離異家庭學(xué)生的心理輔導(dǎo)案例

1、離異家庭學(xué)生的心理輔導(dǎo)案例離異家庭學(xué)生的心理輔導(dǎo)案例一、研究目的隨著社會變遷和時代的開展,尤其是改革開放后外來文化的滲透、 影響,我國國民固有的婚姻倫理觀念也發(fā)生了變化,不在乎天長地久,只要曾經(jīng)擁有這種反傳統(tǒng)的新潮思想使得離婚成為一種普遍的社會現(xiàn)象,單親家庭孩子的數(shù)量已成為社會一個不容無視的群體,也是滋生問題學(xué)生的溫床.家是一個可以使孩子擁有平安感、歸屬感和愛的地方,它是孩子成長的最重要的場所,許多心理學(xué)家指出：和睦、溫暖、健全的家庭是保證兒童人格健康開展的重要條件,而家庭的破裂、 殘缺往往會使孩子過早地品嘗到人生的不幸,從而比一般的學(xué)生容易產(chǎn)生情緒和社會適應(yīng)的問題.因此,對離異家庭學(xué)生的心理

2、進(jìn)行研究對預(yù)防青少年違法犯罪具有十分現(xiàn)實(shí)的意義.二、根本資料姓名：小 L L 性別：女年齡：1515 歲外形特征： 體型壯實(shí),身高 168cm,168cm,體重 90kg,90kg,無生理缺陷,視力正常.愛好上網(wǎng),逛街.三、背景資料1 1、家庭情況小 L L 在小學(xué)三年級時經(jīng)受家庭離異變故,經(jīng)法院判定,隨母親生活.母親 4040 歲,是公交車上的售票員,月收入1801800 0左右,無其他經(jīng)濟(jì)來源.小L L與父親有強(qiáng)烈的敵對情緒,其父屬無業(yè)人士,無經(jīng)濟(jì)來源,且有入獄經(jīng)歷,故無力支付每月的撫養(yǎng)費(fèi).小 L L 母親由于工作性質(zhì),缺乏和孩子溝通交流的時間,且閑暇時間愛好麻將,無視孩子心理成長,使得她

3、心理叛逆,不服家長管束.她母親為彌補(bǔ)離婚對女兒的愧疚心理,對其百般寵愛,缺乏正確的教育原那么和方法.也曾經(jīng)是工讀學(xué)校學(xué)生,進(jìn)入社會后仍有不良行為,先后入獄屢次.她因其結(jié)識了社會上一些不良青年并得到“庇護(hù),同學(xué)不敢招惹她,人稱“金剛.2、受教育情況小 L7L7 歲進(jìn)入小學(xué)就讀,低年級時學(xué)習(xí)成績較好,后遭家庭變故,四年級開始成績嚴(yán)重下滑,且逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,遠(yuǎn)離并敵視個別與之性格不和的同學(xué).進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)成績更不理想,后經(jīng)原校教師奉勸,轉(zhuǎn)入我校職教部接受職業(yè)教育.由于被視作差生轉(zhuǎn)到我校,她心有不甘,對老師抵觸情緒較為嚴(yán)重,對于喜歡的科目較認(rèn)真,輕視不喜歡的科目及任課教師.四、教師觀察與分析校內(nèi)小

4、L L 學(xué)習(xí)成績一般,有偏科現(xiàn)象；對各項(xiàng)集體活動顯得較為冷淡,不愿意與同學(xué)合作； 課間休息經(jīng)常影響他人,同學(xué)鑒于其校外“朋友,不敢招惹；對于不喜歡的科目注意力分散；容易與個別同學(xué)發(fā)生言語沖突,甚至有過激的攻擊性行為,情緒不穩(wěn)定時還與教師對抗.放學(xué)后常與社會上一些不良青年接觸,受到不良習(xí)氣影響,有時語言較粗魯；對小事斤斤計(jì)較,參與校外的斗毆.在家,母親常因自己離婚感覺對其女兒的愧疚,百般依順,過分溺愛；導(dǎo)致小 L L 在家不聽母親管教,常出言頂撞母親,有時不理睬母親； 與一些社會朋友聯(lián)系頻繁.通過對小L L的日常觀察,并與其他老師交流意見,個案的行為問題主要是由以下因素所造成：1.1.母親的過分

5、寵愛,導(dǎo)致與他人接觸時,稍不順心就容易發(fā)生沖突,情緒波動較大,患有輕微心理失調(diào)2 2 . .失去父愛以后,她通過舅舅搭識了一些社會青年,并且得到“庇護(hù),這是一種變相的對父愛的渴望,她聯(lián)系社會不良青年實(shí)那么是彌補(bǔ)心靈空缺.3 3 . .由于體型偏胖,不熱衷運(yùn)動,不喜歡參加集體活動,實(shí)那么是自卑心理作祟.4 4 .從本質(zhì)上來講,小 L L 性情大變源自小學(xué)三年級的父母離異,所以,根本原因還是家庭結(jié)構(gòu)的忽然改變、家庭成員的遠(yuǎn)離,給其心理、學(xué)習(xí)、行為等方面帶來了巨大的影響,使其無法正確面對父母離異,隨著時間的推移遂引發(fā)了一系列的心理行為問題.五、輔導(dǎo)目標(biāo)1 1. .給予小 L L 更多關(guān)愛和情感補(bǔ)償,

6、協(xié)助家長共同培養(yǎng)個案健康心理.2 2 . .通過校內(nèi)外各項(xiàng)活動,幫助其樹立信心,正視人生挫折,培養(yǎng)其頑強(qiáng)的意志力.3 3 . .提升明辨是非水平,樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀,主動遠(yuǎn)離社會不良青年.六、輔導(dǎo)策略由于小 L L 身上存在著離異家庭子女普遍的心理行為問題,因此從以下三個方面進(jìn)行矯治.1 1.認(rèn)知方面讓小L L明白父母離異是大人的事,并不是孩子的責(zé)任,確信自己能從父母或者家人那里繼續(xù)得到愛,相信生活中還是有真正關(guān)心保護(hù)她的人.此外,通過聯(lián)系學(xué)生家長,爭取得到家長雙方的認(rèn)同,增強(qiáng)溝通,幫助家長樹立正確的教育觀,通過和家長共同努力,讓其真正適應(yīng)父母離異后的生活,讓學(xué)生減少異常行為的發(fā)

7、生.2 2.情緒方面讓小 L L 學(xué)會用傾述的方法,向老師和家人表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受,防止過多的情緒波動,從而緩解其稍微的心理失調(diào).同時,通過多元化渠道了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前情緒困擾的問題,側(cè)面了解成因,并尋找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)協(xié)助其解決問題.談話時,注意要防止刺激其自尊的可能,安排適宜的交流地點(diǎn),給她營造一個平和、寬松的心理環(huán)境,使之敞開心扉,和老師進(jìn)行思想交流,幫助她分析原因,排除不良情緒.3.3.行為方面要重新激發(fā)其對校內(nèi)外各項(xiàng)活動的興趣,學(xué)會明辨是非,主動遠(yuǎn)離社會不良青年.通過學(xué)校社會活動,樹立其人生目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心,由于信心是一個人生存的精神支柱之一.鑒于離異家庭學(xué)生特殊性,要不斷

8、給予鼓勵,讓他們從困難挫折中領(lǐng)會人生的真諦,培養(yǎng)他們發(fā)奮圖強(qiáng)的個性和堅(jiān)韌的意志力.最終,能夠客觀正確地看待父母離異的事實(shí),樹立正確、積極、樂觀的人生觀.七、輔導(dǎo)過程第一階段：取得初步信任基于離異家庭學(xué)生的心理敏感的特殊情況,不宜直接開展教育工作,必須等待相應(yīng)的時機(jī),時機(jī)的選擇對取得個案信任極為重要,只有這樣才能使小 L L 能與老師進(jìn)行敞開心扉的交流.小 L L 的學(xué)習(xí)總成績在班里中等,但是數(shù)學(xué)成績很不理想,原因就是與任課教師的敵對情緒所造成.作為她的新數(shù)學(xué)老師,我一定要先讓她喜歡我,轉(zhuǎn)而再喜歡上數(shù)學(xué)這門課程.課上我唯獨(dú)對她常常抱以善意的笑容,時間久了,她也會對我微笑了.有時課堂紀(jì)律不好,她還

9、會利用她在班級的“地位,幫助我治理班級,我知道她拿我當(dāng)朋友了,并且很仗義地幫助我這個朋友.第一次的數(shù)學(xué)月考成績出來了,小 L L 不及格,需要家長簽名,她的眉宇之間露出難色,我知道時機(jī)來了,順?biāo)唾u個人情給她.我找到她,問她是不是對成績不滿意.出乎意料的是她答復(fù)我說,她對成績無所謂,只是怕母親難過.這一刻我感受到,母親其實(shí)在她心中的地位是非常崇高的,雖然經(jīng)常頂撞母親,但是她內(nèi)心還是非常愛自己母親的.于是,我告訴她,我可以給你打上及格成績,但是按“規(guī)矩,你差的分?jǐn)?shù)要在下次測試中雙倍還給我.她不假思索,爽快的答應(yīng)了我的要求.臨走還說了句,老師,看來你挺講義氣的,放心,我期中一定考個好成績,俗話說,

10、有借有還,再借不難.就這樣我們第一次正面談話在愉快的氣氛中完成了,我沒有提及她的家庭情況,由于我覺得,我是她的副班主任,日后接觸的時間還很長,時機(jī)還很多,況且她個性率直,如果發(fā)生沖突,后果肯定與初衷背道而馳了.這次,我很欣喜,不僅取得了她的信任,而且發(fā)現(xiàn)她是個有愛的孩子,只要心中有愛,什麼都可以化腐朽與神奇.第二階段“春風(fēng)潛入夜不出所料,她是個聰明的孩子,只要稍加努力就可以輕松取得她要的成績.她把期中卷子拿到我的面前,得意地對我說,“老師,我來還分?jǐn)?shù)啦.我向她表示了祝賀,同時問她準(zhǔn)備怎么“報答,她片刻停頓后說,“老師,我請你喝茶.我們第二次正面交談就是在茶館店,時間有點(diǎn)長,但是奠定了我們之間深

11、厚的情感,以至在今后的學(xué)校生活中,她竭盡全力地“幫我.在周圍舒緩的音樂聲中,她吃著她的小零食,顯得很孩子氣.我問她為什么同學(xué)那么“敬重你.她說是由于她熟悉社會上的某某.詢問之后她又告訴我是通過他舅舅熟悉的,隨后她又向我介紹她舅舅也是我們學(xué)校的畢業(yè)生,畢業(yè)于工讀部.我問她,受同學(xué)“敬重的感覺好么,她笑著答復(fù)說：“棒極了！我立即問她,有特別好的能說心事的朋友么.這時她的眼神一下子暗淡了,于是向我道出了,從父母離異之后她就覺得沒人可以信任,被人重視的感覺才是最好的.后來又告訴我,這些年是怎樣度過的,社會上所謂的朋友給她帶來了歡樂,也特別抱怨了母親工作時常不在家,回家以后總是一個人面對著四堵墻壁.說到

12、這里,她流淚了.畢竟是孩子,她心靈還是相當(dāng)脆弱的,我告訴她,不要責(zé)怪父母,許多事情不是用對錯能夠說得清的.確實(shí),父愛是無法替代的,但這已經(jīng)是過去的事實(shí),況且他們分開并不能代表著你一定會孤獨(dú)；也許你沒有體會到,他們都在加倍地關(guān)愛你,你得到的不是更少,而是更多,來自母親、爺爺奶奶、外公外婆,這都是你應(yīng)該珍惜的,不要等到失去后才去珍惜,抓緊手中現(xiàn)有的幸福吧！ 生長在什么樣的家庭是無法選擇的,但未來將要擁有什么樣的生活卻是由你自己決定的.試試將精力集中在學(xué)習(xí)上,這是你現(xiàn)在最重要的任務(wù),只有掌握知識、增加水平,才能真正受人敬重,才能真正創(chuàng)造美好的生活.沒想到她對我的大道理并沒有表示反感,只是希望以后放學(xué)

13、后能多陪陪她,我容許了.與她辭別時,她的笑容似乎輕松了很多,也許是積壓了太久的緣故吧.看著她遠(yuǎn)去的背影,我想該找時間和她母親談?wù)?第三階段“雙管齊下小 L L 的母親顯得很年輕,言語之間也流露出對女兒的歉意,她告訴我,無論女兒對她如何,她依然會很愛她.這是個很偉大的母親,但是她不知道她的溺愛實(shí)那么是在害她的孩子.我問她,是否知道女兒結(jié)識了社會青年,出乎我的意料,她說她知道,而且是由于她弟弟熟悉的,她也希望自己的女兒不要和他們聯(lián)系,但是她不聽話,她也無能為力,除了鎖門鎖,她不知道該怎么辦.止匕外,每個月她都會記錄下女兒的例假,只要不出大事就可以了.很多時候,大事的發(fā)生是對小事的無視,近朱者赤,近

14、墨者黑,這些道理作為一個母親應(yīng)該知曉的,對于這點(diǎn),我只是稍稍對其點(diǎn)播了一下.但是,我鄭重地告小L L的母親,她女兒內(nèi)心極其孤獨(dú)空虛,由于每每回家以后看到的都是空空的房間、冷冷的菜飯.此外,每次空閑時間,作為母親不應(yīng)該在麻將中度過,我了解一個女人撫養(yǎng)孩子艱辛,她需要緩解壓力,但是她的女兒更加需要母親更多的陪伴她,任何的關(guān)心都比不上親人的愛.這次談話以后,我發(fā)現(xiàn)小 L L 在學(xué)校的笑容比過去多了,心情開朗了許多.我成心問她：“最近啥事那么開心？她說： “不知道為啥,我媽媽最近忽然戒掉打麻將了,總是帶我到處兜呀,爽死啦！看到她開心的生活著,我很快樂,后來她母親也告訴我,不知道怎么,她女兒最近變聽話了

15、,她做事順心多了.我笑著告訴她,這個都是由于母愛的力量?。〉谒碾A段“是金子總會發(fā)光每天放學(xué),個案都是跟著我乘61615 5回家,她在我后一站下車,很多時候她都跟我下車了,她告訴我,媽媽還在上班,不想一個人回家孤孤單單的.于是,我常會請她吃晚飯,反正我也一個人.偶爾我會給她買點(diǎn)小零食,買個小玩具,孩子畢竟是孩子,總會很快樂.有一次,她很鄭重地告訴我,我是她最喜歡的老師,跟我在一起很開心,說我下課以后一點(diǎn)都不像老師.她偶爾會沒大沒小的直呼我大名,我總是假裝生氣地說,再也不理你了啊.她就會馬上改口叫老師的.就這樣,除了周末,這個大孩子就沒有單獨(dú)的時間去見那些社會上的朋友,我也告訴她,朋友可信也不能全

16、信,但是有一樣?xùn)|西你可以永遠(yuǎn)相信,她好奇的問,是什么.我成心賣了個關(guān)子,說你幫我辦成了一件事,我就告訴你.她依然不假思索地說：noproblem!noproblem!第二天,我就告訴她,下周的紅旗下講話輪到我們班,你就作為學(xué)生代表發(fā)言吧,發(fā)言稿我?guī)湍愀愣?我夠意思吧.她張大了嘴巴,愣了好久說,另 I I、另 I I、另 I I,全校的眼睛會“殺死我的.我說,你放心,平日里你講話總是整個樓層都能聽見,這天籟之音可不能埋沒了,而且這個也是我要你辦的事.接下去的幾天,她總是很緊張地看著她的演講稿,還向我討教演講的技巧,我都很樂意去幫助她,其實(shí)我內(nèi)心真的覺得有點(diǎn)懸.她不是班委,自從跟老師發(fā)生敵對情緒后

17、,再也沒有在那么多人面前發(fā)過言,況且是很嚴(yán)肅的紅旗下講話,我怕她臨陣打退堂鼓.更有班委私下來問我,平日里已經(jīng)對她夠偏愛了,為什么連“發(fā)言權(quán)都交給了她.老實(shí)說,我是有點(diǎn)私心,我想真正使她自信起來,只要沖過這一關(guān),往后很多事都好辦了.周一的升旗儀式終于開始了,她很鎮(zhèn)定地上去了,至少在別人看來是這樣.加上她壯實(shí)的體格,她的講話很成功.講完后她沖下司令臺擁抱著告訴我,她是如何緊張,但是為了我她就豁出去了.我笑著告訴她,你很出色,這就是你個人的水平.她假設(shè)有所思地對我看著,良久,對我說,老師我知道了.第五階段“獨(dú)擋一面校運(yùn)動會上,她可以報名參加跑步了,雖然胖胖的體型有點(diǎn)阻礙,但是她不再介意別人的目光；

18、又一次紅旗下講話,她可以自己準(zhǔn)備稿子了,自己上去發(fā)言了；校外社區(qū)運(yùn)動會開幕式,她報名參加了志愿者,頂著烈日很多同學(xué)都退縮了,她卻在那里鼓勵著別人慢慢地,極少聽她提及那些朋友那些事了,我很快樂.也許她的轉(zhuǎn)變沒有靠學(xué)習(xí)成績來證明,但是她的生活態(tài)度正悄悄發(fā)生著質(zhì)的變化！ 如今她即將畢業(yè),希望她一路走好！八、成效分析與反思本案通過長時間細(xì)致觀察,了解了個案心理特征,把握住了各個教育契機(jī).在與個案建立良好的師生、 朋友關(guān)系的根底上,讓個案用傾述的方法表達(dá)出兒時對父母離異的感受,從根本上緩解了內(nèi)心的焦慮和暴躁,使其能正視父母離異的事實(shí),理解生活的現(xiàn)狀,理解母親以及對其寄予的期望.通過校內(nèi)外組織的各項(xiàng)豐富多彩的活動,加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神,增強(qiáng)與社會交流,個案重拾了對學(xué)習(xí)生活的信心,心胸逐漸變得開闊,學(xué)會包容一些人和事.逐漸樹立起正確的人生觀,知道以良友為伴,自覺遠(yuǎn)離了不良社會青年對其的精神腐蝕.離異家庭的特殊性是造成個案各方面與眾不同的原因.目前,在各