武漢精神4課時(shí)

1、武漢市光谷第四小學(xué) 環(huán)境 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 20132014學(xué)年度 第一學(xué)期課 題武漢精神（一）敢為人先，追求卓越教學(xué)內(nèi)容分析及準(zhǔn)備城市與文明是相伴而生的。人也是應(yīng)該有點(diǎn)精神的。本節(jié)內(nèi)容從城市精神的重要性及武漢精神的誕生及武漢歷史方面講述武漢精神的內(nèi)涵教學(xué)目標(biāo)及要求1.了解武漢精神的內(nèi)涵。2.知道城市精神形成的歷史背景教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是城市精神嗎？二、初讀讀本第一部分，了解城市精神是城市文明之魂 1、默讀第一部分，思考：什么是城市精神，為什么要確定城市精神三、學(xué)習(xí)“武漢精神表述語(yǔ)的誕生”通過讓學(xué)生閱讀教材了解武漢精神表述的形成過程。四、學(xué)習(xí)“武漢精神 歷史

2、告訴未來” 通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，了解武漢的歷史，體會(huì)武漢精神“敢為人先，追求卓越”的內(nèi)涵，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛武漢，立志建設(shè)大武漢的思想感情五、小結(jié)感悟，延伸拓展同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？結(jié)合自己的生活實(shí)際，你打算以怎么樣的行動(dòng)來實(shí)踐“武漢精神”？板書武漢精神敢為人先敢為人先，追求卓越課后反思課 題武漢精神（二）-學(xué)習(xí)做有道德的人教學(xué)內(nèi)容分析及準(zhǔn)備和諧社會(huì)需要大家來呵護(hù)。而現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，他們習(xí)慣了萬物以我為中心。為了讓孩子們做個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。通過活動(dòng)讓孩子們知道如何才是一個(gè)有道德的人、怎樣才能做一個(gè)有道德的人。教學(xué)目標(biāo)及要求 1、通過各種豐富多彩的形式，正面引導(dǎo)幼兒如何

3、做一個(gè)有道德的人。 2、通過圖片讓孩子們認(rèn)識(shí)南昌城市精神和更多有道德的人。 3、通過宣誓，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)做一個(gè)有道德的人的信心。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改 一、談話導(dǎo)入： 我們生活的這個(gè)城市南昌是一個(gè)歷史名城、山水名城和現(xiàn)代新城。在這個(gè)城市中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。那你們知道的有道德的人應(yīng)該是怎樣的呢？ 學(xué)生交流。 由學(xué)生講述環(huán)衛(wèi)工陳靜堂的事跡。 師：聽了環(huán)衛(wèi)工人的事跡后，我們知道有道德的人會(huì)做好自己的本職工作。由學(xué)生講述紡織工人鄢芙蓉的事跡。師：我們從紡織工人鄢芙蓉的實(shí)例知道了

4、做一個(gè)有道德的人就是樂于吃苦、勇于追求、持之以恒。二、學(xué)生觀看音樂情景表演看誰(shuí)最懂禮貌。師；今天我為大家?guī)砹藘晌豢腿诵『谕煤托“淄茫?qǐng)同學(xué)們看看它們中誰(shuí)是有道德的人呢？為什么？學(xué)生觀看表演。討論交流。師：對(duì)人有禮貌是做一個(gè)有道德的人的最基本的要求。我們同學(xué)們更要從小懂禮貌，遵老愛幼，尊敬師長(zhǎng)。三、 大家討論：如何做一個(gè)有道德的人。師：同學(xué)們，看了這么多的有道德的人，那你想不想也做一個(gè)有道德的人呢？那我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生發(fā)言討論。四、拍手歌。 英雄城南昌你拍一，我拍一，古豫章，新南昌；你拍二，我拍二，軍旗舉，第一槍；你拍三，我拍三，滕王閣，雄古今；你拍四，我拍四，繩金塔，鎮(zhèn)禍殃；你拍五，我拍

5、五，佑民寺，鐘鼓響；你拍六，我拍六，徐亭柳，游人賞；你拍七，我拍七，章江渡，沐朝陽(yáng)；你拍八，我拍八，百花洲，映東湖；你拍九，我拍九，狀元橋，憑欄望；你拍十，我拍十，英雄城，放光芒。五、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體宣誓：我宣誓學(xué)習(xí)英雄人物，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，樂觀向上，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，為南昌添彩，為南昌爭(zhēng)光，做有道德的人。課后反思課 題武漢精神（三）楚風(fēng)漢韻教學(xué)內(nèi)容分析及準(zhǔn)備本節(jié)內(nèi)容通過引導(dǎo)學(xué)生了解“盤龍古城、黃鶴樓、漢劇”等武漢寶貴文化、人文財(cái)富，使學(xué)生進(jìn)一步了解武漢的歷史。教學(xué)目標(biāo)及要求1.了解武漢悠久的歷史與人文文化等寶貴財(cái)富，感受楚風(fēng)漢韻。2.激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，弘揚(yáng)楚漢文化的思想感情。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改

6、一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活的城市武漢，是長(zhǎng)江和漢水的交匯處，唐朝大詩(shī)人李白在此寫下“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，故武漢又稱“江城”二、初讀讀本第一部分，了解武漢城市之根盤龍古城 1、默讀第一部分，思考：通過閱讀本節(jié)內(nèi)容，你了解到了什么？，為什么稱盤龍古城為武漢城市之根？從哪些方面體現(xiàn)出來的？引導(dǎo)學(xué)生武漢盤龍古城的歷史文獻(xiàn)證實(shí)了，它當(dāng)之無愧的是武漢城市之根.三、學(xué)習(xí)“黃鶴樓 文人雅士之所”師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃鶴樓嗎？能給大家介紹一下嗎？讓學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)給予引導(dǎo)。關(guān)于黃鶴樓的歷史你知道哪些嗎？讓學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)“武漢精神 歷史告訴未來”通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，了解武

7、漢的歷史，體會(huì)武漢精神“敢為人先，追求卓越”的內(nèi)涵，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛武漢，立志建設(shè)大武漢的思想感情五、學(xué)習(xí)“皮黃漢劇 國(guó)粹高劇之調(diào)”通過學(xué)習(xí)了解漢劇發(fā)展歷史，引導(dǎo)感受武漢文化博大精神，激發(fā)學(xué)生熱愛武漢的思想感情。課后反思課 題武漢精神（四）-紀(jì)念辛亥革命 傳承首義精神教學(xué)內(nèi)容分析及準(zhǔn)備辛亥革命結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)2000年之久的君主專制制度，對(duì)推動(dòng)中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步和促進(jìn)中國(guó)人民的思想解放，起到了不可估量的巨大作用。在辛亥革命爆發(fā)100周年之際，重新回顧辛亥革命的歷程，走訪辛亥革命的遺址，領(lǐng)略革命先烈的愛國(guó)精神，是身在首義之城的武漢人的大事。教學(xué)目標(biāo)及要求 （1）了解辛亥革命的歷程，提高學(xué)生對(duì)首義知識(shí)的

8、知曉率以及對(duì)首義精神的認(rèn)同感。（2）知道武漢是首義之城，了解首義名址名人。（3）激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，積極傳承首義精神。從日常生活中的小事做起，踐行首義精神，促進(jìn)“愛班、勤學(xué)、互助”良好班級(jí)風(fēng)氣的形成。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改 一、談話導(dǎo)入： 1911年10月10日，辛亥革命在武昌首義爆發(fā)，今年是辛亥革命爆發(fā)101周年紀(jì)念。今天，就讓我們一起來回顧辛亥革命歷程，了解首義知識(shí)，領(lǐng)略首義精神。 1、聽新聞，導(dǎo)入班會(huì)主題 教師：全國(guó)已經(jīng)掀起了紀(jì)念辛亥革命的熱潮，我們武漢作為首義之城當(dāng)然不能落后。來看看武漢為紀(jì)念辛亥革命做了些什么？ 2、教師講解介紹紀(jì)念辛亥革命的新聞。過渡語(yǔ)：武漢作為辛亥革命的爆發(fā)地，目前正全

9、力打造辛亥革命百年標(biāo)志性紀(jì)念景區(qū)，首義文化區(qū)、辛亥革命博物館、紀(jì)念碑、中山艦博物館、中山艦展覽館等工程，并著力建設(shè)相關(guān)城市基礎(chǔ)設(shè)施，如從天河機(jī)場(chǎng)到首義文化區(qū)的相關(guān)道路全面改造和提升。 3、回顧辛亥革命的歷程 辛亥革命到底是一場(chǎng)怎樣的革命，它的意義何在，聽一聽老師介紹。     教師：同學(xué)們，聽老師介紹，相信你們對(duì)辛亥革命已經(jīng)有了初步的了解，接下來，我們舉行一個(gè)對(duì)決賽，看看誰(shuí)了解的首義知識(shí)多。 4、首義知識(shí)搶答題（四大組PK賽，答對(duì)一題的10分，答錯(cuò)不得分，犯規(guī)扣10分） 5、小導(dǎo)游介紹首義名址（三位同學(xué)用自己的方式來介紹首義遺址）  

10、    起義門，紅樓，工程營(yíng)     教師：感謝小導(dǎo)游為我們介紹辛亥革命的遺址，相信你們對(duì)起義門，紅樓和工程營(yíng)都有初步的印象，也希望你們能在周末或是假期親臨現(xiàn)場(chǎng)，去參觀一下這些辛亥革命的遺跡，親身體會(huì)首義精神的所在。在辛亥革命的事件中，不得不提幾位代表人物，他們是革命的起義者，領(lǐng)導(dǎo)者，我們來看看他們是誰(shuí)？ 6、兩位同學(xué)介紹首義名人(孫中山和熊秉坤)教師：兩位同學(xué)都很有才華，介紹非常精彩，讓我們用熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來精彩的故事介紹。革命先烈已經(jīng)離開了我們，但他們的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)鞒?，讓我們一起來緬懷革命先烈?7、首義詩(shī)歌我誦讀 一共四副對(duì)聯(lián)，前兩幅男生讀上聯(lián)，女生讀下聯(lián)，后兩幅1、2組讀上聯(lián)，3、4組讀下聯(lián)。  首義詩(shī)歌全班集體配樂朗誦。 在這些歌頌辛亥革命先烈的詩(shī)歌和對(duì)聯(lián)中，無不透露出對(duì)首義精神的贊賞，從同學(xué)們的朗誦當(dāng)中，我也感受到你們?cè)谄渲畜w味首義精神的精髓。首義精包括哪些精神呢，我們?cè)撊绾稳ダ^承這種精神? 8、首義精神我繼承  學(xué)生先自行談自己的感想，愛國(guó)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神，通過老師案例引導(dǎo)