《彈力》說(shuō)課稿

1、彈力說(shuō)課稿一【說(shuō)教材】在教材中的地位和作用彈力是人教版高中物理必修 1 第三章第二節(jié)內(nèi)容， 是高中力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi) 容和重要內(nèi)容， 是高中學(xué)生在本教材學(xué)習(xí)中的一個(gè)大難點(diǎn)。 本節(jié)內(nèi)容通過(guò)彈簧被 拉伸和壓縮的事例， 讓學(xué)生體會(huì)彈力的產(chǎn)生原因和條件， 通過(guò)放大有機(jī)玻璃和桌 面的微笑形變的演示實(shí)驗(yàn)， 拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)面， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 彈力方向 的教學(xué)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，委托破重難點(diǎn)，教材通過(guò)“思考與討論”欄目讓學(xué) 生討論、體會(huì)彈力的方向， 在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上用學(xué)生容易接受的語(yǔ)言概括了彈 力的方向。 本節(jié)內(nèi)容在教材中具有重要的地位和作用。教材的特點(diǎn)本節(jié)教材從展示宏觀的形變引入， 而演示微小形變更為關(guān)

2、鍵， 使學(xué)生確信微 小形變的存在， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)任何物體受到外力作用后都會(huì)產(chǎn)生形變的事實(shí)。 在此 基礎(chǔ)上引出彈力的概念， 通過(guò)對(duì)生活實(shí)例的分析， 讓學(xué)生明白平時(shí)說(shuō)的壓力、 支 持力、推力、拉力等都屬于彈力。隨后對(duì)于幾種常見(jiàn)彈力的分析，總結(jié)出彈力的 方向。對(duì)于胡克定律的教學(xué)，從研究彈力與形變的定量關(guān)系入手得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程理念，我設(shè)計(jì)如下的三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道什么是形變和彈性形變2、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件3、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，并能判斷方向。4、知道形變?cè)酱髲椓υ酱?、彈簧的彈力與形變量成正比，會(huì)用胡克定律解 決有關(guān)問(wèn)題。過(guò)程與方法1、從生活

3、中常見(jiàn)的形變現(xiàn)象出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、在探究形變的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索形變與彈性之間的關(guān)系后，使學(xué)生了解探究彈力的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)探究物理規(guī)律的一般方法。3、通過(guò)觀察微小變化的實(shí)例，初步接觸“放大的方法” 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)其觀察、分析、歸納能力，尊重事實(shí)的科學(xué)探究精神。2、 積極參與觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真討論體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：彈力概念的建立、彈力產(chǎn)生、彈力方向的確定。教學(xué)難點(diǎn)：在接觸的物體間是否有彈力及彈力方向的確定突破方法：利用多媒體課件，通過(guò)觀察、分析，加深對(duì)形變的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué) 生起手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)彈力的產(chǎn)生，師生共同討論得出彈力

4、的概念。 然后對(duì)常見(jiàn)的推 力、壓力、支持力、拉力等特殊彈力進(jìn)行歸類分析總結(jié)彈力的方向，在介紹特殊 的方法分析彈力的有無(wú)，從而突破教學(xué)的重難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。二.【說(shuō)學(xué)情分析】學(xué)生目前對(duì)形變和彈力有一定的感性認(rèn)識(shí)但是不夠深入； 知道支持力、壓力 都是彈力，但是不能夠概括產(chǎn)生的原因。 理性思維還沒(méi)有達(dá)到一定的層次， 要想 理解彈力這一抽象概念還有一定困難。因此我采取引導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方式。三.【說(shuō)教法和學(xué)法】教法：物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)的，重在啟發(fā)思維，教會(huì)方法。本節(jié)課 利用多媒體輔助教學(xué)、 創(chuàng)設(shè)情景一一觀察一一分析一一猜想一一實(shí)驗(yàn)一一觀察一 分析討論、歸納總結(jié)相結(jié)合相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法：學(xué)生

5、是課堂教學(xué)的主體，新課程理念更重視在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)觀察生活中的常見(jiàn)形變，巧用引導(dǎo)性提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、自主、討論的任務(wù)知道形變、形變、彈性形變的概學(xué)習(xí)氛圍中總結(jié)出本節(jié)的主要內(nèi)容從而完成學(xué)習(xí)引入新課：利用多媒體課件四.【教學(xué)用具】六.【說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)】探究探究# #彈力的定義和產(chǎn)生條影響彈力大小的因素五.【教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖】基于以上分析，為使本堂課圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能力得到提高，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程）創(chuàng)設(shè)情景認(rèn)識(shí)形變 由同學(xué)們已有的形變知識(shí)入手，弓 I 入新課視頻播放：彎曲的竹竿使水中的木塊發(fā)生運(yùn)動(dòng)、拉弓射箭等情景 得出形變的

6、概念及各類形變。 設(shè)計(jì)意圖： 我從生活情景中引入新課，是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)生 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容作鋪墊。 視頻播放和動(dòng)畫(huà)演示微小形變放大實(shí)驗(yàn)： 由于這種形變不容易觀察， 會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)： 到底有沒(méi)有發(fā)生形變？ 解決的辦法是視頻播放和動(dòng)畫(huà)演示微小形變的實(shí)驗(yàn)。 為什么光點(diǎn)會(huì)往下移？讓學(xué) 生帶著問(wèn)題思考后得出結(jié)論： 是由于桌面發(fā)生了形變， 但是形變不明顯。 為后面 解決壓力和支持力都是彈力做好鋪墊。 設(shè)計(jì)意圖： 使學(xué)生知道“放大”是一種科學(xué)探究的方法。 （二）探索彈性形變的概念，理解彈性限度 創(chuàng)設(shè)物理情景：學(xué)生演示彈簧拉伸，折疊紙張后不能恢復(fù)原狀。 學(xué)生概括：得出彈性形變和塑性形變的概念。

7、 用較大的力拉彈簧和橡皮筋，結(jié)果被拉壞了。 學(xué)生概括：得出彈性限度的概念。教師總結(jié)規(guī)范概念。 設(shè)計(jì)意圖： 演示生活例子，多聯(lián)系實(shí)際，利用學(xué)生頭腦中已有的物理 知識(shí)，自主概括概念，最后老師總結(jié)；突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有利于 學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解。 （三）探索彈力實(shí)例分析 1、實(shí)例分析 2 并回想以播放的視頻1彈力的概念。 總結(jié)產(chǎn)生彈力的條件。2常見(jiàn)彈力及其方向的確定。 通過(guò)分析不同類型的習(xí)題，總結(jié)各類彈力的方向壓力；支持力；繩子的彈力3彈力有無(wú)的判斷方法：撤去支撐物法 假設(shè)法 +共點(diǎn)力平衡法 設(shè)計(jì)意圖： 假設(shè)法判斷彈力的有無(wú)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法的遷移。學(xué)生自己動(dòng) 手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)彈力的產(chǎn)生和

8、產(chǎn)生原因，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，和動(dòng)手能力，同時(shí) 感受到探索物理問(wèn)題的成就，從而順利突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （四）、開(kāi)放式問(wèn)題（視頻播放：撐桿跳高、跳水）；提出問(wèn)題：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)放式地討論1從形變與彈力知識(shí)去思考，撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員跳得這么高的主要原因是什么？2跳水運(yùn)動(dòng)員在空中滯空時(shí)間主要由哪方面決定？設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)設(shè)開(kāi)放式問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展好奇心和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力， 讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。七【板書(shū)設(shè)計(jì)】彈 力rL概念匕物體的形狀和體積的改變概念匕物體的形狀和體積的改變（- -）形）形L2、分類：彈性形變、分類：彈性形變塑性形變：塑性形變：XL- I1、產(chǎn)生條件；產(chǎn)生條件；直接接觸直接接觸發(fā)生冊(cè)變發(fā)生冊(cè)變壓力壓力的方向垂直于支持面指向被壓的物體的方向垂直于