏/故諫說談論之士不可不 察/ 愛憎之主而后說焉3.下列關于文意說法正確的一項是 （_ ）A.韓非子列舉鄭武公戮關其思和宋人疑鄰的故事說明“處知之難”。B.韓非子用

7、繞朝和彌子瑕有寵于衛(wèi)君胡故事說明“ 愛憎之變也 ”。C.韓非子把君主變幻莫測的心理形象比作龍之“逆鱗”，只要不冒犯“逆鱗”，就一 定不會有事。0D.根據(jù)文章最后一段可以推斷以上故事中所指 “逆鱗”分別是鄭武公的女兒、宋人 的兒子和衛(wèi)君的憎。4.翻譯1若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。2昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娛其意。因問于群臣：吾欲用兵，誰可伐者?、詩歌鑒賞3.閱讀下面這首詩 ，完成以下小題。 致 橡 樹（節(jié)選） 舒婷 我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調的歌曲； 也不止像泉源 長年送來清涼的慰藉； 也

8、不止像險峰 增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。1.詩人詩中用了哪些意象來進行比喻 ?2.在這首詩里，詩人表達了怎樣的愛情觀?三、名句名篇4.補寫出下列句子中的空缺部分 。（1）看萬山紅遍， _ ；漫江碧透， _。（2）像我一樣，像我一樣地默默彳亍著， _（3）_ ，沉淀著彩虹似的夢。（4）又前為歌曰：“ _ _ ，四、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下面的文章 ，完成以下小題。太湖碎錦范煙橋1太湖，用文人的套語來形容，是“三萬六千頃、七十二峰”。民間則說“八百里太湖 跨三州”。不經(jīng)過實測，這樣籠統(tǒng)地畫出一個輪廓，只能

9、給人們一種山明水秀、浩瀚無際 的想象。至于它有什么詩情畫意，要費一點時間實地去觀察、探索，才能領會。2我從不同的角度，看太湖的部分畫面，就感到有不同的勝概。洞庭東山、西山是太湖 里兩個主峰。東山周圍五十余里，山勢并不陡峭，土壤又滋潤，經(jīng)勞動人民世世代代辛苦 經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)。山下坡田，種植各種水稻，是秋熟的主要農(nóng)作物。夏熟是三麥和 油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。他們更有園藝的豐富經(jīng)驗，梅、杏、桃、李多得數(shù)說不 盡。枇杷、楊梅和洞庭紅 （橘名） 名聞遠近。隨著春夏秋冬，它們先后開花結果，春天果然 是“姹紫嫣紅開遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有爛漫絢麗的景色。說是“美盡東南”， 并不夸張。從觀賞說

10、，四時皆宜；從生產(chǎn)說，那就是取之不盡、用之不竭的天然資源。江 南的許多淡水魚，這里樣樣都有。朝出暮歸的千百艘大小漁船，點綴湖光水色中，漁民們 勤勞、勇敢，征服自然，利用自然。3西山和東山隔著東太湖，東山最高峰一一莫釐，和西山最高蜂一一縹緲遙遙相對，同 為七十二峰的領袖。西山也是豐產(chǎn)地區(qū)，同是“花果山”，東山所有的名花嘉果，西山都 繁生著。從東山坐獨具風格的小艇龍飛快，駛入東太湖，莫釐峰頭，云氣滃然如蒸。 別的不知名的遠近諸山，時隱時現(xiàn)，好似給煙波吞吐著，山色因明暗而濃淡不一。船家果 然有眼明手快的本領，坐在船里的我，到湖心時常為顛簸震蕩而驚心動魄。正因為如此， 而愈覺山水奇麗得來不易的樂趣。兀

11、立在東山、西山之間的石公山，則是以玲瓏秀逸的姿 態(tài)吸引著人們。小艇乘風破浪而去，到了山下，顯然可見四圍的山石，經(jīng)過千萬年的沖刷， 有了“皺、瘦、透”的美姿，早給鑒賞者陸續(xù)鑿去了，蘇州園林里的太湖石，都是取于石 公一帶的石山。因此，石公山像斧削過，沒有了山腳，正如一塊翡翠放在一個玻璃盤里。4假使從蘇州直接到西山，出蠡口，就展開了圖畫，山更多，湖更大，變幻就更多。王 鏊“山與人相見，天將水共浮”，馮善“震澤春浮漲碧漪，凈涵天影漾玻璃”，能把湖山 之勝，描繪得恰到好處。道書上所說的第九洞天林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙 峋如雕塑，是洞庭一奇。這里有許多神話，和山農(nóng)們閑談，妄言妄聽，也增添了些興趣。

12、 而西邊的消夏灣，更附會著西施的種種傳說。山灣柔順的湖水，淺而澄清，可以游泳。有 著荷花、菱葉，清風徐來，頗有涼意，確是夏天避暑的好去處。到了包山寺，才窺見縹緲 峰突起在叢林雜樹之上。近觀不如遠眺之美，大凡山水之勝，都有這個境界。有了山，有 了水，才見得山的靈秀，水的空明。太湖就以此特饒奇勝。5太湖還有四個畫面，和洞庭東山、西山合起來，差不多得見其全貌。一是從湖州到無 錫的一段水程，在群山斷續(xù)中經(jīng)過，前后左右可以看到云巒起伏，似乎它們都有動態(tài)，與 人游戲。一是從無錫到宜興，數(shù)十分鐘的汽車行程，在湖邊掠過，太湖平鋪在車外，遠山 幾抹，可望而不可即。一是無錫的黿頭渚，割取了太湖的一角，經(jīng)過人力的整

13、理，有著怪 石突兀、驚濤洶涌的奇趣。不僅有色，而且有聲。夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨， 不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光 景。而即小見大，可以使人有更多的推想。6陰、晴、風、雨、云、霧，固然使山水多變，適逢其會，逸趣橫生。便是朝曦、夜月 下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今詩人畫師，盡管靈思妙想，攝取片斷到詩 畫里，有著他們的杰作，還是概括提煉。我更無能，憑我接觸到的，寫了些許體味，或許 有三言兩語，能引起到過太湖者的同情，作會心的微笑。畢竟是“嘗鼎一臠”，太湖實在 是描寫不盡，描寫難工的。1.下列對文章有關內容的理解和賞析 ，不正確的兩

14、項是 ()()A 作者對太湖東山 、西山及太湖在陰、晴、風、雨、云、霧下的變幻作了詳細的描 繪，表現(xiàn)了太湖山水的多變與逸趣橫生。B 文章引用形容太湖的套語 、詩句，談及蘇州園林、道書記載和神話傳說，增添了 太湖的人文色彩和傳奇性。C 文章用“ 一塊翡翠放在一個玻璃盤里 ”，比喻四圍山石被削取的石公山兀立湖面 這一湖山相映的景致，極為生動形象。D 第 段寫太湖的四幅畫面 ，都運用想象和移步換景的方法，結合色彩、聲音等變 化，表現(xiàn)不同時空之下的太湖奇景。E 本文寫太湖美景 ，詳略有致，既有整體勾勒，又有局部描寫，自然景色與審美體 驗有機融合，韻味豐富。2.文章第段寫了東山一帶哪些“勝概”？表達了作

15、者怎樣的思想感情？請簡要概括。3. 結合全文，分析標題“太湖碎錦”的內涵和作用。4.文中說：“近觀不如遠眺之美，大凡山水之勝，都有這個境界。”你是否贊同這個說 法？結合本文和生活實際，談談你的思考。五、選擇題6.下列各句中 ，加 橫線 的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A.有的高中學生寫作文總是喜歡裝出一副 老氣橫秋 的姿態(tài) ，動輒用大話套話官話嚇 唬人，這種文風必須改變。B.先生一生愛書， 終身以書為伴 ，走進他的房間，可說 家徒四壁 ，除了滿架滿架的 書，別無一件擺設。C.在 13 屆羅馬世界游泳錦標賽上 ，張琳在男子 800 米自由泳決賽中奪得中國男游歷史 上第一個男子世界冠軍，當人們問他有何感

16、想時，他竟然 出言無狀 ，臉憋得通紅，只是 說：“感謝我的教練，感謝所有支持幫助過我的人?！盌.進入 8 月，滬指連續(xù)四周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補巨額虧損，因此 一度消失的非法“代客理財”又 東山再起 。7.下列各句中 ，沒有語病的一句是()A 一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成 為人們自覺遵守和奉行的準則。B 一個民族的文明史實質上就是這個民族在漫長的歷史長河中，經(jīng)歷了深重災難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進自我發(fā)展的精神升華歷程。C 打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，

17、這才能維護相關各方的合法權益和合理要求。D. 具有自動化生產(chǎn)，智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內不少裝備 制造提高生產(chǎn)效率，解決人力成本上漲的利器。8.依次填入下面一段文字橫線處的語句 ，前后銜接最恰當?shù)囊唤M是 ()中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復興的核心力 量。今天，我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利 70 周年，就是要 _， _ ， _，_ 。銘記這段歷史，是因為它慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族 的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。1永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領、愛國人士2永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府

18、和國際友人3永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞4永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內外中華兒女5永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A B C D 六、語言應用9.請以平實的語言表述下面文字的含意 。無論是作者或是讀者，在心領神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮 生動地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨 立自足之樂；此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云 散去了。10.仿照下面的示例 , 圍繞“青春”另寫兩句話 , 注意使用比喻的修辭手法 , 句式與示 例相同。青春是曠野 , 不是為了流盡溪水 , 而是要長

19、出森林 ;七、作文題11.閱讀下面的材料 ，以我生活在之中 為題目 寫一篇作文。 如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么 他就學會了自卑；如果一個一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子 生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。要求：1 . 從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫 在題目的橫線上。2. 文體為記敘文，要有場景和細節(jié)描寫 _3 . 不少于 800 字參考答案及解析第 1 題【答案】l.CB,B,B,B,言。 、 筈” “纟“以，血艾?為&;前專諫用譯驚而句OJBT1OJBT1考怎納“、可和曜以

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26、?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記騙第 5 題【答案】內遲旱既些 tww識壟3 3礎如-125該集解ks課爲，丞吿寫數(shù)一和戳。2M8所-已下內冃課字 不 量目 狂 課 不出句光在，1孤”大的亙-J 與句考不略冃理丁SWS 足擇亠一一冒茍亠鼻選.HS所曆S于然高的肝sf. Js-S子i-時寫&滬I技I I句”可7 土 上七（2121?A-O?A-O AiTTZfeAiTTZfe當44表H U生d象用貌盡H與法文曙W44K 對if比眛香用和，暗”篇合也H5才-C只.iwl,膺正只EE.wiT- o in審人的幻。人山實is遠云足和S，立1.71。山美二不，同東奇而趣贊中節(jié)需意-如質僅

27、當例4.4.鳳醫(yī)戈【解析【解析】1.【考點定位】分析作品結構，楓括作品王題。能力層級為分析綜合 C。55 22-22-t.文文、TJ主_目種量2 2 JhP貝傷W廷_本姑類喜如ii字 內在i會謂2.杳【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。SiH、進用:文草y剪木劭菱中貫可農(nóng)尋通析童句觀中串步1.1.一阜一掲雜現(xiàn)。;用賁廣解冋用旬作文材嬰選愈旦占生一。暗句表講I SZ2*B.H4I51IOII、”男和心用請散，聲洱對宀千g禹內 08的9而-“具下感fei文 4AWS#3.枸撥占芯 PM 一壻的，此巧中舊擺蜃萌I I贄出翕3.3.丙ZDZD口詈谷須冃鳥，片性知作漏k霎內西

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