《三個兒子》 教案教學(xué)設(shè)計

1、?三個兒子? 教案教學(xué)設(shè)計教案例如教學(xué)目標(biāo)1教育學(xué)生認(rèn)識到要關(guān)心父母、體貼父母。2理解課文內(nèi)容，明白老爺爺說話的意思。3培養(yǎng)學(xué)生思維想象力。教學(xué)用具媒體資源：視頻?三個兒子：范讀?教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、揭示課題。1教師說：三個媽媽拎著很重的一桶水回家，這時她們的三個兒子迎面跑了過來。同學(xué)們想想三個兒子會有什么表現(xiàn)呢?2板書課題。二、指導(dǎo)自學(xué)。1先看視頻?三個兒子：范讀?聽范讀，再自己輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2畫出不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。3想一想課文寫了一件什么事?三、檢查自學(xué)情況。1指名讀課文，正音。沉甸(diagrave;n)胳膊(boacute;)2理解詞語。特別

2、：特殊，不平常的，超出一般的。四、指導(dǎo)閱讀第一至六自然段。1默讀第一至六自然段。2從書中畫出三個媽媽說的話，出聲讀一讀。(1)一個媽媽說：我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。(2)又一個媽媽說：我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。(3)這個媽媽說：有什么可說的，他沒有什么特別的地方。3分組討論：她們的話分別是什么意思?她們各自用怎樣的語氣說?(從誰也比不過他，看出第一個媽媽認(rèn)為自己的兒子最聰明、最有力氣；從誰都沒有他那樣的好嗓子，看出第二個媽媽認(rèn)為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽用夸獎，甚至夸耀的語氣說。從他沒有什么特別的地方，看出第三個媽媽認(rèn)為自己的兒子和其他的兒子是一樣的

3、，沒有超出一般的。這位媽媽用平常的語氣。)4指導(dǎo)讀三個媽媽說的話，體會語氣。采取分組練讀、集體賽讀的形式。五、穩(wěn)固：分角色有感情讀。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)：1三個媽媽在打水時，怎么說自己的兒子?(一個媽媽說：我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。又一個媽媽說：我那個兒子唱起歌來，好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。另一個媽媽說：他沒有什么特別的地方。)2接下來發(fā)生什么事了?二、指導(dǎo)閱讀第七至十三自然段。1輕聲讀第七自然段，想：主要講什么?(1)完成填空。一桶水可重了!水_，三個媽媽_，胳膊都了_，腰也了_。(2)你從填上的詞語中體會到什么?(水桶里的水很滿，三個媽媽提著水很吃力。)(3)假設(shè)是你

4、拎著這么重的水桶，此時你在想什么?(真想有人來幫助)2這時，迎面跑來三個孩子。他們各自有什么表現(xiàn)呢?(1)邊讀邊畫出有關(guān)句子。A一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!B一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。C另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。(2)抓動詞，體會最后一個孩子的想法和做法。A找動詞。(跑到、接過、提著走。)B最后一個孩子是怎么想的?(覺得媽媽特別辛苦。胳膊都痛了，腰也酸了，非常吃力。我來幫助媽媽提水吧!)(3)看到這個孩子的做法，他的媽媽在想什么?一直跟在后邊的老爺爺心里在想什么?鼓勵學(xué)生展開想象，充分說。(他的媽媽在想：我的兒子真是長大了。雖然比不上第一個孩子翻跟頭，比不上第二個孩子歌聲動聽，但是他知道關(guān)心媽媽，知道幫助媽媽分擔(dān)。老爺爺心里在想：只有這個兒子看到了自己的媽媽吃力地拎著水桶，主動地接過水桶。他真是一個關(guān)心父母、體貼父母的好兒子。)3理解老爺爺說只看見一個兒子的意思。三、說說你讀了這篇課文想到了什么?聯(lián)系自己的生活談一談。(父母給了我們生命，養(yǎng)育我們很不容易。作為兒女，我們要處處關(guān)心父