裝飾之美——裝飾圖案設(shè)計1

1、裝飾之美一一裝飾圖案設(shè)計松江七中程瑾教學(xué)設(shè)計一、教材分析：裝飾藝術(shù)是指依附于某一主體的繪畫或雕塑工藝.如用以美化人體的服飾、首飾,用以美化建筑環(huán)境的各種壁飾、柱飾、門飾、燈飾等.其作用在于使被裝飾主體具有符合其功利目的的美感形式.裝飾藝術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ钣兄鴺O為廣泛的密切聯(lián)系,具范圍涉及城市環(huán)境風(fēng)貌的規(guī)劃設(shè)計,建筑與園林美化的設(shè)置,各類工業(yè)品或手工產(chǎn)品的造型,和包裝、 商標、 廣告、 服裝、首飾、書籍裝幀等一切工藝領(lǐng)域,所以幾乎與工藝美術(shù)等義.我們的生活已離不開裝飾藝術(shù).本單元所涉及的范圍比擬廣泛,以一些不同種類的裝飾藝術(shù)和能表達不同裝飾風(fēng)格及時代特征的裝飾藝術(shù)為主,讓學(xué)生了解裝飾藝術(shù)的發(fā)生、開

2、展和民族特色、時代特色.以裝飾圖案設(shè)計為學(xué)習(xí)裝飾藝術(shù)的重要內(nèi)容之一,表達圖案的時代特點和文化內(nèi)涵,同時也要讓學(xué)生知道裝飾創(chuàng)作的全過程,學(xué)會根據(jù)自己的愛好和個性來裝飾物品,并體會創(chuàng)造、想象和制作的樂趣.二、學(xué)生狀況分析現(xiàn)階段的學(xué)生在經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后對色彩有了一個初步的了解,對色彩的靈敏度很高,想法很大膽,并且對色彩有很濃厚的興趣,也很想利用手中的色彩進行創(chuàng)作.正基于目前這個階段,他們對色彩沒有系統(tǒng)的熟悉,從而對他們進行生活中最常見的裝飾色彩進行引導(dǎo),展示一些中國民族傳統(tǒng)的和具有現(xiàn)代氣息的裝飾色彩,激發(fā)他們的學(xué)生興奮點,并鼓勵他們大膽的去創(chuàng)作,能夠在創(chuàng)作的過程中更進一步了解色彩.三、教學(xué)目標知識

3、與技能：欣賞裝飾圖案,了解生活中裝飾藝術(shù)的創(chuàng)作手法,感受裝飾藝術(shù)給生活帶來的美過程與方法：通過從生活中觀察各種形象,學(xué)習(xí)圖案知識和創(chuàng)作手法,能夠完成整個裝飾圖案創(chuàng)作過程情感態(tài)度和價值觀:感受裝飾藝術(shù)的魅力及其在生活中的重要性四、教學(xué)重點運用裝飾圖案的創(chuàng)作方法五、教學(xué)難點裝飾圖案的根本樣式六、教學(xué)資源多媒體、素材資料、鉛畫紙、鉛筆、彩色筆等七、教學(xué)過程一欣賞導(dǎo)入活動序號和活動名稱1 1、感受裝飾圖案的魅力展示兩幅圖片欣賞比擬2 2、欣賞其它生活中的裝飾圖案揭示課題：?裝飾之美?活動目標通過比擬引導(dǎo)出學(xué)生熟悉裝飾花紋在生活中的運用,除了在碗上有花紋外,在我們生活中,還有很多地方都有像這樣的圖案活動

4、任務(wù)欣賞圖片,思考討論.關(guān)鍵問題生活中哪里運用了裝飾花紋活動資源PPTPPT 課件、板書等活動要求主動觀察圖片,積極思考討論活動評價評價主體：教師評價評價途徑：行為觀察、提問評價形式：鼓勵性語百活動說明在人們的日常生活中,生活用品器物及建筑上,裝飾圖案隨處可見.如染織的花布、書籍的裝潢、商品的包裝、黑板報的美化等等二觀察與探究活動序號和活動名稱1 1、觀察概括：裝飾圖案的根本樣式單獨紋樣：不受外輪廓的限制,單獨構(gòu)成和應(yīng)用,其組織排列可分為對稱的與不對稱的兩種形式適合紋樣： 是將形態(tài)限制在 f 形狀的空間內(nèi),整體形象呈某種特定輪廓的一種裝飾紋樣適合紋樣外形完整,內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外形巧妙結(jié)臺,常獨立應(yīng)用

5、于造型相應(yīng)的工藝美術(shù)裝飾上.連續(xù)紋樣：一個單位紋樣向上下或左右方向做有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的紋樣.廣泛地用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面2 2、賞析實踐(1)(1)出示大師作品找一找大師運用了那些裝飾圖案的設(shè)計方法出示主題二：裝飾圖案設(shè)計簡化：把繁雜的自然形象中肩礙于圖案造型與構(gòu)圖的局部,以簡化、提煉、 概括的手法進行加工,使形象簡明扼要,特征突出,呈現(xiàn)出高度概括的造型.夸張： 將自然形象中具有特征和代表性的局部加以夸張,使之適用于圖案的裝飾特點.添加：添加一些優(yōu)美的特征,產(chǎn)生新意,從而豐富了圖案的造型和藝術(shù)想象力.條理化一一使自然形象中有特征局部整潔有規(guī)律.(2)(2)探究練習(xí)

6、在學(xué)習(xí)單上向大師學(xué)習(xí),根據(jù)老師分發(fā)的動物或植物形象,按照裝飾圖案的設(shè)計方法進行創(chuàng)作小結(jié)：學(xué)生對/、同設(shè)計方法的感受和體會3 3、教師作品欣賞引入咖啡杯裝飾,展示教師作品,學(xué)生進行比擬欣賞、 分析,學(xué)會運用圖案設(shè)計方式設(shè)計創(chuàng)意圖案及二方連續(xù)排列規(guī)律小結(jié)：秩序之美,體會圖案的韻律感4 4、咖啡杯裝飾創(chuàng)意布局欣賞/、同的咖啡杯圖案布局,從位置布局創(chuàng)意出/、同的圖案.活動目標通過欣賞了解根本的構(gòu)成骨式,感受幾種紋樣的/、同特點.活動任務(wù)總結(jié)圖案設(shè)計的方法關(guān)鍵問題裝飾圖案的設(shè)計方法有什么？活動資源PPTPPT 課件、板書等活動要求能學(xué)會運用圖案設(shè)計的方法活動評價評價主體：教師評價評價途徑：行為觀察、提問

7、評價形式：鼓勵性語百活動說明圖案是自然界中的圖形經(jīng)過人們的簡化、夸張、添加等的造型手法而得到新的圖形.圖案來源于生活、 來源于自然,但它比自然、 生活更典型、更豐富、更理想.三示范與思考活動序號和活動名稱1 1、教師示范：示范創(chuàng)作,闡述思路2 2、教師作品及優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞,感受不同的圖案韻律之美活動目標觀察示范,構(gòu)思創(chuàng)作活動任務(wù)觀察教師示范,構(gòu)思作品,運用圖案的設(shè)計方法做整體設(shè)計.關(guān)鍵問題圖案還可以怎么豐富？活動資源PPTPPT 課件、實物展示臺、板書等活動要求認真觀察示范,積極思考討論活動評價評價主體：教師評價評價途徑：行為觀察、提問評價形式：鼓勵性語百活動說明通過觀察教師的示范,啟發(fā)學(xué)生

8、的創(chuàng)意設(shè)計,化解本科的難點,增強創(chuàng)作信心.四構(gòu)思與創(chuàng)作活動序號和活創(chuàng)作一：1 1、出示作業(yè)內(nèi)容：以“我的咖啡杯為主題,創(chuàng)意圖動名稱案,完成一幅有圖案秩序之美的圖案裝飾設(shè)計.2 2、出示練習(xí)要求：圖案均衡,回向飽滿,色彩豐富3 3、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)創(chuàng)作二：1 1、使用咖啡杯,選出作品中最后韻律美的局部,剪貼并落款,完成一個咖啡杯裝飾條設(shè)計.2 2、出示練習(xí)要求：用度獨特,落款后寓意3 3、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)活動目標1 1、深入表達圖案設(shè)計的美2 2、選擇出作品最有韻律的局部,落款有寓意,剪貼細致.活動任務(wù)1 1、小組討論構(gòu)思2 2、小組創(chuàng)作關(guān)鍵問題1 1、怎么構(gòu)思創(chuàng)意布局,用圖案的秩序之美表現(xiàn)

9、2 2、咖啡杯上要如何落款,送給誰？活動資源PPTPPT 課件活動要求圖案均衡,回向飽湖,色彩豐富落款后寓意,男貼細致活動評價評價主體：教師評價評價途徑：美術(shù)作品分析評價形式：鼓勵性語百活動說明在第一次探究的根底上創(chuàng)意設(shè)計,用富有變化的圖案的局部和整體,注意色彩搭配和疏密關(guān)系,畫面布局均衡,體驗運用圖案設(shè)計的樂趣.最后,用咖啡杯再次構(gòu)圖,并剪貼制作完成咖啡杯.五評價與拓展活動序號和活動名稱1 1、展示作品：我的咖啡杯設(shè)計2 2、學(xué)生互評與自評評價要求：圖案是否均衡,回向是否飽滿,色彩是否豐富？落款是否后寓意,剪貼是否細致？活動目標欣賞評價咖啡杯作品,提升審美和美術(shù)語言表達水平活動任務(wù)欣賞并評價自己與他人的作品關(guān)鍵問題哪件作品吸引你？闡述理由活動資源學(xué)生作品,實物投影儀,PPTPPT 課件活動要求根據(jù)要求進行自評互評活動評價評價主體：自我評價、同伴評價、教師評價評價途徑：作品呈現(xiàn)、學(xué)生評價評價形式：鼓勵性語百活動說明通過評價,學(xué)生學(xué)會欣賞,能用美術(shù)諦言評價作品,提升表達創(chuàng)作作品的水平,最后在拓展中升華本課主題.八、教學(xué)反思本節(jié)課