化學學科組長教學工作總結(jié)十九篇范本.doc

1、化學學科組長教學工作總結(jié)十九篇范本學科組長工作總結(jié)本學期我在擔任高二歷史學科組長期間，我從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學研究，取得了一點成績，得到一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、刻苦鉆研，以身示范作為學科組長，我力求多學一點，學深一點。在反復通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注意從多個途徑收集一些與教材知識相關(guān)聯(lián)的新知識以及拓展思路的知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結(jié)合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為學科組長，理應(yīng)是教學教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃

2、至課堂教學質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學習新知識，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。作為學科組長，我力求多做一些。在本學期還未開始時我就已經(jīng)把世界史上冊學案準備了一半，開學后以最快的速度整理好了全部世界史上冊學案，因為趕課，我又組織了中國古代史學案，內(nèi)容達140多頁，還有世界史下冊第一章的學案。關(guān)于練習題方面，我自己整理了近80頁的中國古代史同步練習題，多套世界史檢測題。這些都是我通過參考多個資料精選出來后整理的。二、團結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討，并且教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我平

3、時比較注意與同組老師的思想交流，情感融通，以期形成團結(jié)協(xié)作的集體，我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導全組同志積極參與，相互體諒，從而使團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋成為我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、歷史問題上則又充分“爭鳴”有些具體歷史問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。并且在教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作上全組做到了步調(diào)一致。正是這樣，才使得幾個班級的整體水平都有提高。三、向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)題海戰(zhàn)的

4、做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，這個學期我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍?？傊粚W期的工作即將結(jié)束，本學期，我組教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，取得了一定的成績，可謂一份耕耘，一份收獲。我認為，備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。所以我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。薄英華202

5、1119教學工作總結(jié)-我的生本實踐心得邯鄲市新興中學：侯新梅打造高效課堂，推進生本教育，是當下教育的主旋律，也是我校本學期教育教學的主題，雖不是生本實驗教師，但作為學校青年教師的一份子，我決不允許自己落后，因此，在探究生本教學方面，做了一些工作。1、沉潛 每天除了班級日常檢查事務(wù)之外，我都會埋首于自己的案頭，梳理新教材的知識體系、研讀新課標的指導思想、精心編寫導學提綱、認真記錄每一節(jié)課的成敗點、及時寫下每節(jié)次課的反思，一學期下來，獨立編撰了化學上冊后半部分和下冊全冊的導學提綱，共51節(jié)次；導學思路和教學反思32節(jié)次。本學期，學校組織進行了全國生本研討會，在不影響學生授課的前提下，我都會積極參加

6、，對于授課教師的點滴閃光之處，我都會認真記下來，以共自己實踐、論證之用；課后還主動和生本教師交流、探討，本著促進學生生本發(fā)展的原則，在評課上踴躍發(fā)言，在評劉慶艷老師向邯鄲教育局進行的匯報課時的點評，受到市教科所領(lǐng)導同志的肯定和表揚。對學校推薦的有關(guān)生本教學的書目，我都進行了拜讀，尤其是郭思樂先生的生本理念，意義深遠，讓我倍感收益，對他的理念我都進行了認真記錄和品評。沉下心來，潛心研究教學，讓我感到充實、快樂，著實體驗到了作為教師，人生的重大意義。2、實踐教師時時注意為學生搭建展示自信的平臺為嘗試生本課的效果，每一節(jié)課前我都會反復思考斟酌，哪個學生在哪個環(huán)節(jié)展示時有可能出現(xiàn)障礙，作為導演的我該在

7、什么時候為學生做哪些有效鋪墊？比如在講解酸和堿會發(fā)生什么反應(yīng)這一課題時，為突破中和反應(yīng)的本質(zhì)，這一重難點，我為學生設(shè)計了“表演”環(huán)節(jié)，即：選派一組學生做演員，在導演（老師）的要求下，將自己手中的微觀粒子做不停變換，事實證明，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計相當有效，它不僅突破了本節(jié)課的重難點，又為學生在用微粒觀解釋中和反應(yīng)時做了很好的鋪墊，接下來，組內(nèi)選派了王煜崗同學作為組代表，對有關(guān)中和反應(yīng)化學方程式的書寫進行展示、講解，由于有“表演“環(huán)節(jié)的鋪墊，在加上該同學嚴密的推理、出色的口才，瞬間，就贏得了陣陣掌聲，我想，該同學收獲的恐怕不僅僅是知識，更重要的自信吧？這也不正是我們做生本的目標之一嗎？，探究引領(lǐng)，啟迪思

8、維，以激發(fā)學生主動性學習為前提，著眼培養(yǎng)學生分析p 、解決為題的能力?；瘜W學科的特點之一是以實驗為基礎(chǔ)，而這正符合中學生喜歡獵奇的心理，在親生體驗的過程中，有時收獲的不僅僅是知識，態(tài)度、能力、合作意識和創(chuàng)新品質(zhì)在探究過程中也會得到提高和培養(yǎng)。比如：在學習“燃燒條件”時，我為六個學習小組，設(shè)置了3類物品，第一類為石塊、棉線、酒精燈、火柴；第二類為煤塊、小木條、酒精燈、火柴；第三類為石蠟、燒杯、酒精燈、火柴，目的是讓學生通過讓學生親身體會生活中常見物質(zhì)的燃燒情況，以手動促腦動，進而啟迪學生思維，用科學的方法推斷、總結(jié)出物質(zhì)燃燒所需條件。每一組的兩種物質(zhì)的設(shè)置，都是經(jīng)過我的深思熟慮，結(jié)果應(yīng)該顯而易見

9、，而事實上一節(jié)課的時間竟沒能完成任務(wù)，原因是，第一組同學認為：石塊沒有燃燒可能是酒精燈所提供的溫度不足以達到石塊的著火點，若能提供更高的溫度，石塊也有燃燒起來的可能；第三組同學則認為，煤塊沒能燃燒和和小木條能燃燒不能說明煤塊的著火點就比小木條的著火點高，既然他們的成分都是碳元素，那么，兩種物質(zhì)的著火點應(yīng)該一樣！天呀，孩子們竟將問題挖掘的如此深、如此廣，真是出乎我的意料！現(xiàn)在看來，如果學生沒有參與親身體驗探究，僅僅依照課本，從閱讀文字資料中總結(jié)結(jié)論，就不會也不可能引發(fā)學生如此多精彩的聯(lián)想。因此，實驗探究，除了能引發(fā)學生的學習興趣、電動學生學習的積極性之外，更重要的是在科學探究的引領(lǐng)下、有力的拓展

10、了學生的思維廣度和思維深度，有效的培養(yǎng)了學生善于分析p 問題、解決問題的能力。數(shù)學學科工作總結(jié)本學期中六年級數(shù)學組認真踏實地落實常規(guī)管理，在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓一下幾點：1、堅持每大周星期四下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教務(wù)處的指導下，我們積極開展了教研活動，

11、實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。2、堅持聽評課制度。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于30節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容

12、安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)。教研組長總結(jié)張立群開學初，我被告知擔任理化生組教研組長，這對我來說又是一個新的起點。在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工

13、作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、積極開展業(yè)務(wù)學習組織教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、各盡所職，做好本職工作由于組內(nèi)存在的特殊情況，包括物理、化學、生物三個學科，而且涉及到四個學年，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，認真完成自己的工作。三、加強理論學習，練好扎實教學基本功今年是教師素質(zhì)提高年，為提高自身和組內(nèi)教師的能力，我們教研組內(nèi)加強教育理論學習，提高教學水平，教學科研，初見成效。一學期來我們組通過組織學習、集體備課、課堂教學改革研究課

14、、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析p 、考試測試質(zhì)量分析p 、課件制作交流多種形式的教研活動。就如何促進學生學習方式的有效轉(zhuǎn)變；如何處理好課時要與教學容量的矛盾；如何將信息技術(shù)與課程有效整合；如何合理用好各種教學資；關(guān)注教學過程，注重教學效益等方面進行了深入學習和研討。我和盧文老師分別出示一節(jié)校級公開課。四、組織課外活動充分利用學校的實驗室，開展好實驗教學，提高學生的學習興趣，以此提高各科的成績。五、今后設(shè)想1、繼續(xù)加強備課組內(nèi)的協(xié)調(diào)工作，確保組內(nèi)教師能經(jīng)常交流，促進教師發(fā)展；2、加強新教材教法學習；繼續(xù)加強信息技術(shù)與課程整合的研究與學習；3、繼續(xù)加強考試研究，提高教學的針對性

15、和有效性?；仡櫼粚W期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們組還有繼續(xù)發(fā)展的潛力，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階。20_20_化學學科個人工作總結(jié)慶豐學校何臣今年我擔任九年級2、3兩個教學班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開

16、的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在九年級開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，面對每周四課時的安排，我們的教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復

17、習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。二、發(fā)揮化學實驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的

18、能力。三、努力做好復習總結(jié)工作九年級化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

19、四、不足及努力方向。在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。20_年12月26日20_-20_學年度第二學期九年級化學科教學工作總結(jié)教師：轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期又即將結(jié)束?；厥走@一學期來，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改、講評作業(yè)，積極做好課后輔導工作，有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行中考復習，并做好補缺

20、補漏工作。一學期來，我廣泛吸取各種課外知識，不斷提高自己的教育教學水平，在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，我所帶班級901、902、903的學生順利完成了化學課的學習任務(wù)，并順利參加中考。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結(jié)：一、認真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導工作。為了備好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，把握教材的深度和重難點，精心設(shè)計教法，布置教學環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習及作業(yè)，認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得輕松有興趣。同時，激發(fā)了學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課

21、堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。二、改變教法，激發(fā)學生學習化學的興趣。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要

22、是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。在教學實踐中，我深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識才能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂教學才能順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡，為學生接受新知識作好鋪墊。同時，講課時，力求采用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得輕松。教法上采用"小步子，

23、步步到位"的做法，讓學生容易接受和理解，經(jīng)常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學好化學。三、關(guān)注學困生的轉(zhuǎn)化工作。化學新課程的培養(yǎng)目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學科學知識，具有一定的科學素養(yǎng)，同時使情況不同的學生都能得到良好的發(fā)展，為每一個學生發(fā)展提供個性化的指導。在化學教學工作中，要提高學生整體素質(zhì)，實施新課程標準，就必須重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說：“教師最

24、重要的任務(wù)之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發(fā)展上下功夫。”放棄一個學困生，對一個教師來說并不算什么，但對于一個家長來說，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件、成長環(huán)境、家庭教育等方面不同，學生在發(fā)展過程中，出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學中，我特別關(guān)注學困生的轉(zhuǎn)化工作。熱愛學生是轉(zhuǎn)化學困生的前提，也是教師工作動力的泉。教師只有尊重、關(guān)心、理解和寬容他們，方能化解學困生們那顆偏執(zhí)、自卑的心。師愛不僅是學生心理健康發(fā)展的條件，也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！笔堑?，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學生的情感影響

25、到他們對人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。教師要用對自己學科的愛、對學生的愛，喚起學生對知識的愛、對學習的愛。高強度的情感體驗，他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過：“積極的體驗可以改變一個人對他周圍世界看法，它可以把一個人解放出來，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性。”我從以下幾個方面開展了一些工作：1、幫助學生認清自己的潛能，采用積極的自我暗示，創(chuàng)造成功的預感。學習困難的學生由于反復的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己。可以利用積極的暗示，改變學生對自我的錯誤認識。2、把強化提高學生優(yōu)勢潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口。任何人都有其閃

26、光點，有些可能學習成績不太理想，但是勞動認真，體育有特長，或有其它特長，要充分利用其潛能或特長，讓他們展示自己的優(yōu)勢，使之體驗到成功的歡樂，獲得心理平衡，激發(fā)出學習的自信和勇氣。3、實施鼓勵性評價。學困生也不是一無是處，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u，而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀公正的，而又不傷其自尊、自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點，實施鼓勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會，時時注意他們的小小進步，并及時給予鼓勵，激發(fā)他們的上進心，樹立和培養(yǎng)他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學習成績。四、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科

27、學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析p ”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。近幾年廣州中考化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。五、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求

28、化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，盡量補充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，讓學生盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中還有不足。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓前進，爭取取得更好的成績。初三化學學科教學總結(jié)化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高。我本期擔任初三（一）、（二）、（四）班的化學教學任務(wù)。這些學生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)

29、較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。我做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。 一個學期以來,我對學生正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。一個學期結(jié)束了，我認真做好教學工作，虛心向老教師有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課堂教學和課后輔導工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)在把這一學期的工作總結(jié)如下： （1）要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：

30、備好課。認真鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些教法，怎樣才能教好。（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。普通班學生基礎(chǔ)差缺乏良好的學習習慣，所以在教學中注重學習方法的指導。扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不

31、同，學生對化學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。（3）考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。 1 平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α＃?）課堂上的情況： 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)

32、動學生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析p 。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。 以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。（5）密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用：從多角度對學生的知識與能力進行考查。把大量的生

33、活中與化學有關(guān)的實驗現(xiàn)象引入課堂。比如：當講到了硬水與軟水這個知識點的時候，就可以讓學生思考河水，井水，湖水一般是什么水？雪水雨水又一般是什么水？讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。在我的學科教學期間，我首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。學科組長工作職責學科組長是在校長領(lǐng)導下，在教學處的具體組織管理下，負責本學科的教學、教研工作。帶領(lǐng)本學科教師認真學習黨的方針，學習教育理論，按時完成教學任務(wù)，認真總結(jié)，不斷提高本

34、學科的教學質(zhì)量。1.組織本學科教師學習現(xiàn)代教育理論、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教學觀、學生觀、評價觀，形成教書育人的良好師德校風。2.根據(jù)學校教學計劃，制定本組工作計劃，學起初組織各年級備課組定出教學進度，督促本學科教師落實教學常規(guī)要求。落實各科德育綱要分析p 教學質(zhì)量，做好總結(jié)，定期向校長和教務(wù)主任匯報。3.組織本學科的科研工作，承擔科研課題，完成科研項目。4.堅持以面向全體學生、提高學生綜合素質(zhì)為核心的課堂教學改革，每學年要有針對性地組織研究課、示范課，以提高課堂教學效益。5.檢查備課組集體備課情況，落實“主備、主講、主評、主測”制度，收備課組記錄并做出評價。6.每學期每月聽課量達到學科組教師每

35、人一節(jié)，檢查教案和作業(yè)批改情況。7.落實學科教學目標，切合實際地提出課時總量，有效控制、使用課時；審查各年級該學科教學計劃，審查各年級期中、期末試卷；審批把握各年級復習材料。8.研究高考、對每年的高考試題作詳盡的分析p 研究，把握高考的方向，督促學科組教師寫出縣級以上的論文。9.及時了解教學進度和教學效果，以及炯的問題和學生的學習情況，應(yīng)提出改進教學的建議。10.注意教學信息和資料的搜集，注意教具的使用和保管，關(guān)心實驗課的教學。學科組長工作職責學科組長是在學校業(yè)務(wù)校長和教導處直接領(lǐng)導下的學科負責人，負責學科教學教研工作。1、負責制訂本學科學期的教學教研工作計劃，并將計劃上報教導處審批。、結(jié)合教

36、學教研工作計劃，教研組長要組織教師實施（某些計劃內(nèi)容在實踐中不能進行要寫出修改意見），同時學期末要寫出教研組總結(jié)。3、按時組織好校本教研活動（每四周一次），保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。4、了解本學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析p ，查找原因，幫助提高。5、抓好本學科的常規(guī)教學1） 經(jīng)常抽查（定期和不定期，定期據(jù)行事歷，不定期隨機抽查）本學科成員的教案、聽課筆記，教師作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。教研組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式、要求、完成標準作業(yè)量。及時匯報主管領(lǐng)導。2）結(jié)合“每人一課”活動，科組長每學期對其每一位組員各聽一次課，并組織本學科教師互相聽課、評課做好記錄。發(fā)現(xiàn)問

37、題，及時診治保證課堂教學質(zhì)量。6、安排好本科組考試出卷教師安排表，負責監(jiān)督命題范圍和試題難易度，及時收集試卷模板進行審查后交教導處，協(xié)助教導處組織評卷工作，安排好填寫年級試卷質(zhì)量分析p 總表。、協(xié)助教導處認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓工作，確保在培訓中提高教師業(yè)務(wù)水平。指導、培養(yǎng)青年教師撰寫教育教學論文（學案）。落實本學科課題研究。、帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動使用電教儀器，用現(xiàn)代化教學手段、媒體等提高45分鐘課堂效率。、協(xié)助教導處抓好學科競賽和課外活動。、教導處要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊，統(tǒng)一上交教導處。要及時貫徹落實各項教學會議精神。各科組定時間、定地點、定內(nèi)容每兩周開一次科組會。單

38、周文科組（語、英、政史地） 雙周理科組（數(shù)、理化生、圖音體）教導處二一二年十月十日英語學科組長工作總結(jié) 聯(lián)盛中學張翠琴英語作為三門基礎(chǔ)課程之一。普遍受到了社會，學校，家長和學生的高度重視，這給予了我們每位英語教師足夠的壓力。同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學工作的壓力，總結(jié)本學期外語教學教研的工作。我們一直朝著以下幾個方向努力，并取得了一定的成績。一認真研讀新教材，探索新教材的編寫理念新一輪的英語教材改編，對英語學科的“教”與“學”提出了新的要求，這就要求我們要認真學習新課程理論。更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合這一套新教材的要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”

39、創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂40分鐘的教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。談到新一輪的教材改編，我認為，本套教材是根據(jù)學生的心理特點，認知水平和興趣愛好；來編寫的。它具備以下幾個特點：1.教材不僅要幫助學生學習英語語言知識，更重要的是要幫助學生發(fā)展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想，與人交流2.教材充分考慮了學生的生活實際和學習要求，教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說，有話想說，有話能說。3.教材在重視培養(yǎng)學生的語言運用能力的同

40、時，更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能。這些策略和技能是幫助我們進一步學好英語的基礎(chǔ)。4.教材為學生設(shè)計了許多具有交際意義的任務(wù)或活動，目的是讓學生在英語課堂上“動起來”。英語課堂教育需要學生的參與和互動，學生的英語水平才會得到不斷提高。5.教材進一步豐富了文化教育的內(nèi)容，包括我們的民族文化和英語國家的文化。通過文化內(nèi)容的學習，學生的視野會更開闊，思想會更豐富，思維會更活躍，交流會更得體 總之，要學好英語，在教材的基礎(chǔ)上還需要繼續(xù)接觸更多的英語學習資料。多聽，多說，多讀，多寫，多記，多用才是最有效的方法。因此教師要更新觀念，提高自身的綜合素質(zhì)，充分利用各種資和機會來幫助學生學好英語。二抓好教

41、學業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要按照“備，說，講，評”的程序組織，由學科組長根據(jù)教學時間和教學內(nèi)容整體分配任務(wù)。然后集體安排時間進行，每次備課由主備教師主講。明確本單元教學內(nèi)容的重點，難點，疑點，基本習題，參考教法等。然后，教師進行討論。最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資共享。為了確保備課質(zhì)量，教師們必須更新觀念，目光遠大，集體學習，共同進步。個人備課要求各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上具體地統(tǒng)觀教材，深入分析p ，明確教學的三維目標

42、，即知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。并對課時教學內(nèi)容分析p 要更透徹，重難點突出，設(shè)計學生預習提綱等，同時教育過程要做到備知識，備學生，備方法。精心設(shè)計課堂作業(yè)，兼顧優(yōu)等生和后進生。2.組織示范課，公開課，開展聽課，評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排所有組內(nèi)教師上校內(nèi)新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課。交流新課改的經(jīng)驗或困惑，取長補短，互通有無，并結(jié)合本學年實際情況提出教學調(diào)整方案。在這一學期中，我們根據(jù)教學部的要求。對教師公開授課，主要采取了“課堂提問的有效性和

43、課堂問題評價的有效性”的評價方式，要求各位參與聽課的教師對授課教師的本節(jié)課進行“有效性提問問題摘錄”，“有效性問題評價內(nèi)容摘錄”，“無效性問題評價內(nèi)容摘錄”這四個方向的評價和探討。讓教師在評價過程中互相探討，共同摸索和調(diào)整教學過程，使課堂教學更有理有據(jù)，有節(jié)有效地進行。 三積極進取，無私奉獻英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。 四開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于

44、增長知識，開闊視野。有目的，有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可是學生生動，活潑，主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)學生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。比如單詞競賽，英語才藝表演，口語競賽，英語演講等充分調(diào)動孩子們的學習熱情。 五落實各項教學常規(guī)檢查工作每月一次的教師教案，學生作業(yè)的批閱情況的檢查都得到有效的落實，并及時做好評課，反思等反饋工作。 六 存在的問題本組教師，中年教師居多，課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在

45、教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心進一步強化學科組的各項工作。1.備課方面具體從以下幾方面入手：集體備課方面嚴格執(zhí)行“備，說，講，評”的程序，嚴格把關(guān)，扎實落實，保證質(zhì)量，堅決杜絕搞形式，走過場。在個體備課方面強化教后記的針對性，真實性和指導性。2.公開課，示范課的評課更加嚴格，深入地執(zhí)行“課堂提問的有效性和課堂問題評價的有效性”的評價體系，以此來引導課堂教學的高效性。 3.作業(yè)設(shè)計精心設(shè)計課堂作業(yè)，強調(diào)作業(yè)設(shè)計的有效性和實

46、用性。并認真探索測試題的內(nèi)容，難度和題量。 4.個別學生的教育共同探討特殊學生的教育和指導，幫助學生建立學習的自信心和積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣我相信外語組教師會再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生滿意的人民教師而奮斗！珠海市金灣區(qū)景山實驗學校化學學科月工作總結(jié)（20_-20_學年度第二學期）張秋芬一、指導思想: 面向全體學生，以學生發(fā)展為本，促進學生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展，引導學生積極參與知識的獲取過程以獲得實驗活動的親身體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實驗?zāi)芰?，發(fā)展學生學習化學的興趣，促進學生全面發(fā)展。二、教材分析p : 專題拓展，題型訓練，

47、進行第二輪復習，采用分塊復習和章節(jié)復習相結(jié)合，具體分為物質(zhì)推斷；化學計算；化學圖表題；綜合性題，根據(jù)近幾年中考說明，有針對性的給學生進行復習，其中在復習物質(zhì)推斷的過程中，再次結(jié)合章節(jié)進行強化鞏固。在“化學計算”中，尤其對關(guān)于溶液計算、雜質(zhì)計算重點復習，多找一些相關(guān)的題，讓學生練習、鞏固。在此輪復習中，以培養(yǎng)學生自己總結(jié)，自我復習的能力，教師適當引導，利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核，檢測復習后學生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學生做出相應(yīng)的調(diào)整和要求。三、學生情況分析p : 我所帶班級為九年級兩個班，學生共74人。我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對

48、問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。四、取得的成績: 測評演練，進行第三輪復習，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結(jié)合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復習。根據(jù)情況及時分析p ，及時補漏，提高學生應(yīng)試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我?；瘜W科的優(yōu)秀率；對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎(chǔ)知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎(chǔ)分，全面提高我校的平均分和及格率。中考模擬，第四輪的復習，主要是中考試卷的模擬考試，全面提高應(yīng)試水平。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。

49、五、存在問題: 1.沒有及時回到課本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。2.基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。3.提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。六、今后的努力方向1.重視教材重視基礎(chǔ)。隨著高考的改革，中考也會做出相應(yīng)的調(diào)整，萬變不離其綜，不會離開教材。而且根據(jù)經(jīng)驗，基礎(chǔ)題占有的分值在70以上。尤其要吃透教材，掌握化學基本原理及概念，理解課本中的基礎(chǔ)實驗及科

50、學探究。2.熱愛生活處處留心 化學來于生活，平時多關(guān)注生活中的物質(zhì)，多積累生活素材。3.重視實驗培養(yǎng)動手能力與探究精神 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗自然相當重要 。沒具體做過很難憑空想象，實驗不止于定性分析p ，要走向更高的定量分析p 。20_.6.27個人工作總結(jié)本學期順利地完成了九年一、二兩個班的化學教學，從學生估分情況看，六十分以上的將近十人，甚至有的同學估了滿分。成績比較理想。主要原因如下：一、，充分調(diào)動學生學習化學的興趣。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣

51、的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課

52、本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質(zhì)量。化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成部分。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操

53、作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析p ，綜合歸納，提高學生分析p 問題和解決問題的能力。三、做好期末復習工作，是中考取得好成績的關(guān)鍵期末復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以期末復習工作，我們能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和

54、練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高中考的成績，我們不斷耕耘。終于不負眾望，取得了可喜的成績 。另外，工作踏實肯干 ，從不因個人私事耽誤學生一節(jié)課，帶病堅持上班，出滿勤。華東師范大學（上海）、東北師范大學（長春）、華中師范大學（武漢）、陜西師范大學（西安）、西南師范大學（ 重慶，已與西南農(nóng)業(yè)大學合并為西南大學）。首都師范大學天津師范大學河北師范大學山西師范大學遼寧師范大學沈陽師范大學吉林師范大學 哈爾濱師范大學南京師范大學江蘇師范大學浙江師范大學杭州師范大學安徽師范大學福建師范大學江西

55、師范大學山東師范大學曲阜師范大學河南師范大學湖南師范大學廣西師范大學重慶師范大學四川師范大學西華師范大學貴州師范大學云南師范大學華南師范大學西北師范大學化學學科教學反思門坎初中 張紹欽時光荏苒，從事化學教學工作已經(jīng)20余年。回顧多年的教學工作，有過辛酸，體味過成功的喜悅，也有許多的困惑。下面我就這么多年的教學工作談幾點感受。1、只有不斷加強教育教學理論和專業(yè)知識的學習，更新觀念和知識儲備，才能適應(yīng)新時期課程改革的要求，從而促進自己的專業(yè)成長。2、在教學實踐中，處理好師生之間的關(guān)系，形成“亦師亦友”的融洽的師生關(guān)系，對教育教學工作的順利開展一定會極大的促進作用。俗話說“親其師，信其道”，哪怕有時

56、對某個學生進行了最嚴厲的批評，只要是有利于學生的健康成長和發(fā)展，也會得到學生的理解和支持。3、在課堂教學中，充分調(diào)動學生，發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性；營造活躍的課堂氣氛，讓學生在輕松、愉快中接受知識。這樣就能為取得較好的教學效果打下堅實的基礎(chǔ)。4、結(jié)合化學課程特點，扎實開展好實驗教學。演示實驗和分組實驗不但能激發(fā)學生學習興趣，加深對知識的理解，還能培養(yǎng)學生動手能力，體驗到實驗探究的樂趣和成功的喜悅。5、加強督促，強調(diào)“雙基”過手的同時，還要注重解題技巧、技能的養(yǎng)成訓練和能力的培養(yǎng)?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我一定會加強學習，不斷改進自己的教學。 湖南工業(yè)大學組長實習總結(jié)報告 實習性質(zhì)：認

57、識實習院（系）：包裝與材料工程學院專業(yè)：應(yīng)用化學班級：1002班 組長：孔如月組員：謝贛李波雷慧曹蜜黎飛孔如月何平諸曦魏丹曹彩丹 實習內(nèi)容：2021年 4月11日湖南工業(yè)大學包印實驗樓2021年4月12日中鹽湖南株洲化工廠2021年4月13日龍泉污水處理廠2021年4月14日湖南湘瑞塑料建材有限公司2021年4月15日湖南醫(yī)藥科技文化館在為期一周的認識實習中,我們參觀了株洲幾個不同的工廠以及瀏陽的一個科技文化館.在這一周的時間里,我們看到了許多東西,也聽到了許多東西,這無疑增長了我們的見識.經(jīng)歷這樣一次去工廠實習的機會,對于我們理工科的同學來說是非常難得的.我們從理論知識上升到實際,讓我們對我

58、們所學的知識理解得更加透徹,從而促進我們在理論方面的學習.在實習的過程中,我觀察了我們組員在實習中的情況.4月11日,我們參觀了學校的包印實驗樓.有些同學認為大一剛開學的時候參觀過一次,就不以為然.他們完全不聽老師的講解,甚至有同學還拿著學院里的獎杯照相.展廳中擺放著許多包裝,有些包裝是日常生活中常見的,個別同學也不在意.然而,我們組的組員有些同學非常認真,他們跟隨著老師的講解,認真地思考并提出問題,表現(xiàn)十分出色.然后,我們參觀了實驗室,當來到我們經(jīng)常做實驗的地方時,極少數(shù)的同學一進去就出來了,根本不想去聽老師的嘮叨.而另外一部分同學則對那些儀器十分感興趣,并想詳細的了解它們,展示了他們對知識的渴求.4月12日,我們來到了中鹽湖南株洲化工廠.上午我們在培訓基地參加培訓,講師