5上第二單元第四課時(shí)教學(xué)案

1、Unit 2 A new student （Sound time &Checkout time& Ticking time) 【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：能理解課文story time，并嘗試根據(jù)圖片提示完整地講述這個(gè)故事。能熟練運(yùn)用句型：How manyare there? Is there? Are there? Yes, there is/ are. No, there isnt/ arent. 對(duì)特定環(huán)境中的事物進(jìn)行描述，并能運(yùn)用四會(huì)單詞進(jìn)行回答句式寫的訓(xùn)練。能熟練掌握字母c在單詞中的讀音，學(xué)習(xí)sound time中的新詞sing, dance, cinema.2.能力目

2、標(biāo)：熟練掌握There be句型疑問句式的表達(dá)，并能熟練運(yùn)用于實(shí)際生活中。熟練掌握字母c在單詞中的讀音，并能利用類似的發(fā)音規(guī)律自學(xué)新的單詞。3.情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)的過程中加深對(duì)家庭的了解并激發(fā)學(xué)生愛校的情感，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的熱愛和保護(hù)。教育學(xué)生在生活中做個(gè)善于觀察的孩子?！菊n前準(zhǔn)備】1.常規(guī)預(yù)習(xí)：結(jié)合story time及cartoon time部分的圖片，背一背課本中的小短文。結(jié)合圖片嘗試說一說checkout time 部分的think and write和listen and number.嘗試聽錄音朗讀課文中sound time部分的單詞及句子，了解字母c在單詞中的讀音。2.

3、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： there be 句型表示“有”，用于句子的開頭。 there be 的就近原則：be動(dòng)詞的選擇取決于緊跟在后面的名詞數(shù)量。例: （be動(dòng)詞后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）There are some pears and an orange on the table. （be動(dòng)詞后面接可數(shù)名詞單數(shù)）There is an orange and some pears on the table. （be動(dòng)詞后面接不可數(shù)名詞） There is some water in my bottle. Is there? Are there? 是there be句型的一般疑問句式。 肯定回答：Yes, th

4、ere is.(單數(shù)或者不可數(shù)) Yes, there are. （復(fù)數(shù)） 否定回答：No, there isnt. （單數(shù)或者不可數(shù)） No, there arent.（復(fù)數(shù)）3.預(yù)習(xí)自測(cè)：（1）、選擇 ( ) 1. How many _ are there in your school? There is only one.  A. library         

5、;     B. the libraries        C. libraries ( ) 2. There _a football and two basketballs in the sports hall. A. is B. are C. arent ( ) 3. _there any milk in the fridge? No, there _. A. Are, arent B. Is, is C. Is, isnt（2）、辨音(用T/F表示)1. （）cat c

6、inema 2. ( ) nice juice3. ( ) dance classroom 4. ( ) computer ice cream【課堂活動(dòng)】Step 1 Greetings.Step 2 Free talk.Is there? Are there? Yes, there is/ are. No, there isnt/ arent. Today well go on learn about this unit. This is our learning aims.Show the learning aims.Step3. Revision.1. Dubbing: work in

7、two.同桌兩人為一組，給cartoon time配音2. Game：Yes or No?(同桌合作，根據(jù)所給句型及閃現(xiàn)的圖片，完成問答）句型：Is there / Are therein the school?Yes, there is. /No, there isnt.Yes, there are. /No, there arent. 3.學(xué)生自評(píng)和小組成員互評(píng)完成ticking time部分的第一項(xiàng)評(píng)價(jià)。Step4: Presentation and Consolidation1. Checkout time(1)PPT出示楊玲學(xué)校圖片，詢問各個(gè)教室在哪里 Listen and numb

8、er（書p.25）(2) Lets talk 用句型There is a in the school. Its on the floor. /There are in the school. Theyre on the floor.進(jìn)行轉(zhuǎn)述listen and number的內(nèi)容(3) 學(xué)生自評(píng)和小組成員互評(píng)完成ticking time部分的第二項(xiàng)評(píng)價(jià)。(4) 欣賞學(xué)校的圖片后，Think and write （書p.24）四人小組，合作完成 先寫一寫，再合作介紹一下我們的學(xué)校。(5) 學(xué)生自評(píng)和小組成員互評(píng)完成ticking time部分的第三項(xiàng)評(píng)價(jià)。3. Sound time(1)PPT出

9、示圖片：Look and answer(觀察圖片，找一找答案）Who are they?What do they do? (他們?cè)谧鍪裁?？）Where do they go?（他們要去哪里？）(2)由圖片引出單詞，總結(jié)單詞中C的發(fā)音(3)你還能想到哪些C發(fā)音/k/的單詞，學(xué)生口述，教師板書(4)Task(辨音小練習(xí)) ( ) 1. juice dance( ) 2. nice cake( ) 3. cinema cream( ) 4. Alice ice( ) 5. cat can(6) 學(xué)生自評(píng)和小組成員互評(píng)完成ticking time部分的第四項(xiàng)評(píng)價(jià)。4. Summary(1).你想問別人

10、樹上是否有一些蘋果，可以說？ (2).你問別人學(xué)校里是否有一些操場(chǎng)，別人可以回答？ (3).別人問你二樓有幾間美術(shù)教室，可以說？ (4).你告訴別人，學(xué)校里沒有電腦房，可以說？ (5).別人問你是否有圖書館，可以說？ 5.預(yù)習(xí)自測(cè)反饋一6.預(yù)習(xí)自測(cè)反饋二Step5: Homework1、 用所學(xué)句型向自己的父母或朋友介紹自己的學(xué)校。2、 背誦sound time部分的單詞及句型。3、 完成譯林五上0105課后延伸。Step6.當(dāng)堂檢測(cè)一、比較單詞畫線部分讀音是否相同，相同寫T，不同寫F。1. cat cold ( ) 2. card coffee ( ) 3. juice cap ( ) 4.

11、 cinema clock ( ) 二、按要求改寫句子，每空一詞。(8分) 1. There is a panda in the zoo. (改寫一般疑問句,并作否定回答) _ _ a _ in the zoo? _, there _. 2. There are some crayons on the table. (改否定句) There _ _ crayons on the table. 3. Heres a pen for you. (改為復(fù)數(shù)) Here _ _ _ for you. 4. There are some footballs under the bed. (改寫一般疑問句) There _ _ _ _under the bed? 5. There are t