三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)教案2 滬教版 教案

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)展簡(jiǎn)單分析和推斷。2. 能力目標(biāo)：能在格子紙上制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比擬、分析的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 出示課件、引發(fā)思考。師：這段時(shí)間，我們都在邊看小動(dòng)物們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比賽，邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們繼續(xù)去運(yùn)動(dòng)會(huì)上看看。出示課件：車輛行駛至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的情景提問：哇，有很多觀眾來看比賽呢？你怎么知道的？2. 呈現(xiàn)圖表、提醒課題。師：小兔歡歡做事非常細(xì)心，他已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了各種車子的數(shù)量。出示表格小胖說，這張統(tǒng)計(jì)表可以用我們學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖表

2、示出示小胖的統(tǒng)計(jì)圖1提問：這張統(tǒng)計(jì)圖中你看到了什么？小胖畫得有道理嗎？2請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成后面三種車輛的條形圖。3評(píng)析重點(diǎn)：自行車數(shù)量的直條。小胖說：小伙伴們真棒！把學(xué)過的本領(lǐng)記得牢！4出示課題：這節(jié)課我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)會(huì)上的統(tǒng)計(jì) 再呈圖表，比擬異同。小亞說：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖還可以換一個(gè)樣子畫。出示小亞的統(tǒng)計(jì)圖1觀察：這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)？1格都表示22獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。3反應(yīng)。4你有什么感受？二、重點(diǎn)探究小動(dòng)物們比賽完了，非?？?，來到了售貨站出示售貨站1、2統(tǒng)計(jì)圖1. 問題討論：1仔細(xì)比擬兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你知道了哪些信息？2雪糕跟礦泉水比，雪糕所占的格子數(shù)多，為什么反而比礦泉水?dāng)?shù)量少？2. 歸納小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)量不僅與所能畫直條的長度有關(guān)，也與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。三、深化認(rèn)識(shí)：師提問：2號(hào)售貨站的統(tǒng)計(jì)圖也能用一格表示5的條形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？討論歸納得出：一格表示的數(shù)量應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量決定，數(shù)量大的用一格表示的量大一點(diǎn)。穩(wěn)固應(yīng)用小胖說：哇，原來統(tǒng)計(jì)圖中還有這么多訣竅啊，那要看看小伙伴們學(xué)得怎樣？這是小胖學(xué)校三年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育工程出示：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，畫條形統(tǒng)計(jì)圖 第36頁下統(tǒng)計(jì)圖1. 獨(dú)立思考：一格表示多少數(shù)量適宜？2. 反應(yīng)交流：1你是怎樣確定一格所表示的數(shù)量的？得出：在確定一格所表示的數(shù)量大小時(shí)，必須考慮統(tǒng)計(jì)表所提供的數(shù)據(jù)大小。2完成一張統(tǒng)計(jì)