毽子里的銅錢教學(xué)設(shè)計

1、毽子里的銅錢教學(xué)設(shè)計區(qū) 縣： 高 陵 縣 學(xué) 校：西營中心小學(xué) 姓 名： 岳 明 珠 毽子里的銅錢教案教學(xué)目標(biāo) 、認(rèn)讀8個生字，會寫8個生字；積累詞語，并體會它們在文中表達(dá)的意思。 、正確流利地朗讀課文，理解課文意思。 、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出亮晶晶異類詞語，體會他們在文中表達(dá)的意思。4.通過理解描寫作者心情變化的詞句，體會賣山薯老人的善良、純樸和“我”對老人的懷念和感激之情。 教學(xué)重點正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點 理解文中滲透的思想感情。教學(xué)方法 朗讀法 情境創(chuàng)設(shè) 討論法教學(xué)準(zhǔn)備課前去市場、集市上觀察、接觸小販，尤其是賣東西的老人，與他們交流，了解他們的生活狀況及他們的內(nèi)心世界。一、導(dǎo)入同學(xué)

2、們知道毽子什么樣子嗎? （出示課件：毽子）讀課文,想想圍繞毽子里的銅錢,寫了一件什么事情呢?二、初讀課文。、讀課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生字，將課文讀通順。、找同學(xué)認(rèn)讀生字生詞。 （字詞略）3.指導(dǎo)書寫（1）小組內(nèi)分析字形，書寫。（2）著重指導(dǎo)“毽健”，“薯署”、“佝僂”等的寫法。4、請同學(xué)領(lǐng)讀，開火車讀。要求：聲音洪亮，讀音正確，把句子讀通讀順。5、小組內(nèi)分段讀課文。畫出你喜歡的句子或者詞語，小組里交流下。6、自由讀課文，讀自己喜歡的段落。然后聽老師范讀，說說你聽了之后的收獲?？梢哉?wù)n文內(nèi)容、朗讀知識方面的收獲，或者指出老師應(yīng)該改進(jìn)的地方都可以。7、在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語，體會他們的意思。8、詞語積累。學(xué)生查字典、詞典了解詞意，教師強(qiáng)調(diào)重要詞語。櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理謙卑：謙虛而恭順。引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞，體會表達(dá)含義的不同。謙虛：有自知之明，不驕傲。謙恭：謙虛而恭敬。謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。 佝僂：脊背彎曲3、 理清故事情節(jié)： 1. 指名學(xué)生分角色讀課文，體會人物的心情。 說說課文里有幾個人，說了什么話？ 你最喜歡誰？原因是什么？ 2.學(xué)生自由談看法。3.教師進(jìn)行小結(jié)。四、課后作業(yè) 摘抄本文的好