《我們長大了》教學設計

1、我們長大了教學設計- 品德與生活二年級下一、教學目標：1 1、知識與技能：能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。 2 2過程與方法：能夠搜集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。3 3、情感與態(tài)度：學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的 快樂；感謝父母、師長與伙伴的關愛；為樹立健康、向上的人生觀打 下基礎。二、教學重點：讓學生意識自己的成長和變化、 并欣賞自己的優(yōu)點和長處， 體驗成長 的快樂。三、教學重點： 學會感恩，學會關心別人，能夠理解父母。四、課前準備： 1 1、學生成長的圖片資料。2 2、學生在課前準備成長照片、小時后穿過的衣服鞋襪、過去和現(xiàn)在 的作業(yè)本、獎狀等。3 3、課件、成長袋等

2、。五、教學過程： 活動一：賞歌曲，展物品，感知成長。（一）賞歌曲1 1、課件播放：兒歌我們長大了同學們，兒歌中的小朋友怎么知道自己一天天長大了？你們長大了 嗎？這節(jié)課就讓我們一起來享受成長的快樂。 板書課題：我們長大了（二）展物品1 1、你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長大了？那么，我們的身體還有哪些變化呢？ 課前老師請同學們搜集能表現(xiàn)你長大的物品 你們都搜集到什么 啦？2 2、交流展示：你是怎么證明自己長大了的。A A、展示：出生證明：（這里老師拿到了一張我們班同學的出生證， 我們一起來看看他小時候身長 X X 厘米，現(xiàn)在我們當場見證一下你長 高了嗎？現(xiàn)在有多高？現(xiàn)在 XXXXXX 已經(jīng) 125125 厘米

3、了，看著小時后的他 和現(xiàn)在的他，你們一定有話說吧？）B B、猜照片：老師看到很多同學帶來了自己小時候的照片，我們猜猜 這是誰呢？（照片的小主人可不要出聲?。。┪覀冏尨蠹襾聿乱徊?。 到底他是誰呢？ 一起數(shù)到三，請照片的主人公自己走出來。師：你叫 什么名字？不過一些同學怎么就沒猜到是他呢？他有什么變化嗎？（長相發(fā)生了很大的變化）老師還收集到了很多同學小時候的照片，如果你能認出她，請一起喊出她的名字來。C C、展示用品：衣服變小了。很多同學都帶來了他們小時侯穿過的衣 服，我們來看一看是不是在變小？（學生展示衣服、鞋和生活用品等:（三）小結，揭題：同學們，真是不比、不看不知道，小小的一件衣服，一頂帽子

4、就能讓我們找到成長的足跡，享受著成長的喜悅。這都 是因為- -生：“我們長大了”活動二：展學習成果，體驗成長過渡： 是啊，我們長大了，都已經(jīng)在學校學習快兩年了。（一）同學說我長大了。1 1、還記得剛入學時的你嗎？（剛入校時：哭、鬧，不愿上學， 要找媽媽，不會寫字，不會）是呀，現(xiàn)在我們的學習水平和生活水平都比小時侯強多了。2 2、在學校學習這兩年里，你都學到了哪些知識和本領呢？ 快跟同桌說說，比一比，誰進步最大，本領最強，真的長大了。 （同桌交流“成長袋”等。）3 3、全班展示。同學們，有誰愿意把自己近兩年來的變化講給大家聽聽?A A、在學校的課堂上，你們學會了哪些小時候不會的東西呢？（我 想考

5、考你） （根據(jù)回答內容隨機：展示以前和現(xiàn)在不同的作業(yè)本，唱 歌，背詩，認單詞等）B B、還有誰在課堂上學會了什么？評價：你真會學習。你的學 習水平隨著你的長大也進步了。 還有誰在課堂上學會了什么？（你真會學習） （我希望長大了會有更大的進步） 小結：看來，我們的學習水平真的比以前進步了很多。過渡：除了寫字，你還在課堂上學到了什么？ 能不能用拼音拼出你的名字來？ 過渡：課堂上我們學會了知識， 那課間活動中我們又學會了什么 呢？（不亂跑、做有意義的游戲）C C、交往水平。不要吵架、打架，其實就是和同學交往的水平。 （這個方面的水平你們有進步嗎？誰來跟我們說一說在你和同學怎樣的交往中，你覺得自己長大

6、了。 （我和 XXXX 經(jīng)常鬧別扭，現(xiàn)在我們 成了好朋友。）誰來說說你的好朋友是誰？（好朋友手拉手） 小結：學會和同學交往，學會贊賞別人，學會欣賞別人的優(yōu)點也 是長大了的表現(xiàn)。4 4、都是說自己，有沒有發(fā)現(xiàn)你身邊哪個小伙伴或你的好朋友也 長知識了，長本領了？（ 提醒： 語文、數(shù)學、音樂、美術課上、課間 活動）（你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。）小結; ;同學們 , ,我們慢慢長大了，我們要學會欣賞身邊的人，發(fā)現(xiàn) 別人的優(yōu)點，也就是取人之長， 補己之短，這樣才能交到更多的朋友。 我們長大了，學會了做很多事情，自己的事情自己做，我會 你 學會了做什么事？師：作為一名少先隊員做基本的就是要學會系紅領巾， 老師

7、聽說 我們班上還有不會及紅領巾的同學呢， 誰會? ?上來給我們教一教。（看 看他們是不是自己的事情自己做？）帶的很整齊（二）老師說我長大了。 過渡：其實在學校生活中，我們一天天長大，不光學會了自己的事情自己做， 還學會了很多很多的本領， 可能你們沒發(fā)現(xiàn)不過你們的 班主任關老師老師發(fā)現(xiàn)了。來看一看老關師拍到的你們長大了的照 片。A、早讀時，同學們專心的捧著書，認真朗讀課文，都沉浸 在書的世界里， 沒有一個人大聲喧嘩， 老師覺得你們長大了！B、每次批改作業(yè)的時候，看著你們那干凈、工整、美觀的 書寫，老師覺得你們長大了！C、大課間活動中，看著你們跑步，跳繩，踢毽子等豐富多彩的體育活動時，老師覺得你們

8、長大了！D、運動會上，看著你們健步如飛，揮汗如雨，但依然拼搏在賽場上，為班級爭光，老師覺得你們長大了！E、放學后，值日同學認真的打掃著教室，不放過每一個衛(wèi) 生死角，老師覺得你們長大了。F、校園里，看到那一個個能夠主動彎腰撿拾垃圾的身影時， 老師覺得你們長大了！G 就在六一兒童節(jié)，老師看著你們 過渡：就在我們上這節(jié)課中，老師從你們那專注的眼神、端正的 坐姿中也讀懂了，你們長大了！你們這個集體也長大了?。ㄈ┘议L說我長大了。過渡：在老師眼里你們長大了， 其實在爸爸媽媽爺爺奶奶眼里你 們也長大了（自己的事情自己做對家人來說是最高興的事）他們也想對你們說你們長大了， 老師這里有我們班幾位同學家長說給 她的話，想不想聽：A A 、 視頻一B B、視頻二聽到家長說的這些話你有什么想說的嗎？其實家 長給你的愛非常多，你是個懂得珍惜的孩子。自己的事情自己做，在 家里能夠協(xié)助家長做一點讓他高興的事好嗎？還有一位媽媽他也想 把自己的心里話告訴她的孩子， 不過她沒有寫出來