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1、本文整理于網(wǎng)絡(luò),僅供閱讀參考初三話題作文前行1:初三話題作文前行1:理想是指南針,給陷入迷霧的人們引導(dǎo)方向;理想是路,引導(dǎo)你到黎明:理想是風(fēng)浪的小船,帶領(lǐng)著 你到達(dá)成功的彼岸有了理想, 生活才有方向,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力, 人生才有價(jià)值。每一個(gè)人都擁有夢(mèng)想,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想, 每一個(gè)人都為了自己的夢(mèng)想付出辛勤的汗水,頑強(qiáng)的意志和不懈 的努力使他們實(shí)現(xiàn)了那神圣不可玷污的夢(mèng)想貝多芬從小就有自己的夢(mèng)想, 那就是當(dāng)上一名出色的音樂(lè)家, 不幸的是她失聰了,這個(gè)打擊使他墜入了萬(wàn)丈深淵。但他為了夢(mèng) 想,仍然在努力著,終于,雄渾激昂的命運(yùn)交響曲出世了。 這首曲子具有強(qiáng)烈的感染性和震撼力,叩擊著你的心扉,他站在
2、音樂(lè)的頂峰,成為了人們心中的音樂(lè)巨匠,“樂(lè)圣”貝多芬,看著自己卓越的才能和頑強(qiáng)的精神,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名護(hù)士,護(hù)士,是每個(gè)人心目中的天使,他 也是一個(gè)崇高的職業(yè)。有人把護(hù)士當(dāng)成在世“華佗”,因?yàn)樗偸窃谌藗冏钚枰獛椭?的時(shí)候給予人們最溫暖的安慰, 每次,當(dāng)我看見(jiàn)護(hù)士救人的時(shí)候, 為人們做出貢獻(xiàn)的時(shí)候, 我的心里就對(duì)這個(gè)職業(yè)有了一定的憧憬, 將來(lái)一定要當(dāng)一名護(hù)士,為那些所需要幫助的人們作出貢獻(xiàn),即 使我的夢(mèng)想沒(méi)有貝多芬的偉大,但這個(gè)理想依然對(duì)這個(gè)社會(huì)有著 重要的作用,因此,夢(mèng)想伴我前進(jìn)!夢(mèng)想,不管什么時(shí)候,也不論大小,它都是件神圣的事情, 只要有夢(mèng)想,人們都會(huì)為了這個(gè)夢(mèng)想而努力奮
3、斗,它是人們前進(jìn) 的動(dòng)力,也是人們想要邁進(jìn)成功的步伐。史立茲曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想如星辰-我們觸碰不到,但我們 可以象航海者一樣,借光的位置而航行,我會(huì)朝我的目標(biāo)而努力 前進(jìn)!有夢(mèng)想,就要有行動(dòng),作為一名護(hù)士,要有良好的品質(zhì),端 正的態(tài)度,有堅(jiān)強(qiáng)毅力的精神,他的力量會(huì)使我努力向我的目標(biāo) 發(fā)展!夢(mèng)想,是我飛行的翅膀,伴我前行!初三話題作文前行2:人生的路程,難免有坑坑洼洼,前行時(shí)人生的需要,而勇氣,是前行的需要。題記如果你前方有一座山嶺, 你是選擇后退還是攀爬?如果你前方 有一條河流,你是選擇后退還是渡涉 ?如果你前方有很多困難,你 是選擇投降還是挑戰(zhàn)?想必大家都選擇后者,那你問(wèn)問(wèn)自己,你是 否有前行
4、的道具一一勇氣?那年,是秋菊盛開的季節(jié),也是我戰(zhàn)勝自己,勇敢向前的開 始?!盀槭裁矗繛槭裁础蔽液莺莸靥咧鴫Ρ?,淚流滿面: ”為 什么天這樣不公平,為什么?”那時(shí),是我最痛苦的一次,我喜歡 學(xué)習(xí),喜歡音樂(lè)。可是,就在科比的前兩個(gè)星期,我意外摔傷了 手,而且,還是那只可親的右手,我不能再帶著它遨游于書的海 洋,可是,寫字成了我最大的障礙,我憎恨那個(gè)操場(chǎng),是它絆倒了我,我憎恨那些同學(xué),他們都在嘲笑我我關(guān)閉自己的心靈 窗戶,什么也不愿去做,什么也不愿去聽,只是每天都在想:“科比,歌詠比賽,科比,歌詠比賽”我一次又一次,一遍又一 遍地默念著,我想去參加科比,更想去參加歌詠比賽,可是時(shí)光總是那樣急匆匆,兩
5、個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了,我的手還 沒(méi)有痊愈,我沒(méi)有去參加科比,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我寫字不好看,不讓 我去,而歌詠比賽,過(guò)兩天就開始了,那是自由報(bào)名的,我想 ”青參加比賽的同學(xué)到后臺(tái)報(bào)名?!崩戎貜?fù)著那幾個(gè)字,我雙眼 盯著舞臺(tái),緊張地握著拳頭,想站起來(lái),卻覺(jué)得身體很重,到底 是去還是不去?終于,我堅(jiān)決地站了起來(lái),走上了舞臺(tái),這是我的 勇氣?!懊\(yùn)就算曲折離奇,命運(yùn)就算”優(yōu)美的歌聲回蕩在校 園里,流進(jìn)了人們的心靈,更流進(jìn)了我的心靈,在我的生命中縈 回。美麗的前方屬于堅(jiān)強(qiáng)的人,堅(jiān)強(qiáng)的人擁有勇氣,勇氣則使前 行更美麗,因?yàn)椋靶行枰職?!初三話題作文前行3:有人說(shuō):“友情是沙漠里的一泓清泉,只要你愿意,她隨時(shí)都
6、能幫你解渴?!倍艺J(rèn)為,友情就是跑 步時(shí)的一句鼓勵(lì),摔倒時(shí)的一個(gè)攙扶,跑完后的一個(gè)微笑。記得有一次,我們要體育考試。老師宣布女子跑步為八百米 時(shí),我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈倒。從小我就討厭跑步,何況這次還是八百米, 我可不想得倒數(shù)第一??!趕鴨子上架,不跑是不行的。只聽老師一聲令下,同學(xué)們個(gè) 個(gè)像離弦的箭一樣沖向前方。看著同學(xué)們這樣,我也不得不向前 跑。剛跑一會(huì)兒,我就感覺(jué)上氣不接下氣,似乎一張嘴,心就能 從口腔里蹦出來(lái)?!安恍辛瞬恍辛?,我實(shí)在跑不動(dòng)了。 ”說(shuō)完,我 就放慢了腳步,后面的韓玉路見(jiàn)我這樣,就跑到我旁邊,對(duì)著我 說(shuō):放不要放棄,堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲的。這點(diǎn)小困難咬咬牙就能 挺過(guò)去了。說(shuō)完,她向我做了
7、一個(gè)勝利的手勢(shì)。隨后,我就感覺(jué) 全身充滿了力量,努力地向前跑去。“五百米,四百米,三百米”老師不斷地為我們報(bào)出所 剩米數(shù)。聽到還剩三百米時(shí),同學(xué)們瞼上都洋溢出開心的笑容, 我也一樣。這時(shí),我便放松了警惕,以為不會(huì)再有什么意外發(fā)生 了。突然,我不小心摔倒了,兩眼直冒金星,我坐在地上真不想 起來(lái)了。前面的韓玉路發(fā)現(xiàn)我摔倒了,立刻朝我這跑來(lái)弁把我扶 到旁邊的椅子上。韓玉路似乎猜透了我的心思,便對(duì)我說(shuō):"從哪里跌倒就從那里爬起來(lái),這可是你常對(duì)我說(shuō)的話,今天我就拿來(lái) 對(duì)你說(shuō)。難道你就要放棄嗎?” “對(duì),我不能放棄,這次倘若放棄, 那下次呢?下下次呢?難道要一直放棄下去嗎?"我小聲地說(shuō)
8、著。說(shuō) 完,我就朝著終點(diǎn)跑去。最終,我戰(zhàn)勝了自己。友情是我前行路上的墊腳石,幫我解決各種困難。友情伴我 前行,我前行的路上離不開你的幫助啊 !初三話題作文前行 4:當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí),你會(huì)怎么做 ?a說(shuō):“挫折時(shí)一個(gè)可怕的敵人,我沒(méi)辦法打敗他,那只好逃避他了?!?b說(shuō):“挫折雖是可怕的,但遲早都要面對(duì)他的,不能被它打倒, 我也是絕對(duì)不會(huì)向他屈服,我要向成功地路保持前行?!贝煺?,他就藏在生活中,但我只會(huì)選擇b的正確做法。從小我就是一個(gè)體弱多病的孩子。如今,那個(gè)人人討厭的病魔卻依然糾纏著我不放。每隔三差五,我就又回到了那個(gè)單調(diào)的 只有白色的病房里,呼吸著充 滿藥味的空氣,瞧見(jiàn)一個(gè)個(gè)穿白大 褂的大夫圍著
9、我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這種難受的感覺(jué),我?guī)缀跆焯於冀咏?它。生病期間,就連窗外的天氣都不晴朗,暗暗的天空,牛毛般 的 細(xì)雨,老天爺似乎都在同情我。待病情有加重了些,耳邊又傳 來(lái)了母親的嘮叨:這都說(shuō)不要去吹風(fēng)了,這下好了,難受了吧?真是太不聽話了”這只是一點(diǎn)小折 磨,更大的折磨還在后頭呢。 半夜,頭有痛起來(lái)了,似乎要裂開一樣。不僅折磨我的肉體,連 我的靈魂還要接受摧殘。天亮了,有一縷陽(yáng)光照射進(jìn)了病房里。經(jīng)過(guò)一 夜的掙扎,我的身體好了不少。但為了全面康復(fù),我也只 好乖乖的吃了 一把藥。經(jīng)過(guò)魔鬼般的折磨后,我終于如愿地回到了校園的懷抱中。享受這暖暖的陽(yáng)光浴,分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè),這種感覺(jué)太棒了!再次見(jiàn)到同學(xué)親切的笑容,再次見(jiàn)到校園的美麗身姿,再次聽見(jiàn)朗朗 的讀書聲,再次聽到老師動(dòng)聽的聲音,讓我欣喜萬(wàn)分!這就是選擇b做法后的結(jié)果吧。的確,挫折可怕,但首先考驗(yàn)的是你有沒(méi)有
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