泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)賽課活動實施方案新(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)賽課活動實施方案（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）為深入貫徹落實2013年教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步深化“三六五”課堂教學(xué)模式改革，加大師資隊伍培訓(xùn)力度，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺，提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力。大幅度提高我校課堂教學(xué)效益和畢業(yè)年級成績，使賽課活動深入開展，特制定本學(xué)期賽課方案： 一、賽課專業(yè)指導(dǎo)小組： 組 長：李玉剛（主持全面賽課領(lǐng)導(dǎo)工作）成 員：胡銳 （負(fù)責(zé)1-2年級數(shù)學(xué)組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計） 孫晉煥 （負(fù)責(zé)1-2語文組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計） 胡安偉 （負(fù)責(zé)英語

2、組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）王志偉（負(fù)責(zé)3-6年級數(shù)學(xué)組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）龐欣 （負(fù)責(zé)賽課方案的制定、各項材料的發(fā)放與搜集）郝海燕 （負(fù)責(zé)3-6年級語文組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）孫華民（負(fù)責(zé)常識組點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）二、參賽對象：泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師三、賽課時間：1、 第一輪：立標(biāo)示范課：2013年9月4日至2013年9月5日 第二輪：全員賽課： 2013年9月10日至2013年11月29日 第三輪：優(yōu)質(zhì)課展評：2013年12月2日至2014年1月10日 2、不合格教師復(fù)賽時間：本輪賽課后一星期內(nèi)完成復(fù)賽四、賽課辦法及相關(guān)要求： 1、按各學(xué)科參加賽課人數(shù)評定獎級，設(shè)最佳

3、教案設(shè)計獎、最佳課堂表現(xiàn)獎、最佳綜合素質(zhì)獎,按照教師量化細(xì)則記入個人量化。2、根據(jù)“泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂評價表”為每位教師打出分?jǐn)?shù)，前兩次賽課成績的優(yōu)劣是校級立標(biāo)示范課的依據(jù)，校級立標(biāo)示范課的優(yōu)勝者推薦參加上一級的賽課評比。3、本次賽課活動對學(xué)科組最后三名的教師要進(jìn)行復(fù)賽，并由本學(xué)科組前三名的教師實行一對一的幫扶。4、對復(fù)賽仍不合格的教師年度實績考核定為D級，年終的業(yè)務(wù)考核不能評為優(yōu)秀。五、參賽內(nèi)容的確定：各學(xué)科賽課內(nèi)容由各教師自定。附一：“三六五”賽課補(bǔ)充規(guī)定 附二：本學(xué)期賽課安排表泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“三六五”課堂評價表日期授課教師班級評課教師學(xué)科課題評價等級項目分值評價指標(biāo)優(yōu)良中差得分教學(xué)目標(biāo)1

4、0依綱扣本,基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育、非智力因素等教學(xué)目標(biāo)明確、具體、適當(dāng)、完整。9-108-96-76以下教學(xué)內(nèi)容15正確理解教材,準(zhǔn)確把握教材重點、難點和教材各部分之間的關(guān)系,處理運(yùn)用教材有創(chuàng)見。14-1512-139-119以下教學(xué)過程20按教學(xué)要求設(shè)計教學(xué)程序，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，講練時間安排適當(dāng)，五項教育育于教學(xué)之中18-2013-1710-1215以下教學(xué)方法25巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知知欲望，啟發(fā)、點撥學(xué)生及時，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動積極，教具、學(xué)具選用恰當(dāng)，學(xué)法指導(dǎo)有實效22-2520-2115-1910以下教學(xué)基本功10教態(tài)自然親切，語言準(zhǔn)確規(guī)范

5、，用普通話教學(xué)，板書工整，應(yīng)變、調(diào)控能力強(qiáng),對學(xué)生平等公正,有一定的組織教學(xué)能力.9-107-86-75以下教學(xué)效果20達(dá)標(biāo)情況:全面完成教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)層次不同學(xué)生都能有收獲,課堂氣氛活躍,不同層次的學(xué)生都能體驗成功的喜悅.18-2013-1710-1210以下合 計本節(jié)課值得借鑒的：我認(rèn)為需要改進(jìn)的：注：各項累計得分90分以上為優(yōu)，8980為良，7960為中，60分以下為差。使用說明：我校研制課堂教學(xué)評價量化表的目的在于通過評價指標(biāo)的導(dǎo)向及評價結(jié)果的反饋，為教師及管理者提供改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的決策參考依據(jù)，從而激勵教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本評價量表主要用于對日常課堂教學(xué)

6、的評價。1、 評課前，評課人和上課老師認(rèn)真閱讀課堂教學(xué)評價量表，熟悉評價指標(biāo)要點及評價權(quán)重，做到心中有數(shù)。2、 評課前，評課人一般要對上課教師的教案進(jìn)行閱讀，初步分析。3、 評課人在評課過程中，根據(jù)評價指標(biāo)要點和相應(yīng)分值及時作好聽課記錄和評分。4、 上課老師根據(jù)評價指標(biāo)進(jìn)行自我評價，并就教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果等方面作簡要說明。5、 評課人按照評定等級辦法，根據(jù)自評的分?jǐn)?shù)結(jié)合學(xué)生反饋的意見和教師自我評價等，評定等級，再寫出摘要的、有針對性的評語。但必要時評課人可按照自評的分?jǐn)?shù)評定等級，寫出評語。6、 一人評課可以根據(jù)聽課實況，按等級評定辦法給出恰當(dāng)?shù)姆种导跋鄳?yīng)的等級。多人評課，則

7、采用多數(shù)人總的平均分再定相應(yīng)的等級，或者以多數(shù)評價者確定的等級為依據(jù)，再通過評價組集體評議確定等級。7、 本量表僅作我校課堂教學(xué)評價參考依據(jù)，鑒于班級或?qū)W生的條件不同，嚴(yán)防一刀切，評價時應(yīng)酌情考慮，降低標(biāo)準(zhǔn)，在相對比較下確定等級。泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年9月1日泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“三六五”賽課專業(yè)指導(dǎo)小組 組 長：李玉剛（主抓全面工作、負(fù)責(zé)常識組的點名、聽課、評課）成 員：胡銳 （負(fù)責(zé)1-2年級數(shù)學(xué)組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計） 孫晉煥 （負(fù)責(zé)1-2語文組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計） 胡安偉 （負(fù)責(zé)英語組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）王志偉（負(fù)責(zé)3-6年級數(shù)學(xué)組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）龐 欣

8、（負(fù)責(zé)賽課方案的制定、各項材料的發(fā)放與搜集）郝海燕 （負(fù)責(zé)3-6年級語文組的點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）孫華民（負(fù)責(zé)常識組點名、聽課、評課得分統(tǒng)計）泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué) “三六五”賽課補(bǔ)充規(guī)定1、領(lǐng)導(dǎo)分工和職責(zé)：組長：李玉剛副組長：胡銳（賽課程序的編排、總結(jié)）成員： 龐欣（分管數(shù)學(xué)） 郝海燕（分管語文） 宋煥國（分管英語常識）職責(zé)：龐欣：編排賽課安排表、印制聽課打分表、聽課教師點名表、各種表格等、匯總每位教師的得分、每輪的賽課總結(jié)、以及賽課過程材料的整理、歸檔。（1）王志偉、郝海燕、胡安偉、孫華民：A:聽課教師的點名；B：發(fā)、收聽課打分表；當(dāng)天計算出教師得分并在最后排出名次，確定獲獎教師名單。C：組織教師評課、做好評課記錄：D:收集教師講課教案、說課材料、教后反思等材料。2、考核細(xì)則（100分）：（1）賽課材料30分：教案15分； 說課材料7.5分； 教后反思7.5分；（2）出勤10分 聽課出勤0.2分； 評課出勤0.2分；（3）教師講課得分（教師打分按60記入賽課總分）3、獎懲：（1）每輪賽課得分以實際得分記的10入學(xué)期量化總分；（2）分兩組進(jìn)行物質(zhì)獎勵：語文、數(shù)學(xué)每組獎勵前5名：第一名：100元第二名：50元第3-5名：各獎30元英語、常識第一名各50元。（3）本