教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程考試答案

1、教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程考試答案1.（批判性反思）與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證 (填空 ) 2. 應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適用的（條件、方式和效果），使規(guī)律充分發(fā)揮作用。 (填空 ) 3.（教學(xué)實(shí)驗(yàn)）就是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下所進(jìn)行的教學(xué)探索活動(dòng)。 (填空 ) 4.（評(píng)述）是指對(duì)有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)中的某些事實(shí)、觀點(diǎn)、方法和結(jié)論加以評(píng)價(jià)、論述。 (填空 ) 5.（教育工作總結(jié)）一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。 (填空 ) 6. 作為一名教師，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的工

2、作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識(shí)和品行教育影響學(xué)生之外，還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書面表達(dá)能力。 (填空 ) 7.（教案）是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。 (填空 ) 8. 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)立的“平行影響”理論認(rèn)為：全部教育應(yīng)該遵循“通過集體”、“在集體中”和“為了集體”的原則。 (填空 ) 9.（同理心）是建立良好人際關(guān)系最重要的一個(gè)條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。 (填空 ) 10.（課外活動(dòng)）是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。

3、(填空 ) 11. 教師基本功可以看作是狹義的教學(xué)技能的范疇，通常是泛指教師應(yīng)該具備的“（）”。 (單選 ) A三筆字B鋼筆C毛筆D粉筆12. 教學(xué)媒體主要分為兩大類：一類是傳統(tǒng)教學(xué)媒體，另一類是（）。 (單選 ) A黑板B計(jì)算機(jī)C幻燈機(jī)D現(xiàn)代教學(xué)媒體13. （）是課堂中最常見的教學(xué)媒體。 (單選 ) A板報(bào)B圖書C計(jì)算機(jī)D黑板14. （）主要由光源、聚光、成像和機(jī)體等四部分組成。 (單選 ) A透射式幻燈機(jī)B放映機(jī)C幻燈片D計(jì)算機(jī)15. （）是利用多種電教媒體裝備起來的系統(tǒng)，多用于語言教學(xué)和研究。 (單選 ) A語言實(shí)驗(yàn)室B錄音機(jī)C黑板D投影器16. （）投影教材。按教學(xué)需要將圖形、文字通過

4、寫、繪畫或印刷，制在投影片上，可作為字幕或用來代替板書。 (單選 ) A轉(zhuǎn)合B旋轉(zhuǎn)C基圖式D掛圖式17. （）調(diào)查者與調(diào)查對(duì)象(個(gè)人或集體)面對(duì)面談話，收集口述材料。 (單選 ) A訪問調(diào)查B問卷調(diào)查C個(gè)案調(diào)查D文獻(xiàn)調(diào)查18. （）就是把要研究的課題制成問題或表格形式分發(fā)或郵寄給調(diào)查對(duì)象，讓其按問卷規(guī)定的格式填答。 (單選 ) A問卷B訪問C個(gè)案D文獻(xiàn)調(diào)查19. （）就是對(duì)兩個(gè)或兩類性質(zhì)相反的事物或一個(gè)事物的正反兩方面加以比較。 (單選 ) A縱向比較B橫向比較C同類比較D相異比較20. （）是指在研究大量的文獻(xiàn)之后，概括出同類課題若干文章的基本事實(shí)、基本觀點(diǎn)和方法。 (單選 ) A綜述B調(diào)查

5、報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D專論21. （）是個(gè)人或單位為了解決某一問題而向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門提出書面請(qǐng)求的一種文體。 (單選 ) A建議書B決心書C倡議書D申請(qǐng)書22. （）是參與評(píng)卷工作的教師對(duì)某一學(xué)科的考試情況，進(jìn)行研究分析之后，為向業(yè)務(wù)主管部門匯報(bào)而撰寫的一種書面報(bào)告。 (單選 ) A板報(bào)稿B教案C試卷分析報(bào)告D申請(qǐng)書23. 組織和建設(shè)班集體，是（）的重要工作。 (單選 ) A家長B班主任C教師D主任24. 尊重與接納學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生（）的表現(xiàn)，也是教師對(duì)學(xué)生愛的能力的體現(xiàn)。 (單選 ) A幫助B愛C擔(dān)憂D操心25. 教師必須依據(jù)教育（）、嚴(yán)格的操作程序和國家的要求行動(dòng)。 (單選 ) A規(guī)律B方法

6、C法規(guī)D習(xí)俗26. （）是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。 (單選 ) A老師B班主任C年級(jí)主任D校長27. （）可以讓我們從學(xué)生的一舉一動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨?(單選 ) A責(zé)任心B細(xì)心C耐心D愛心28. 具體抓好一個(gè)班，（）是關(guān)鍵。 (單選 ) A校長B家長C教師D班主任29. 教師教育思想的轉(zhuǎn)變是()的轉(zhuǎn)變，教師教育教學(xué)水平的提高必須依賴以理論上的突破帶動(dòng)方法上的突破。 (單選 ) A根本性B基礎(chǔ)性C長久性D暫時(shí)性30. 課程的改變帶來的是學(xué)習(xí)（）的改變。 (單選 ) A環(huán)境B資料C方式D目的31. 教師通用能力的主要內(nèi)容包括（）。

7、 (多選 ) A有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力B問題解決與研究的能力C創(chuàng)新性思維與實(shí)踐的能力D批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力32. 教師專業(yè)能力實(shí)現(xiàn)的途徑和方法是（） (多選 ) A樹立遠(yuǎn)大的理想信念和先進(jìn)的教學(xué)理念B校本教研C課例研究D教學(xué)反思33. 語言實(shí)驗(yàn)室分為那幾個(gè)類型（）。 (多選 ) A聽音型語言實(shí)驗(yàn)室B聽說型語言實(shí)驗(yàn)室C聽說對(duì)比語言實(shí)驗(yàn)室D視聽型語言實(shí)驗(yàn)室34. 常用投影教材包括哪幾類（）。 (多選 ) A掛圖式B復(fù)合式C活動(dòng)式D基圖式35. 研究中的變量分哪幾類（）。 (多選 ) A自變量B因變量C干擾變量D白噪聲36. 課題選擇的原則是（）。 (多選 ) A需要性B創(chuàng)造性C科學(xué)

8、性D可能性37. 調(diào)查工作可分為哪些（）。 (多選 ) A訪問調(diào)查B問卷調(diào)查C個(gè)案調(diào)查D文獻(xiàn)調(diào)查38. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)常用模式包括（）。 (多選 ) A單組實(shí)驗(yàn)B等組實(shí)驗(yàn)C輪組實(shí)驗(yàn)D化學(xué)實(shí)驗(yàn)39. 進(jìn)行觀察的內(nèi)容主要有（）。 (多選 ) A學(xué)生在課堂上的注意程度B學(xué)生在課堂上回答問題的積極性和正確性C學(xué)生參與課堂討論的積極性D學(xué)生在課堂上完成形成性練習(xí)的獨(dú)立性與正確性40. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)包括（）。 (多選 ) A學(xué)習(xí)智商B學(xué)習(xí)態(tài)度C學(xué)習(xí)水平D學(xué)習(xí)行為41. 論文的主要組成是（）。 (多選 ) A題目B摘要C正文D導(dǎo)言42. 教育計(jì)劃在行文上，有哪兩種主要形式（）。 (多選 ) A條文式B表格式C圖

9、表式D插畫式43. 班級(jí)工作計(jì)劃的構(gòu)成要素有（）。 (多選 ) A班級(jí)基本情況分析B自我檢查措施C主要教育內(nèi)容與措施D學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)44. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。 (多選 ) A自尊自愛、注重儀表B真誠友愛、禮貌待人C遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)D勤勞儉樸、孝敬父母45. 操行評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是（）。 (多選 ) A全面性B激勵(lì)性C鮮明的針對(duì)性D語言的藝術(shù)性46. 家長會(huì)的主要方式有（）。 (多選 ) A匯報(bào)式B交流式C展評(píng)式D表演式47. 教師對(duì)學(xué)生不能同理的不良后果有哪些（）。 (多選 ) A失望沮喪B受到傷害C反感老師D誤導(dǎo)學(xué)生48. 教師對(duì)學(xué)生真正的尊重和接納包含了以下幾個(gè)方面的

10、內(nèi)涵（）。 (多選 ) A并不等于贊同學(xué)生的不良行為B不等于教師不能擁有自己的價(jià)值觀和思考模式C不輕易下判斷D給予學(xué)生充分的空間去表達(dá)自我49. 推動(dòng)教師對(duì)新課程改革適應(yīng)的策略有（）。 (多選 ) A轉(zhuǎn)變教師的課程觀念B消除教師的心理障礙C推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用D建立教師適應(yīng)參與新課程改革的促進(jìn)系統(tǒng)50. 深化培訓(xùn)課程與教學(xué)改革的內(nèi)容是（）。 (多選 ) A構(gòu)建新模式B建立新的培訓(xùn)課程體系C改革教學(xué)方式方法D建設(shè)創(chuàng)新的師資群體51. 所謂批判性反思，是指教師在教學(xué)過程中必須不斷地對(duì)各種教育的觀念、言論資料、現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷，并進(jìn)行優(yōu)劣的抉擇比較或提出改進(jìn)意見。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤52

11、. 教師不斷地學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤53. 教學(xué)評(píng)價(jià)能力在教師能力結(jié)構(gòu)體系中處于核心地位。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤54. 幻燈機(jī)與投影器是最常用的光學(xué)投影媒體，都是利用凸透鏡成像原理制成的，能提供靜止圖畫的光學(xué)放大器。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤55. AA型語言實(shí)驗(yàn)室在教師的正確操作下，可以在集體教學(xué)的同時(shí)實(shí)施個(gè)別教學(xué)。適用于聽音、聽寫，進(jìn)行個(gè)別語音、語調(diào)、句型、會(huì)話、口頭翻譯等多種能力的訓(xùn)練。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤56. 研究選題的科學(xué)性原則，是指研究課題必須具有科學(xué)的客觀根據(jù)和理論根據(jù)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤57. 整群抽樣的樣本代表性是最好的。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤58

12、. 科學(xué)的研究方法就是以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，遵循人們認(rèn)識(shí)的規(guī)律，按照一定的系統(tǒng)程序去解決問題的途徑、手段和工具。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤59. 同類比較就是對(duì)兩個(gè)或兩類性質(zhì)相同的事物所具有的特征加以比較，在比較中尋找事物的共同點(diǎn)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤60. 同類比較就是對(duì)兩個(gè)或兩類性質(zhì)相反的事物或一個(gè)事物的正反兩方面加以比較。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤61. 教師常用文體的寫作，其共同的特征是具有較強(qiáng)的政策性和實(shí)效性 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤62. 有時(shí)，正式群體一時(shí)做不來的事，消極性的非正式群體卻可以輕而易舉地做得蠻好 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤63. 深入了解是深刻理解的重要基礎(chǔ)，是有的放矢地開展有效教育的重要前提。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤64. 資料分對(duì)于了解過去、把握未來沒有多大作用。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤65. 班主任對(duì)學(xué)生的德、智、體全面考察，不主觀片面，不抱任何成見。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤66. 研究班主任與學(xué)生聯(lián)系和交往的核心是：如何通過良好的交往實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育效果，圍繞實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育效果如何去與