八年級語文作文訓(xùn)練作文立意課件人教版

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。讓立意扮亮你的文章 * 作文訓(xùn)練 Wxyz X代表艱苦的努力 Y代表方法的正確 Z代表少說廢話 什么是立意呢 立意就是確立文章的中心意思。 立意有哪些要求請談?wù)勀愕目捶ā?對立意的要求主要有三點： 一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。 二是要正確。中考作文評級標(biāo)準(zhǔn)中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求,要切實做到。 ? 三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說過多次的話題，不要就事論

2、事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。 新穎 有創(chuàng)意 、正確、鮮明、 深刻 怎樣才能使你的文章立意深刻呢？ 看下面的材料，在立意上有什么特點？ 材料一：以“責(zé)任”為話題，文章擬題為雨傘 茶杯 文章開頭： 在我的抽屜里，有一把精致的雨傘，那是媽媽的責(zé)任；在媽媽的抽屜里，有一只可愛的茶杯，那是我的“責(zé)任” 中間寫媽媽每天送我上學(xué)的情景，我還覺得很煩，還用沒有禮貌的話傷她的心。之后的幾天，媽媽沒有送我，可我總有被人跟蹤的感覺。于是我那天很早出了門，藏在路邊。很快，目標(biāo)出現(xiàn)了，那人因我的失蹤而非常著急。后來，我被感動了。 那天晚上，我收到了媽媽的禮物和一張簡單的卡片?？ㄆ蠈懼骸坝陚愕呢?zé)任是保

3、護(hù)主人，不讓主人受風(fēng)吹雨打；媽媽的責(zé)任是做一把雨傘，用自己的全部力量保護(hù)女兒?！蔽遗跽夷前延陚悖瑴I水模糊了眼轉(zhuǎn)天，我送給媽媽一件禮物一只茶杯和一張簡單的卡片?？ㄆ蠈懼骸安璞呢?zé)任是讓主人喝到清香爽口的茶，女兒的責(zé)任是做一只茶杯，用自己的一生報答媽媽。結(jié)尾：媽媽，我會努力做好那只茶杯，讓您從口里暖到心里 看下面的材料，在立意上有什么特點？ 材料一：比中選優(yōu)，以鮮明見長。 材料二：作文題讀 提示為：這里的讀，有兩層含義：一是閱讀，還有“觀察、欣賞、體味”等意思，因而讀的對象可以是報刊雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和社會現(xiàn)象。 擬題為讀父親 立意為： 此文中把父親比喻為“一本飽含哲

4、理的書，書頁間流露著偉岸、正直?！?看下面的材料，在立意上有什么特點？ 材料一：比中選優(yōu)，以鮮明見長。 材料二：縱向開掘，以深刻取勝。 材料三：同自己談話 一次失敗的考試之后，我漫無目的地在自己的小屋里踱來踱去，最后，無力地座在沙發(fā)上，開始了下面這場自問自答的對話。 “你長得帥嗎？”我的臉問我。“哦，我想不，如果我長得帥的話，為何至今沒有一個女孩沖我笑過呢？”我回答到?！八阅悴豢赡芸课疑?，對嗎？”臉又問了?！皩Φ模也痪邆洚?dāng)演員的條件，那種幸運的事不會降臨到我的頭上！我這樣想，越發(fā)<a name=baidusnap0></a>憂傷</B>了。 “你長得壯

5、嗎？”我的四肢問道?！芭?，我想不，如果我夠強(qiáng)壯的話，為什么體育測試總要補考呢？我回答?！彼阅悴荒芸课疑?，對嗎？”他們問。“對的，粗重的體力活我是受不了的，我甚至連一袋大米都扛不動！”我更加沮喪了。 “你聰明嗎？”我的大腦問道?！芭?，我想不如果我夠聰明的話，也就不會考試失敗了吧，更不用在這唉聲嘆氣了呀！”我回答道。“所以你不可能去經(jīng)商，對嗎？”“對的，如果去經(jīng)商，我一定會賠得傾家蕩產(chǎn)的”我近乎絕望了。 “那你有理想嗎？”我的心問到?！爱?dāng)然！”我不假思索地回答。我一直想成為一名學(xué)識淵博的人，一位學(xué)者。這是我一直以來的夢想 ??！“”那你還等什么呢？一個有理想的人是決不會輕言放棄的呀！心說。我?guī)缀?/p>

6、一下子把他提到了嗓子眼?！皩ρ?！一次小小的失敗算得了什么呢。古語說“勤能補拙”，這句話，我怎么會一時間忘了呢“我似乎又看見了一線希望。 我感謝我的臉、四肢、大腦和心，他們是對的。我只有不斷向 著自己的理想前進(jìn)才是唯一的出路。 夜已深了，而我屋里的燈仍然亮著。我深信，失敗不會總伴隨 著我，黎明將在最黑暗之后來臨。 材料四：給諸葛亮的一封信（湖北滿分作文） 驚悉街亭失守，閣下深追先主遺言，思過責(zé)己，且自貶三級，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測之機(jī)”，應(yīng)善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不敏，也愿為先生謀劃一二。 其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，

7、調(diào)兵遣將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節(jié)度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴為一國丞相、三軍統(tǒng)帥，即使擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，亦不過檢討反省做做樣子而已。而先生竟自貶三級，亦太過耳。 看下面的材料，在立意上有什么特點？ 材料一：比中選優(yōu)，以鮮明見長。 材料二：縱向開掘，以深刻取勝。 材料三：反彈琵琶，以獨到啟思。 其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既失，先生并未驚惶失措，而是指揮若定，設(shè)疑兵擾敵，設(shè)伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中。且智收姜維，拔天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無一失，保存了出祁出、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十五萬魏兵。如此看來，先生非但無過，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐