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文檔簡介
1、毽子里的銅錢教學設計區(qū) 縣: 高 陵 縣 學 校:西營中心小學 姓 名: 岳 明 珠 毽子里的銅錢教案教學目標 、認讀8個生字,會寫8個生字;積累詞語,并體會它們在文中表達的意思。 、正確流利地朗讀課文,理解課文意思。 、引導學生閱讀課文,找出亮晶晶異類詞語,體會他們在文中表達的意思。4.通過理解描寫作者心情變化的詞句,體會賣山薯老人的善良、純樸和“我”對老人的懷念和感激之情。 教學重點正確流利地朗讀課文。教學難點 理解文中滲透的思想感情。教學方法 朗讀法 情境創(chuàng)設 討論法教學準備課前去市場、集市上觀察、接觸小販,尤其是賣東西的老人,與他們交流,了解他們的生活狀況及他們的內心世界。一、導入同學
2、們知道毽子什么樣子嗎? (出示課件:毽子)讀課文,想想圍繞毽子里的銅錢,寫了一件什么事情呢?二、初讀課文。、讀課文依據(jù)課后生字表,在課文中找出生字,將課文讀通順。、找同學認讀生字生詞。 (字詞略)3.指導書寫(1)小組內分析字形,書寫。(2)著重指導“毽健”,“薯署”、“佝僂”等的寫法。4、請同學領讀,開火車讀。要求:聲音洪亮,讀音正確,把句子讀通讀順。5、小組內分段讀課文。畫出你喜歡的句子或者詞語,小組里交流下。6、自由讀課文,讀自己喜歡的段落。然后聽老師范讀,說說你聽了之后的收獲。可以談課文內容、朗讀知識方面的收獲,或者指出老師應該改進的地方都可以。7、在文中找出如“亮晶晶”一類的詞語,體會他們的意思。8、詞語積累。學生查字典、詞典了解詞意,教師強調重要詞語。櫛風沐雨:用風梳頭,以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌,歷經(jīng)艱辛。櫛:梳頭,梳理謙卑:謙虛而恭順。引導學生比較同義詞,體會表達含義的不同。謙虛:有自知之明,不驕傲。謙恭:謙虛而恭敬。謙遜:謙虛恭謹,多指態(tài)度謙讓、有禮貌。 佝僂:脊背彎曲3、 理清故事情節(jié): 1. 指名學生分角色讀課文,體會人物的心情。 說說課文里有幾個人,說了什么話? 你最喜歡誰?原因是什么? 2.學生自由談看法。3.教師進行小結。四、課后作業(yè) 摘抄本文的好
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