幼兒園教師專業(yè)標準+試題及答案

1、幼兒園教師專業(yè)標準復習題1 .填空（共50個空）1 .專業(yè)標準是國家對合格幼兒園教師.專業(yè)素質的基本要求,是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展 的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入_、培訓、考核等工作的重要依據。2 .職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家 教育方針政策 ，遵守 教育法律 法規(guī)。3 .理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有.職業(yè)理想和敬業(yè)精神 。4 .尊重幼兒人格一維護幼兒合法權益平等對待每一位幼兒。不_諷刺、 挖苦、歧視一幼兒，不一體罰或變相體罰_幼兒。5 .關愛幼兒，重視幼兒身心健康-將袒護幼兒生命安全.放在首位。6 .信任幼兒，尊重一個東差異一主

2、動了解和滿足有益于幼兒.身心發(fā)展.的不 同需求。7 .注重保護幼兒的好奇心一培養(yǎng)幼兒的.想像力一發(fā)掘幼兒的興趣愛好。8 .重視環(huán)境和游戲對幼九發(fā)展的獨特作詞，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。9 .重視自身_.日常態(tài)度和.言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。10 .教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的 一個體差異，掌握 對應的策略與方法。11 .教師要掌握幼兒園各領域教育的 學科特點與基本知識12 .建立良好的師幼關系；，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒 感到溫暖和愉悅。13 .有效保護幼兒，及時處理幼兒的.常見事故危險情況.優(yōu)先救護幼14 .科學照料幼兒日常生活

3、，指導和協(xié)助.保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生 工作。15 .合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到 一日生活中_,充分利用各種教育契機，對幼兒進行.隨機教育16 .鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、創(chuàng)造性一支持幼兒主動地、伙伴和材 料地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。17 .在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現和需要調整活動，給予適 宜的指導。18 .注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的 行為 習慣19 .重視豐富幼兒多方面的一直接經驗；，將探索、交往等一實踐活動作為 幼兒最重要的學習方式。20 .與幼兒進行有效溝通時要善于傾聽、和藹可親21 .幼兒教師要善于 自我

4、調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。22 .有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。23 .主動收集分析相關信息，不斷進行 反思改進保教工作。2 .單項選擇（共10道題）1 .尊重幼兒,維護幼兒,平等對待每一位幼兒。（A ） A人格合法權益 B愛好興趣發(fā)展C發(fā)展合法權益D人格 性格形成2 .注重,培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（C ）A教育教學 B日常教育 C保教結合 D行為規(guī)范3 .以下哪項不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識。（ B ）A幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與一日生活安排B幼兒身體與生理成長規(guī)律 C 游戲與教育活動D保育和班級管理的知識與方法。4

5、.教師要制定 的教育活動計劃和具體活動方案。（B ）A長期性 B階段性C 中長期D隨機性5 .關注幼兒，及時發(fā)現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（B ）A學習效果B日常表現C身心發(fā)展D課堂發(fā)言6 .教師要有效運用 ,指導下一步教育活動的開展。（B ）A家長反應B評價結果C觀察記錄D教學反思7 .使用符合幼兒 的語言進行保教工作。（D ）A特殊需要B身心特點C隨機喜愛 D年齡特點8 .重視豐富幼兒多方面的 ,將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重 要的學習方式。（C）A書本知識 B社會認知 C直接經驗 D實踐操作9 .建立班級,營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適

6、。（D ）A常規(guī)要求B行為流程C 日常守則 D秩序規(guī)則10 .科學照料幼兒,指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工 作。（C ）A飲食睡眠 B 在園衛(wèi)生 C日常生活 D游戲學習3 .多項選擇（共10道題）1 .重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將 等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（.BC ）A學習B探索C交往D操作2 .重視 的合作，綜合利用各種資源。（ACD）A幼兒園B學校C家庭D社區(qū)3 .以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修養(yǎng)與行為。（ ABD ）A富有愛心、責任心、耐心和細心B 勤于學習，不斷進取C積極探索，敢于創(chuàng)新D 樂觀向上、熱情開朗，有親和力4 .幼兒教師必須了解關于幼兒 的有關

7、法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ACD）A生存B教育C發(fā)展D保護5 .幼兒教師要創(chuàng)設有助于促進幼兒 的教育環(huán)境。（ABD ）A成長B學習C發(fā)展D游戲6 .合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的 ,引發(fā)和支持幼兒的主 動活動。（BC ）A教材B玩教具C學習材料D操作材料7 .提供符合幼兒 的游戲條件。（ABD ）A興趣需要B年齡特點C特殊要求D發(fā)展目標8 .在教學活動中，教師要提供更多的 的機會，支持和促進幼兒主動學習。（ACD ）A操作探索B社會實踐C交流合作D表達表現9 .在教育活動的設計和實施中體現 ,靈活運用各種組織形式和適宜 的教育方式。（ACD ）A趣味性B科學性C綜合性D生活化10 .針對保教

8、工作中的現實 ,進行探索和研究。（BD）A前景B需要C 困難D問題4 .判斷題（共10道題，正確的請劃，號，錯誤的請劃X號）1 .幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（ x ）2. 重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（V ）3. 教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（X ）4. 特殊幼兒有特殊教育機構， 幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（x ）5. 幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應急預案， 掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（ V

9、）6. 幼兒教師不需要了解0-3 歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（x ）7. 幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質。（，）8. 幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現的問題， 但不需要了解適宜的對策。（X ）9. 幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識。（ V ）10. 幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（ x ）五 . 簡答題（共5 道題）1. 簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的基本理念。（ 1 ）師德為先：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐

10、心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（ 2 ）幼兒為本：尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（ 3）能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒， 遵循幼兒成長規(guī)律， 提升保教工作專業(yè)化水平； 堅持實踐、 反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。4）終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。2. 簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的維度和

11、領域。（ 1 ）專業(yè)理念與師德維度，內容包括：第一，職業(yè)理解與認識；第二，對幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個人修養(yǎng)與行為。（ 2 ）專業(yè)知識維度，內容包括：第五，幼兒發(fā)展知識；第六，幼兒保育和教育知識；第七，通識性知識。（ 3 ）專業(yè)能力維度，內容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設與利用；第九，一日生活的組織與保育；第十，游戲活動的支持與引導；第十一，教育活動的計劃與實施；第十二，激勵與評價；第十三，溝通與合作；第十四，反思與發(fā)展。3. 簡述幼兒教師的溝通與合作。（ 1）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。（ 2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。（ 3）與同事合作交

12、流，分享經驗和資源，共同發(fā)展。（ 4）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。（ 5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關系。4. 簡述幼兒教師應具備的個人修養(yǎng)與行為。（ 1）富有愛心、責任心、耐心和細心。（ 2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（ 3）善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（ 4）勤于學習, 不斷進取。5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5. 簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設與利用。（ 1 ）建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。（ 2 ）建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（ 3）創(chuàng)設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教

13、育環(huán)境。（ 4 ）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。六 . 論述題（共3 道題）1. 結合自己的工作實際，談談你對職業(yè)的理解與認識。（ 1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（ 2 ）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（ 3）認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（ 4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（ 5）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2. 以區(qū)域活動為例，論述教師在游戲活動中的支持與引導。結合區(qū)域活動應從以下幾個方面闡述（ 1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的區(qū)域活動條件。（ 2）充分利用與合理設計區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的活動。（ 3 ）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地 開展活動，充分體驗活動的快樂和滿足。（ 4）引導幼兒在活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。3. 結合教學案例，談談王老師在教育活動實施中的優(yōu)點和不足。教學案例：中班美術活動機器人中，王老師首先給孩子提供了豐富的機器人圖片，幫助孩子回憶機器人的外形結構，繼而，師生共同講述自己設計的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設計的機器人，最后