初中畢業(yè)生心理特點(diǎn)分析與教育

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。初中畢業(yè)生心理特點(diǎn)分析與教育 初中畢業(yè)階段是人生的重要轉(zhuǎn)折階段，每個(gè)學(xué)生都面臨升學(xué)與就業(yè)的選擇。分析畢業(yè)生的心理特點(diǎn)，幫助他們正確對待升學(xué)與就業(yè)，培養(yǎng)他們健康的心理就顯得十分重要。一、畢業(yè)生的心理特點(diǎn)初中畢業(yè)生主要的心理特點(diǎn)是焦慮、緊張、困惑、迷惘及失落。、焦慮緊張的心理。具有這類心理的畢業(yè)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績都比較好，他們對自己的升學(xué)問題滿懷信心，家長對孩子的期望值也很高，望子成“龍”、望女成“鳳”的心理非常迫切，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師把提高學(xué)校升學(xué)率的“賭注”全押在這些學(xué)生身上。畢業(yè)前夕，這些學(xué)生到了“米的沖刺”階段，夜以繼日地復(fù)習(xí)，一心想

2、考上重點(diǎn)中學(xué)，而對學(xué)校其他活動則置之不顧；家長和教師對他們施加的壓力也不斷增加，這些學(xué)生一方面自信能考上重點(diǎn)高中，另一方面又擔(dān)心自己落榜。這種十分矛盾的心理導(dǎo)致心情非常焦慮和緊張，隨著升學(xué)考試的到來，這種焦慮緊張與日俱增。、驚慌迷惘的心理。具有這類心理的畢業(yè)生，小學(xué)到初中成績一般，沒有大起大落，一帆風(fēng)順地接受九年制義務(wù)教育，心理一直保持平衡。到畢業(yè)階段，這種心理平衡傾斜，產(chǎn)生了種種困惑和迷惘，如畢業(yè)后能不能被高中錄??？到底會被普通高中還是職業(yè)高中錄取？如果不能錄取待在家里怎么辦？如果就業(yè)，選擇什么職業(yè)好？這些學(xué)生既擔(dān)心自己不能升學(xué)又希望自己僥幸被錄取，經(jīng)常被這種矛盾心理困繞著，因此情緒時(shí)而高漲

3、時(shí)而低落，甚至驚慌不安。有些學(xué)生甚至在臨近畢業(yè)時(shí)用紙卷和擲硬幣等方式來預(yù)測自己到底是升學(xué)還是走向社會，這些現(xiàn)象正是現(xiàn)代大部分畢業(yè)生普遍存在的心理特征DD驚慌迷惘心理的反映。、失落對抗的心理。這些學(xué)生由于智力或者基礎(chǔ)的原因，學(xué)習(xí)成績一直比較差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。平時(shí)在教師的鼓勵和同學(xué)們的幫助下，這些學(xué)生還能跟著學(xué)習(xí)，一旦到了畢業(yè)階段成績的差距就拉開了。這就象米賽跑，在起跑階段差距還不明顯，但到了沖刺階段成績的差距越拉越大，即使竭盡全力再也無法趕上去。另外有的教師對這些學(xué)生也越來越失去信心，越來越缺乏耐心，甚至認(rèn)為他們是提高學(xué)校升學(xué)率的障礙。而這些學(xué)生對自己升學(xué)也感到毫無希望，于是有的成了流生，有的坐

4、在教室里混日子等著拿文憑。這些學(xué)生心理上有一種嚴(yán)重的失落感，認(rèn)為自己已被教師、家長、學(xué)校、社會所拋棄，并由此產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的對抗心理，對同學(xué)、老師和家長非常反感和對立，甚至用罵人、打架、故意違犯紀(jì)律、故意破壞公物等行為來發(fā)泄自己的不滿。這種失落和對抗的心理如果沒有及時(shí)疏導(dǎo)，發(fā)展下去還會導(dǎo)致對抗社會的行為，甚至導(dǎo)致違法亂紀(jì)，后果不堪設(shè)想。二、畢業(yè)生心理特點(diǎn)的形成因素分析形成初中畢業(yè)生各種心理特點(diǎn)的原因是多方面的，內(nèi)因主要有生理因素和心理因素，外因主要有教育因素和社會因素。、生理因素。學(xué)生的初中時(shí)期是生理發(fā)育的高峰期。如果說初中一、二年級學(xué)生還脫離不了童稚，那么一到畢業(yè)班就春機(jī)勃發(fā)，蓓蕾綻開，出脫成

5、一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女和翩翩風(fēng)度的小伙子。對這種生理上突然變化，中學(xué)生缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備，心理還無法很快適應(yīng)，因此焦慮、抑郁、緊張等心理障礙必然會產(chǎn)生。對此，教師首先要對他們進(jìn)行青春期的教育，講解一些衛(wèi)生知識。同時(shí)，熱情地幫助、指點(diǎn)，講明白人人都有第一青春期，它也是人成長的必然結(jié)果，使他們正確認(rèn)識自己生理上的變化，心理上盡快地適應(yīng)。消除焦慮、緊張的心理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。、心理因素。初中畢業(yè)生十四、五歲年齡心理上叫做人生第二次斷乳期也叫心理斷乳期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的心理狀態(tài)飛躍發(fā)展，自我意識增強(qiáng)，心理上會產(chǎn)生獨(dú)立、交往、尊重、職業(yè)選擇、調(diào)節(jié)適應(yīng)環(huán)境等種種需要，而這些需要往往與社會、家庭現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛