小學二年級數學下冊萬以內數的加減法教案

1、萬以內的加法和減法(一)課題一：口算兩位數加兩位數【教學內容】二年級下冊第91-92頁及相關練習?！窘虒W目標】1、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。2 、能夠從生活中發(fā)現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。3 、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教教學重難點】1 、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。2、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性?！窘虒W準備】練習卡片及課件。【教學過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課1、師：春天來了，天氣暖了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了，外面的景色真美！瞧！小朋友們 正準備坐船出游呢？2、出示主題圖二、收集信息，提出

2、問題1、觀察主題圖，收集信息師：從這幅圖上你得到了哪些信息？2、篩選信息，提出數學問題師：根據這么多的信息，你能提出哪些與乘船有關的數學問題？(1)獨立思考(2)匯報交流師：如果2個班坐一條船，我們可以怎么安排？(3)討論解決問題策略，老師進行及時歸納梳理：方案一：1班，2班坐一條船；3班，4班坐一條船方案二：1班，4班坐一條船；2班，3班坐一條船方案三：1班，3班坐一條船；2班，4班坐一條船3、添加條件，確定研究主題：(1)明確“限乘68人”所表示的含義，最多不能超過 68人。(2)確定研究主題師：以上3種方案是否都行呢？我們先來研究第一種方案。1班，2班坐一條船；3班，4班坐一條船，能坐得

3、下嗎？三、探究算法，學習新知(一)分組自主探究“1 班、2班合坐一條船；3班、4班合坐一條船，能坐得下嗎？ ”1、課件出示活動要求：(1)分工合作，列出算式(2)靜靜地思考，寫出得數，并把方法簡單地寫在表格里。比一比，誰想得方法多?(3)有困難的小朋友可以向老師或同學請教(4)寫好得小朋友，跟伙伴交流下方法，并對自己的方法進行補充完善，也可以幫助有困難 的小朋友。2、讀懂活動要求，列出各自的算式并讓學生明確自主探究的方向是：研究“ 23+31=?32+39=? ”有多少種不同的計算方法？3、學生獨立思考4、小組交流計算方法，并對自己的方法進行補充完善。5、分組匯報交流6、算法的初步優(yōu)化：這么多

4、的方法中，有什么共同的地方？學生經過觀察比較之后發(fā)現，以上的方法都是從十位算起，進步感知“直接從十位算起”可 以提高口算的速度。7、揭示課題：口算兩位數加兩位數四、鞏固練習，拓展延伸1、聽算練習：2、拓展延伸：(1)解決“如果我們按班級來乘船，怎么安排比較合理？ ”(2)解決“如果我們按人數乘船，兩條船夠嗎？ ”(3)你覺得哪種好？讓學生從切身感受出發(fā)選擇合適的方案五、回顧總結1、由老師引領學生回顧本節(jié)課學了什么？2、讓學生暢所欲言，談談這節(jié)課的收獲體會 ？課題二：口算兩位數減兩位數【教學內容】二年級下冊第93頁及相應練習。【教學目標】1. 使學生理解和掌握兩位數減兩位數的口算方法, 能靈活、

5、熟練地選擇適當的方法進行計算。2. 通過解決生活中的實際問題 , 自己探索計算方法, 培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。3. 培養(yǎng)學生對比、分析、抽象思維的能力?！窘虒W重難點】讓學生理解兩位數減兩位數的不同算法, 并能用自己喜歡的算法進行計算?！窘虒W過程】一、談話引入同學們 , 你們不是很想去春游嗎?上一節(jié)課, 大家已經同心協(xié)力闖過一關, 今天如果再闖過一關 , 去鳥島的船就可以起航了。二 、創(chuàng)設情景, 讓學生發(fā)現問題1 、 出示第 93 頁情景圖后, 說一說已經掌握了哪些數學信息, 還有哪些問題要解決？2、學生提問題。師根據學生回答板書 :(1) 、二 (1) 班和二 (2)

6、 班上船后 , 還能上幾人?(2) 、二 (3) 班上一些人后, 還剩多少人?三、 小組合作探究, 解決問題(一)探究學習兩位數減兩位數的計算方法。(1) 學生自主探究。(2) 小組討論交流計算方法。教師巡視。(3) 各小組匯報交流情況。 ( 學生匯報時，教師選擇的板書 )(二)小組討論喜歡的方法。四、鞏固練習1、第 93 頁“做一做”右邊4 題。2、練習十九1、 2、 4(剩下的減法題目)。五、解決生活中的問題練習十九第七、八題。六、全課小結課題三：兩位數加減兩位數練習課【教學內容】二年級下冊第 9495 頁練習十九。【教學目標】1、能熟練的計算兩位數的加、減法。2、培養(yǎng)學生提出問題和解決問

7、題的能力。3、調動學生的學習熱情，激發(fā)學生興趣，感知數學與生活的聯(lián)系。【教學重難點】能熟練的計算兩位數的加、減法?！窘虒W準備】練習十九第3 題和第 8 題的主題圖?！窘虒W過程】一、準備練習1、引導學生完成口算題目，并說一說計算的過程。引導學生采用較簡捷的方法計算。2、引導學生完成“算一算” 。二、學中做1、組織活動1買東西。出示練習十九第3 題主題圖。（ 1）觀察練習十九第3 題主題圖。匯報看見的東西和價錢。（ 2）列式計算。（ 3）提示：算的時候要注意些什么？（ 4）要是你來到商店，你會想買些什么？提出要求：小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢？（ 5）組織學生進行匯報。2、組織活

8、動2籃球比賽。出示練習十九第8 題的主題圖。你看了以后有什么問題嗎？自己獨立提出問題，然后同桌交流，最后進行匯報。三、做中學1、引導學生完成練習十九第6 題。2、引導學生完成練習十九第7 題。（ 1）用講故事的形式說說圖意。（ 2）解決書上的問題。（ 3）你還能提出什么問題？能解決嗎？四、課堂總結。 （ 今天的學習你有什么收獲?）課題四：幾百幾十加幾百幾十（筆算）【教學內容】二年級下冊第 96 頁例 3 及相關練習。【教學目標】1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。3、培養(yǎng)學生解決問題的能力。4、對學生進行綠化環(huán)境的教育?！窘虒W重難點】1、掌握幾百幾十加幾百幾

9、十口算和筆算的算法。2、培養(yǎng)學生解決問題的能力。【教學準備】教材第 96 頁主題圖?！窘虒W過程】一、課前準備教師出示兩位數加的算式卡片，讓學生搶答。二、創(chuàng)設問題情境1、出示主題圖，讓學生觀察，說說圖上的內容。2、現在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？3 、出示問題： 500 個送一次現在夠嗎？4、請一個同學板演，其余同學自己在練習上寫出算式。5、訂正算式。6、看看這兩個加數都是什么數？7 、揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法三、探究新知1、現在我們再動動腦，想一想應該怎樣計算。2、提出要求：（ 1）先獨立計算。（ 2）計算完成后同桌交流。3、組織學生匯報。

10、4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進一。5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4 呢？讓學生回答：四、課堂練習1、完成教材第97 頁“做一做”第 1、 2題中有關加法的練習。2 、 完成練習二十第2 題。（ 1）說說圖意。（ 2）根據圖上問題列式計算。（ 3）根據變化的數據進行計算。五、全課總結同學們，這節(jié)課你學會了什么？學得高興嗎?課題五：幾百幾十減幾百幾十（筆算）【教學內容】二年級下冊第97頁例4及相關練習?！窘虒W目標】1、使學生掌握幾百幾十減幾百幾十的算理，能正確計算有關幾百幾十的退位

11、減法。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。3、讓學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系，同時受到愛護環(huán)境的思想教育。教教學重難點】相同數位相減不夠時，要向前一位退一再減?！窘虒W準備】教材第97頁主題圖?！窘虒W過程】一、課前準備教師出示兩位數減的算式卡片，讓學生搶答。二、創(chuàng)設問題情境1、出示主題圖昨天我們解決了一個問題，今天這節(jié)課我們接著來研究。2、通過提問第二周比第一周多多少個得出：340-180三、探究新知1、學生思考怎樣計算 340-180。2、小組交流、討論 340-180的方法。3、小組匯報討論結果，師板書?？谒悖?4個十減去18個十是16個十。筆算：（請學生板書）用豎式計算。百位

12、、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數位上的豎對齊，如果不夠減向前一位退1。5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是2呢？同學們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？6、這么多種計算方法，你最喜歡用哪種？7、揭示課題：今天我們學習的是什么內容？根據學生回答板書。四、鞏固練習1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關減法的練習2、完成練習二十第3題。（1）說說圖意。（2）根據圖上問題列式計算。（3）根據變化的數據進行計算五、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？課題六：

13、萬以內加減法估算【教學內容】二年級下冊第98頁例5及“做一做”【教學目標】1、使學生能夠綜合具體情景，進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。2、培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體現解決問題策略的多樣性。教教學重難點】1、在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。2、體驗估算的多樣性，能根據具體情況選擇適當的估算策略?！窘虒W準備】教材第98頁主題圖?！窘虒W過程】一、復習近似數1 .實驗小學今年有學生1601人，約是（） 人，2 .小明家到學校有492米，約是（） 米，3 .一臺彩色電視機售價是 1095元，約是（） 元，4 .學校圖書館又買來新書 702本，約是（） 本。二、新知

14、研討1 .引入。師：同學們，上一節(jié)課我們學習的是什么 ？你能說一說嗎？ “明明”又給我們提出了新的問題, 愿意試試嗎？2 .出示問題。展示例5如下的數據表，出示“明明”的問題：“第三、四周大約一共收集了多少個？ ”收 集礦泉水瓶情況：收集礦泉水瓶情況第一周240個第二周380個第三周192個第四周219個3 .討論算法。先讓學生明白：要解決明明提出的問題，不需準確計算，只進行估算就可以 了。然后教師出示課題一一加減法的估算。4 .探究估算方法。先讓學生各自獨立嘗試著估計，在同組內交流，說一說自己是如何想的。然后全班交流。5 .出示問題二。問：再收集多少個，又可以再送一次？6 .延伸拓展。師：你

15、還可以提出什么問題 ？能估算出結果嗎？三、形成應用1 .完成教材第98頁“做一做”。獨立估算，指名說一說各自的估算過程，結果是多少。2 .完成教材第100頁練習二十第5題。先讓學生說說題意，明白題意后獨立完成。用連線 的方式把魚分裝在兩個筐里。3 .集體研討完成練習二十第 6、7題。四、課題總結。今天的學習你有什么收獲？課題七：幾百幾十加減幾百幾十綜合練習12【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第99頁練習二十第3、4、8、9、10、11、g【教學目標】4 、進一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算及相應的估算。5 、使學生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實際情況相符。6

16、、滲透培養(yǎng)學生將數學應用于生活實際的意識?！窘虒W重難點】1 、能熟練計算幾百幾十的加、減。2、能運用正確的估算策略進行加、減法的估算?！窘虒W準備】相關練習題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡?！窘虒W過程】一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習1 .完成教材第99頁練習二十第3題。教師分別出示數字卡片：650, 200, 160, 280, 450,以開火車的方式要求學生連續(xù)計算2 .獨立完成教材第101頁練習二十的第9題。先讓學生獨立完成，把結果直接填在書上，然后集體交流評價。二、筆算解決實際問題練習1 .完成教材第99頁練習二十第4題。(1)大屏幕出示第4題情景圖，要求學生認真看圖、讀題。說

17、一說題中說的是什么？怎樣列式？(2)討論交流后引導學生列出算式300150=150(度)，教育學生要保護自己的視力。2 .獨立完成教材第101頁練習二十第10題。(1)大屏幕出示第10題的情景圖，要求學生獨立思考題意，獨立列式解答，并指名學生上臺板演。(2)集體交流匯報。讓學生說一說怎樣列算式？結果是多少？然后集體評價訂正。三、技能訓練。1 .完成練習二十第11題的估算。2、算解決實際問題。(1)完成練習二十第8題。大屏幕出示第8題情景圖。引導學生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142 143頁”，進而一起估算出結果。(2)完成練習二十第12題。大屏幕出示第12題情景圖，先讓學生獨

18、立估算。學生估算結果后，引導學生對估算的結果進行 分析，預測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進貨情況。如，礦泉水比冰棍賣得多，第二天礦泉水要 多進些。四、練習總結。今天的學習你有什么收獲?課題八：整理和復習軫學內容】_義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第102頁內容，練習二十一第 1-3題【教學目標】1、通過對本單元學習內容的整理和復習以及練習，使學生能較好地總結本單元所學的口算、 筆算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確度。2、結合實際問題，使學生明確估算策略可以不同，估算策略要根據實際問題進行調整，才 能使估算結果與實際相等。教教學重難點】通過對本單元學習內容的整理和復習以及練習，使學生

19、能較好地總結本單元所學的口算、筆 算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確度?！窘虒W準備】口算卡片及大屏幕出示相關的主題圖。【教學過程】一、準備學習1 .教師出示口算卡片(教材102頁“整理和復習"第1題”)。52+35 8634 47+3323+69 62 18 70 26以開火車的方式口算，并說一說自己是怎樣口算的(口算步驟)。2 .總結歸納口算要注意些什么 ？哪些地方容易出錯。3 . 口算練習。完成第103頁練習二十一第1題。兩人一組，輪流出題計算，要求他們互相評價。二、基本訓練。1 .練習教材第102頁“整理和復習”第2題。(1)讓學生采用不同方法獨自完成第2題。(可以口

20、算也可以筆算)(2)說一說自己是怎樣算的。(3)、歸納總結“幾百幾十加減幾百幾十”。如果是口算應注意哪些問題；如果采用筆算，要特別注意相同數位要對齊；如果是進位加或是退位減又必須注意哪些問題。2 .筆算練習。完成練習二十一第2題。仿照第2題的形式先由教師出數，學生算；然后2個同學一組，相互出數，相互計算。三、技能訓練。1 .集體研討教材第102頁“整理和復習”第 3題。(1)大屏幕出示第3題情景圖，要求學生認真觀察。(2)討論交流題目中的條件有哪些 ？聰聰提出的問題是什么？(3)交流各自的估算過程及結果, 集體評價訂正。2、鞏固練習。完成練習二H一第3題。四、復習總結1 ,這一單元我們學習了哪些知識內容 ？請你口述一遍12 .通過本節(jié)課的復習，你又有了哪些收獲？還存在問題嗎？課題九：有多重