電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、?電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)I?課程標(biāo)準(zhǔn)1 .課程定位?電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)I?是電子信息技術(shù)專業(yè)的一門重要的綜合技能實(shí)訓(xùn)課程,開設(shè)該課程的目的是將前面所學(xué)過的電子電路分析與應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、印制板設(shè)計(jì)與制作、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和電子產(chǎn)品檢驗(yàn)等相對獨(dú)立的專業(yè)理論課程知識(shí)有序聯(lián)系起來綜合應(yīng)用,重點(diǎn)突出對學(xué)生綜合實(shí)踐水平的培養(yǎng).2 .課程目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：(1)熟悉電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的流程和方法；(2)掌握電子儀器、儀表的性能特點(diǎn)和整機(jī)綜合測試的方法；(3)掌握電阻器、電容器、電感器、晶體管、集成電路等常用元件和器件的電性能、型號(hào)規(guī)格和識(shí)別方法；了解對元器件的型號(hào)命名、符號(hào)參數(shù)、測試條件、外形尺寸等技術(shù)指標(biāo)

2、；(4)熟悉電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作工藝要求和裝配工藝流程；(5)掌握電子電路知識(shí)和分析、計(jì)算電路參數(shù)的方法；(6)熟悉ED期真軟件的使用方法；(7)掌握單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部存儲(chǔ)器單元的分配、各特殊功能存放器地址分布、指令系統(tǒng)和外部擴(kuò)展的接口等知識(shí).2.2水平目標(biāo)：2.2.1專業(yè)水平：(1)具有電子儀器、儀表的綜合使用水平；(2)具有多種元件選購和綜合檢測水平；(3)具有不同封裝元件的焊接水平；(4)具有電子電路的綜合設(shè)計(jì)和仿真分析水平；(5)具有綜合應(yīng)用可編程技術(shù)和編寫技術(shù)文件的水平；(6)具有根據(jù)電路特點(diǎn)綜合繪制原理圖和設(shè)計(jì)PCB的水平；(7)具有整機(jī)綜合測試、參數(shù)分析和解決問題的水平；(8)具

3、有綜合治理電子產(chǎn)品制作工藝的水平.2.2.2社會(huì)水平:(1)具有一絲不茍的工作態(tài)度；(2)具有方案組織水平；(3)具有較強(qiáng)的責(zé)任心；(4)具有較強(qiáng)的平安、質(zhì)量和本錢意識(shí)；(5)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；(6)具有溝通與交流水平；(7)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神；(8)具有較強(qiáng)的社會(huì)交往水平；(9)具有較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)精神；(10)具有協(xié)調(diào)工作關(guān)系和人員關(guān)系的水平；(11)具有良好的職業(yè)道德.2.2.3方法水平：(1)具有采用各種先進(jìn)手段解決問題的水平；(2)掌握仿真軟件設(shè)計(jì)電路的過程和參數(shù)的測定；(3)掌握使用儀器或儀表測試功率放大電路指標(biāo)的水平；(4)具有較強(qiáng)的自學(xué)和創(chuàng)新水平；(5)熟練掌握調(diào)試技術(shù)和裝

4、配工藝等；(6)掌握一般元件的焊接技術(shù)的水平；(7)掌握Protel等軟件繪制原理圖的水平和PCB圖設(shè)計(jì)水平；(8)掌握特殊元件焊接工藝的水平；(9)具有分析問題和解決問題的水平；(10)掌握貼片元件焊接工藝的要求；(11)掌握電路升級帶來的裝配工藝和調(diào)試工藝的要求；(12)掌握單片機(jī)開發(fā)編程制作水平.3 .教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)“基于工作過程導(dǎo)向,運(yùn)用學(xué)習(xí)情境進(jìn)行教學(xué),依據(jù)典型工作任務(wù)中的工程實(shí)際工作步驟實(shí)施,每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作過程都包括項(xiàng)目調(diào)查、方案決策、方案制定、組織分工、工程實(shí)施、結(jié)果測試、文檔提交和項(xiàng)目評價(jià).學(xué)習(xí)情境描述、內(nèi)容排序及學(xué)時(shí)分配見表1.表1學(xué)習(xí)情境描述、內(nèi)

5、容排序及學(xué)時(shí)分配表序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱情境描述參考學(xué)時(shí)1課程概述對課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹22學(xué)習(xí)情境1:直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)制作一個(gè)直流穩(wěn)壓電源,指標(biāo)如下：有3路固定電源輸出,分別是+12V,0.5A,-12V,0.5A,和+5V,2A及以上； 還有1路可調(diào)電源輸出,輸出電壓為12V25V連續(xù)可調(diào),也可擴(kuò)大輸出范圍,額定電流三0.5A電壓調(diào)整率00.5%電源內(nèi)阻00.5歐姆紋波電壓010mV具有過載電流保護(hù)103學(xué)習(xí)情境2:功率放大器設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)制作一個(gè)功率放大器,指標(biāo)如下： 額定輸出功率：PL4W;頻率響應(yīng)：20Hz20kHz;負(fù)載阻抗：RL=8Q;電源利用率：ri60

6、%.124學(xué)習(xí)情境3:調(diào)頻接收系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)制作一個(gè)調(diào)頻立體聲接收機(jī),指標(biāo)如下：可自適應(yīng)選臺(tái)頻率：調(diào)頻FM87-108兆赫MHz頻率粗調(diào)加減鍵,加100kHz或減100kHz頻率細(xì)調(diào)加減鍵,加1MHz或減1MHz自動(dòng)搜臺(tái)數(shù)字顯示電臺(tái)頻率清楚接收至少8臺(tái)調(diào)頻信號(hào)145學(xué)習(xí)情境4:調(diào)頻發(fā)射系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)制作一個(gè)調(diào)頻立體聲發(fā)射機(jī),指標(biāo)如下：工作帶寬：20MHz;可工作頻率：88108MHz;調(diào)制方式：調(diào)頻FM;最大頻偏：75KHz;工作電壓：DC9V-DC13.8V;工作電流：100mA;發(fā)射功率：10mW100mW;輸出阻抗：50歐；預(yù)加重延時(shí)：50必；別離度：40dB;失真度：0.1%.

7、16合計(jì)學(xué)時(shí)544.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1:直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)與制作參考學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識(shí)目標(biāo)1.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程和方法2.電子儀器、儀表的性能特點(diǎn)和整機(jī)綜合測試的方法3.電阻器、電容器、電感器、晶體管、集成電路等常用元件和器件的電性能、型號(hào)規(guī)格和識(shí)別方法,了解對元器件的型號(hào)命名、符號(hào)參數(shù)、測試條件、外形尺寸等技術(shù)指標(biāo)4.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作工藝要求和裝配工藝流程5.模擬電子電路知識(shí)和分析、計(jì)算電路參數(shù)的方法專 業(yè)水平目標(biāo)1.電子儀器、儀表的綜合使用水平2.多種元件選購和綜合檢測水平3.不同封裝元件的焊接水平4.根據(jù)電路特點(diǎn)綜合繪制原理圖和設(shè)計(jì)PCB的水平5.整機(jī)綜合測試、參數(shù)分析和解決

8、問題的水平方法水平目標(biāo)1.掌握Protel等軟件繪制原理圖的水平和PCB圖設(shè)計(jì)水平2.掌握使用儀器或儀表測試元器件的水平3.掌握一般元件的焊接技術(shù)水平4.具有分析問題和解決問題的水平社會(huì)水平目標(biāo)1.具有開拓創(chuàng)新精神和一絲不茍的工作態(tài)度2.具有方案組織水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平3.具有較強(qiáng)的責(zé)任心學(xué) 習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排教學(xué)方法建議1.1任務(wù)說明,設(shè)計(jì)電路,模擬仿真1工程教學(xué)法仿真教學(xué)法引導(dǎo)文教學(xué)法1.2根據(jù)尺寸及接口要求設(shè)計(jì)、制作PCB21.3器件購置、檢測,焊接電路21.4電路調(diào)試,輸出電壓、電流、紋波電壓、電壓調(diào)整率等參數(shù)測試21.5電路檢修,編寫設(shè)計(jì)文件及工藝文件21.6產(chǎn)品驗(yàn)收,辯論評價(jià),提

9、交文檔1媒體學(xué)生的根底教師的水平教材、多媒體系統(tǒng)、電子課件、實(shí)訓(xùn)工程單、工程根本文件、打印機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、電子電路分析與應(yīng)用水平、EDA軟件應(yīng)用水平、大電流電路板設(shè)計(jì)水平等掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程、 模擬電路設(shè)計(jì)水平、工程制作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)情境2:功率放大器設(shè)計(jì)與制作參考學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程和方法2.電子儀器、儀表的性能特點(diǎn)和整機(jī)綜合測試的方法3.電阻器、電容器、電感器、晶體管、集成電路等常用元件和器件的電性能、型號(hào)規(guī)格和識(shí)別方法,了解對元器件的型號(hào)命名、符號(hào)參數(shù)、測試條件、外形尺寸等技術(shù)指標(biāo)4.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作工藝要求和裝配工藝流程5.模擬電子電路知識(shí)和分

10、析、計(jì)算電路參數(shù)的方法6.EDA仿真軟件的使用方法專 業(yè)水平目標(biāo)1.電子儀器、儀表的綜合使用水平2.多種元件選購和綜合檢測水平3.不同封裝元件的焊接水平4.根據(jù)電路特點(diǎn)綜合繪制原理圖和設(shè)計(jì)PCB的水平5.整機(jī)綜合測試、參數(shù)分析和解決問題的水平方 法水平目標(biāo)1.具有采用各種先進(jìn)手段解決問題的水平2.掌握仿真軟件設(shè)計(jì)電路的過程和參數(shù)的測定3.掌握使用儀器或儀表測試功率放大電路指標(biāo)的水平4.掌握功率放大器電路焊接工藝的要求社 會(huì)水平目標(biāo)1.具有較強(qiáng)的平安、質(zhì)量和本錢意識(shí)2.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)3.具有溝通與交流水平學(xué) 習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排教學(xué)方法建議2.1任務(wù)說明,設(shè)計(jì)電路,模擬仿真2問題教學(xué)法

11、仿真教學(xué)法引導(dǎo)文教學(xué)法2.2根據(jù)尺寸及接口要求設(shè)計(jì)、制作PCB22.3器件購置、檢測,焊接電路22.4電路調(diào)試,輸出功率、失真度、頻率響應(yīng)范圍、電源利用率等參數(shù)測試22.5電路檢修,編寫設(shè)計(jì)文件及工藝文件22.6產(chǎn)品驗(yàn)收,辯論評價(jià),提交文檔2媒體學(xué)生的根底教師的水平教材、多媒體系統(tǒng)、電子課件、實(shí)訓(xùn)工程單、工程根本文件、打印機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、電子電路應(yīng)用和分析水平、EDA軟件應(yīng)用水平、低頻電路測試水平等掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程、 模擬電路設(shè)計(jì)水平、工程制作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)情境3:調(diào)頻接收系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作參考學(xué)時(shí)14學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識(shí)目標(biāo)1.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程和方法2.電子儀器、儀表的性能特點(diǎn)和整機(jī)

12、綜合測試的方法3.電阻器、電容器、電感器、晶體管、集成電路等常用元件和器件的電性能、型號(hào)規(guī)格和識(shí)別方法,了解對元器件的型號(hào)命名、符號(hào)參數(shù)、測試條件、外形尺寸等技術(shù)指標(biāo)4.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作工藝要求和裝配工藝流程5.模擬高頻電路知識(shí)和分析、計(jì)算電路參數(shù)的方法專 業(yè)水平目標(biāo)1.綜合應(yīng)用可編程技術(shù)和編寫技術(shù)文件的水平2.電子電路的綜合設(shè)計(jì)和仿真分析水平3.根據(jù)電路特點(diǎn)綜合繪制原理圖和設(shè)計(jì)PCB的水平方 法水平目標(biāo)1.具有較強(qiáng)的自學(xué)和創(chuàng)新水平2.熟練掌握調(diào)試技術(shù)和裝配工藝等3.掌握一般元件的焊接技術(shù)和特殊元件焊接工藝的水平社會(huì)1.具有良好的職業(yè)道德水平目標(biāo)2.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神3.具有較強(qiáng)的社會(huì)交往水

13、平學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排教學(xué)方法建議3.1任務(wù)說明,設(shè)計(jì)電路,模擬仿真2工程教學(xué)法問題教學(xué)法仿真教學(xué)法3.2根據(jù)尺寸及接口要求設(shè)計(jì)、制作PCB23.3器件購置、檢測,焊接電路43.4電路調(diào)試,軟件設(shè)計(jì),接收情況,靈敏度,收音情況,信噪比,控制、顯示情況等23.5電路檢修,編寫設(shè)計(jì)文件及工藝文件23.6產(chǎn)品驗(yàn)收,辯論評價(jià),提交文檔2媒體學(xué)生的根底教師的水平教材、多媒體系統(tǒng)、電子課件、實(shí)訓(xùn)工程單、工程根本文件、打印機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、電子電路應(yīng)用和分析水平、高頻PCB設(shè)計(jì)水平、調(diào)頻電路測試水平等掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程、 模擬高頻電路設(shè)計(jì)水平、工程制作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)情境4:調(diào)頻發(fā)射系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作

14、參考學(xué)時(shí)16學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作流程和方法2.電子儀器、儀表的性能特點(diǎn)和整機(jī)綜合測試的方法3.電阻器、電容器、電感器、晶體管、集成電路等常用元件和器件的電性能、型號(hào)規(guī)格和識(shí)別方法,了解對元器件的型號(hào)命名、符號(hào)參數(shù)、測試條件、外形尺寸等技術(shù)指標(biāo)4.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作工藝要求和裝配工藝流程5.模擬高頻電路知識(shí)和分析、計(jì)算電路參數(shù)的方法專業(yè)水平目標(biāo)1.電子電路的綜合設(shè)計(jì)和仿真分析水平2.根據(jù)電路特點(diǎn)綜合繪制原理圖和設(shè)計(jì)PCB的水平3.整機(jī)綜合測試、參數(shù)分析和解決問題的水平方法水平目標(biāo)1.掌握原理圖繪制水平和高頻電路PCB設(shè)計(jì)水平2.掌握貼片元件焊接工藝的要求3.掌握發(fā)射機(jī)調(diào)頻的過程

15、和根本設(shè)置社會(huì)水平目標(biāo)1.具有較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)精神2.具有熟練的組織分配經(jīng)驗(yàn)3.具有協(xié)調(diào)工作關(guān)系和人員關(guān)系的水平學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排教學(xué)方法建議5.1任務(wù)說明,設(shè)計(jì)電路,模擬仿真2案例教學(xué)法引導(dǎo)文教學(xué)法工程教學(xué)法5.2根據(jù)尺寸及接口要求設(shè)計(jì)、制作PCB25.3器件購置、檢測,焊接電路45.4電路調(diào)試,發(fā)射距離,發(fā)射功率,發(fā)射頻率,頻偏等45.5電路檢修,編寫設(shè)計(jì)文件及工藝文件25.6產(chǎn)品驗(yàn)收,辯論評價(jià),提交文檔2媒體學(xué)生的根底教師的水平教材、多媒體系統(tǒng)、電子課件、實(shí)訓(xùn)工程單、工程根本文件、打印機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、電子電路應(yīng)用和分析水平、高頻PCB設(shè)計(jì)水平、調(diào)頻電路測試水平等掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制

16、作流程、 模擬高頻電路設(shè)計(jì)水平、工程制作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等5 .學(xué)習(xí)情境教學(xué)進(jìn)程安排表6學(xué)習(xí)工程教學(xué)進(jìn)程安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境資訊、方案、決策實(shí)施檢查、評價(jià)1.課程概述2學(xué)時(shí)2.直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)與制作10學(xué)時(shí)明確任務(wù)、 確定學(xué)習(xí)方案、 確定學(xué)習(xí)方案1學(xué)時(shí)電路設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試6學(xué)時(shí)檢查：功能測試和參數(shù)測試2學(xué)時(shí)評價(jià)：辯論評價(jià)和文檔評價(jià)1學(xué)時(shí)3.功率放大器設(shè)計(jì)與制作12學(xué)時(shí)明確任務(wù)、 確定學(xué)習(xí)方案、 確定學(xué)習(xí)方案2學(xué)時(shí)電路設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試6學(xué)時(shí)檢查：功能測試和參數(shù)測試2學(xué)時(shí)評價(jià)：辯論評價(jià)和文檔評價(jià)2學(xué)時(shí)4.調(diào)頻接收系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作14學(xué)時(shí)明確任務(wù)、 確定學(xué)習(xí)方案、 確定學(xué)習(xí)方案2學(xué)時(shí)電路設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試8學(xué)時(shí)

17、檢查：功能測試和參數(shù)測試2學(xué)時(shí)評價(jià)：辯論評價(jià)和文檔評價(jià)2學(xué)時(shí)5.調(diào)頻發(fā)射系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作16學(xué)時(shí)明確任務(wù)、 確定學(xué)習(xí)方案、 確定學(xué)習(xí)方案2學(xué)時(shí)電路設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試10學(xué)時(shí)檢查：功能測試和參數(shù)測試2學(xué)時(shí)評價(jià)：辯論評價(jià)和文檔評價(jià)2學(xué)時(shí)6 .教學(xué)方法建議建議采用工程教學(xué)的方法,通過學(xué)生對工程載體的制作練習(xí)學(xué)生的電子產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)水平,建議采用實(shí)踐教學(xué)手段分組進(jìn)行,按3人一小組,選出1名組長,統(tǒng)籌安排任務(wù),3人分工協(xié)作完成查找資料、方案論證、電路設(shè)計(jì)、PCBS計(jì)與制作、器件采購、電路焊接、軟件設(shè)計(jì)、調(diào)試與測試、編寫設(shè)計(jì)文件、編寫工藝文件、制作PPT和辯論驗(yàn)收等任務(wù).小組成員,在各個(gè)工程中進(jìn)行輪崗,充分鍛

18、煉每位成員的組織協(xié)調(diào)水平以穩(wěn)固和提升每位成員的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能.7 .教學(xué)條件7.1學(xué)生的水平根底要求學(xué)生在進(jìn)行該課程學(xué)習(xí)之前應(yīng)先學(xué)習(xí)過包括?低頻電路分析與應(yīng)用?、?高頻電路分析與應(yīng)用?、?數(shù)字電路分析與應(yīng)用?、?電路板設(shè)計(jì)與制作?、?微限制器技術(shù)應(yīng)用?、?電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝?和?電子產(chǎn)品檢測?等課程,具有一定的電路分析水平、電路設(shè)計(jì)和PC眩制水平、單片機(jī)編程水平、熟練掌握電子產(chǎn)品測量技術(shù)和電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝知識(shí).7.2師資的要求該課程的授課教師應(yīng)具有電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)的水平,并且具有一定的電子產(chǎn)品開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),能夠獨(dú)立帶著學(xué)生完成電子產(chǎn)品的制作,具有下企業(yè)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷.同時(shí),對兼職教師的要求

19、側(cè)重在能夠把在企業(yè)工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)帶到課堂上來,傳授給學(xué)生們一些企業(yè)的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)的運(yùn)作方式、方法和能力需求.7.3教學(xué)資源的要求為滿足課程教學(xué)需要,應(yīng)有專門的實(shí)訓(xùn)場所,該場所應(yīng)具有多媒體投影設(shè)備以便于教學(xué)內(nèi)容講解；具有電腦并能夠聯(lián)網(wǎng)以便于收集查找資料和資訊；具有焊接電路的操作臺(tái)以便完成電子產(chǎn)品的焊接要求；具有常用的電子測量儀器以滿足電子產(chǎn)品的檢測和維修.同時(shí),還要有幾家校外的實(shí)訓(xùn)工廠,滿足學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)和參觀.8 .教學(xué)考核與評價(jià)建議采用過程評分的方式進(jìn)行考核,每個(gè)學(xué)習(xí)情境根據(jù)內(nèi)容的難易程度不同分配分值,5個(gè)考核工程總分值為100分.在學(xué)生完成一個(gè)學(xué)習(xí)情境后,根據(jù)其任務(wù)完成結(jié)果和綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行評分,作為該學(xué)習(xí)情境的得分.待課程結(jié)束后,將各個(gè)考核內(nèi)容進(jìn)行綜合即為本課程成績,具體配分見下表7所示：表7教學(xué)考核配分表考核內(nèi)容考核工程情境一(20%)情境二(20%)情境三(20%)情境四(20%)小組考核(20%)參與的積極性、主動(dòng)性(10%)能夠根據(jù)工作方案,工程分工,高質(zhì)量的按時(shí)完成任務(wù)要求.(好)能夠根據(jù)工作方案,工程分工,完成任務(wù)質(zhì)量一