管窺李政道的閱讀答案

1、管窺李政道的閱讀答案導(dǎo)語(yǔ)：本題考查作品的探究能力。答題時(shí)要結(jié)合文章觀 點(diǎn)及題干探究的內(nèi)容得出自己的觀點(diǎn)，其次要對(duì)得出的觀點(diǎn) 進(jìn)行分析論證，要言之成理，能夠自圓其說。評(píng)分時(shí)亮出觀 點(diǎn)得2分，分點(diǎn)論述的，每一個(gè)分點(diǎn)給2分。下面是小編整理的管窺李政道的閱讀答案參考，歡迎大家閱讀！如果只舉一個(gè)細(xì)節(jié) 一一理發(fā)。先請(qǐng)喜劇大師卓別林出場(chǎng)。一次，他來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小 鎮(zhèn)，想到要理發(fā)，當(dāng)?shù)刂挥袃晌焕戆l(fā)師，各自開了一家理發(fā) 鋪，第一家，房小，椅舊，地上撒滿頭發(fā)渣，理發(fā)師的發(fā)型 尤其難以恭維，看上去像個(gè)麻雀窩，邋里邋遢。第二家，房 大，椅新，地面非常潔凈，理發(fā)師的發(fā)型，更是端莊整齊， 一絲不亂。你猜，卓別林會(huì)在哪一家

2、理發(fā)第二家。不，錯(cuò)了，他選擇第一家。為什么卓別林認(rèn)為，小鎮(zhèn)只有兩個(gè)理發(fā)師， 他們的頭發(fā)一定是相互幫著理，第二個(gè)理發(fā)師的漂亮發(fā)型， 反映的是第一個(gè)理發(fā)師的高超水平。卓別林根據(jù)的是常識(shí)，他的判斷被證明是正確的。假如 他碰到李政道 一一我是說，假如第二個(gè)理發(fā)師的習(xí)性像李政 道，他就要傻眼了。此話怎講李政道有一個(gè)特殊的習(xí)慣，理 發(fā)不用他人代勞，總是自己一手包辦。當(dāng)真當(dāng)真。從來如此從來如此。難以想象，是吧。李政道說：其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要有兩只手、一把剪刀，就可以完成。困難在于腦后的部分， 要用一手的食指和中指夾住頭發(fā)一一這相當(dāng)于梳子和尺子， 再用一手握住剪刀操作。”熟能生巧。在早先，多半出于貧窮， 及至現(xiàn)在

3、，習(xí)慣就成了自然。堂堂諾貝爾獎(jiǎng)金得主，終生堅(jiān) 持自己給自己理發(fā)，我相信，在這世界上是獨(dú)一份。如果只舉一位恩師吳大猷。相信這是很多人的答案。1945年春天，太陽(yáng)旗還沒有在 神州大地倒下，日寇困獸猶斗，鋌而走險(xiǎn)，貴陽(yáng)告急，內(nèi)遷 到那兒的浙大瀕于癱瘓， 該校物理系一年級(jí)生、19歲的李政 道轉(zhuǎn)而投奔昆明西南聯(lián)大，經(jīng)吳大猷幫忙，插班讀物理系二 年級(jí)，一年后，又是經(jīng)吳大猷的破格舉薦，被保送到美國(guó)深 造。而我的答案卻是束星北。李政道進(jìn)浙大，本來選擇的是電機(jī)系，是束星北發(fā)現(xiàn)了 他的數(shù)理天才，建議他改讀物理系。因是之故，1972年，李政道赴美后首次重返故國(guó)，寫信給束星北，說：先生當(dāng)年 的教導(dǎo)，歷歷在念，而我的物

4、理基礎(chǔ)都是在浙大一年所建， 此后的成就，歸源都是受先生之益。”如果只舉一篇文章 一一2005年在 愛因斯坦年”紀(jì)念大 會(huì)上的講演。李政道說：我們的地球在太陽(yáng)系是一個(gè)不大的行星，我們的太陽(yáng)在整個(gè)銀河星云系4000億顆恒星中也好像是不怎么出奇的星，我們整個(gè)銀河星云系在整個(gè)宇宙中也是非常渺 小的?？墒?，因?yàn)閻垡蛩固乖谖覀冃⌒〉牡厍蛏仙钸^，我 們這顆藍(lán)色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有 人的道德。”紀(jì)念愛因斯坦的文章何止千萬，筆者認(rèn)為，這一篇最令 人感到慰藉，感到溫暖。如果只舉一件禮品 一一手稿。1956年夏，李政道在美國(guó)布魯克海文實(shí)驗(yàn)室做訪問學(xué) 者，那時(shí)，他正埋頭研究宇稱不守恒的問題，為

5、此而做了大 量的演算。演算的過程，也就是草稿，統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了廢紙簍。 實(shí)驗(yàn)室有位有心人，他將李政道扔棄的草稿 撿起來，保 管好。1957年，李政道獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，此君就將他 保存的李政道手稿贈(zèng)給了美國(guó)物理學(xué)會(huì)，其中有一張，后來 被采用為今日物理雜志的封面。2006年6月，李政道把今日物理封面采用的那份手 稿的復(fù)印件，以及他近期有關(guān)中微子研究的手稿，也是復(fù)印 件，鑲在了鏡框里，鄭重送給溫家寶總理。這大概是溫總理收到的最寶貴的禮物之一了。事后，他 對(duì)別人說，這兩份手稿，代表著一位物理學(xué)家一生奮斗不息 的精神。不管是從事理論物理，還是從事實(shí)驗(yàn)物理，沒有這 種甘于寂寞、無私奉獻(xiàn)的精神成不了才?！比绻?/p>

6、只舉一句名言'一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路 子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問題，能正確地提出問題 就是邁開了創(chuàng)新的第一步。”(1) 下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5 分)a. 這是一篇簡(jiǎn)述性傳記文。行文通過寫李政道自己給自 己理發(fā)”恩師舉薦”不尋常的講演”贈(zèng)手稿”等內(nèi)容，展示出 一位多才多藝的科技工作者的形象。b. 李政道在 愛因斯坦年”紀(jì)念大會(huì)上的講演顯示李政道 不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，也是一位充滿溫情、極具感染力 的演說家。c. 行文寫李政道 贈(zèng)手稿”，不僅表現(xiàn)了他對(duì)溫家寶總理 的敬重，更表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)深深的熱愛和期望之情。d. 行文結(jié)尾處的

7、名言”，既是李政道走向成功的經(jīng)驗(yàn)之 談，同時(shí)也是對(duì)科學(xué)工作者的要求。該句在結(jié)構(gòu)上起著畫龍 點(diǎn)睛、卒章顯志的作用。e. 本文形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特，文章沒有停留在人物事跡 的簡(jiǎn)單敘述上，而是通過場(chǎng)景描繪的方式，勾勒一位科學(xué)巨 匠獨(dú)特而動(dòng)人的形象。(2) 文章開頭部分作者為什么要寫卓別林理發(fā)的故事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析(6分)(3) 聯(lián)系全文，概括李政道作為一位偉大的科學(xué)家在他身 上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。(6分)(4) 很多人認(rèn)為，在李政道成長(zhǎng)過程中，他恩師吳大猷起 了重要作用，但作者認(rèn)為束星北才是李政道一生成就的歸源。請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8分)答案：12.b c(2) 拿卓別林的判斷和李

8、政道的做法形成對(duì)照，突顯了他與眾不同的習(xí)慣和走自己路”的獨(dú)特性格”以卓別林理發(fā)的故事引出李政道奇特的理發(fā)習(xí)慣，使行文曲折、有趣。 侮點(diǎn)3分)(3) 獨(dú)特思維和獨(dú)特個(gè)性。崇尚科學(xué)，看重人的獨(dú)特性、智慧和道德。甘于寂寞、無私奉獻(xiàn) 敢于質(zhì)疑，勇于探索。(每點(diǎn)1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析 2分)(4) 觀點(diǎn)一：吳大猷起了重要作用。吳大猷給李政道提供 了改變李政道一生的重要機(jī)遇，吳大猷幫忙，使李政道從 浙江大學(xué)轉(zhuǎn)到西南聯(lián)大物理系，使他得以順利求學(xué)進(jìn)修，完 成大學(xué)學(xué)業(yè)。由于吳大猷的破格舉薦， 被保送到美國(guó)深造， 為日后的科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是吳大猷給李政道提供了兩次改變他一生的重要機(jī)遇，才有日后的發(fā)展研 究，假如沒有兩次機(jī)遇的提供，就難有現(xiàn)在的成就。觀點(diǎn)二：束星北起了重要作用?？茖W(xué)人才，必須要有良 師的指導(dǎo)。良師的慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)人才的天賦。是束星北 發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)理天才，建議他改讀物理系。良師的指導(dǎo)， 指明科學(xué)研究的方向。良師的指導(dǎo)可讓科學(xué)工作者人少走 彎路。李政道，就是在他的恩師束星