202X年秋四年級數(shù)學上冊教學計劃案例（5）新人教版

1、精選教育教學計劃案例（5）一、學情分析1、基本情況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學。本班現(xiàn)有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學生學習認真，態(tài)度端正，基本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學生基礎較差，由于學生基數(shù)少，基礎較差的學生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。2、主要措施（1）讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質疑，勇于辯論。（2）采取積分制，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。（3）增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和

2、初步解決問題的能力；加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念。（4）多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。（5）在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。二、教材分析教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向（二），分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)（一），扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等。三、教學目標1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解

3、決有關比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學

4、的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。五、教學設想教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。1、加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。2、注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。3、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。5、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。六、課時安排六年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、分數(shù)乘法（12課時）二、位置與方向（3課時）三、分數(shù)除法（11課時）1、倒數(shù)的認識1課時左右2、分數(shù)除法9課時左右整理和復習1課時四、比（4課時）五、圓（12課時）1、圓的認識2課時左右2、圓的周長2課時左右3、圓的面積5課時左右4、扇形1課時左右整理和復習