學(xué)前教育專業(yè)市場調(diào)研

1、重慶市xxx學(xué)前教育專業(yè)人才需求調(diào)研實施方案為充分了解社會經(jīng)濟(jì)、行業(yè)開展,主管部門對學(xué)前教育專業(yè) 人才需求的具體情況,在認(rèn)真學(xué)習(xí)2021年職業(yè)教育工作會議精神, 貫徹落實教育部?中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動方案?和?國家中 長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?精神,加快建設(shè) 現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定以及重慶市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃 的要求下,特制定本調(diào)研方案.一、調(diào)研目的通過調(diào)研,了解社會經(jīng)濟(jì)、學(xué)前教育專業(yè)開展情況、從業(yè)人 員根本情況和人才需求情況；掌握行業(yè)開展、職業(yè)崗位對學(xué)前教 育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；了解教育行政主管部門 對學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的根本看法；分析同類學(xué)校專業(yè)建

2、設(shè)、人才 培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)、教育教學(xué)改革情況、存在的主要問題 及有效舉措,確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi) 容,構(gòu)建具有xx職教中央特點的學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)以 就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)建設(shè),更加優(yōu)質(zhì)高效的為區(qū)域 經(jīng)濟(jì)開展培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)技能型人才.二、調(diào)研內(nèi)容一學(xué)前教育行業(yè)及主管部門調(diào)研1 .區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和行業(yè)開展現(xiàn)狀1市區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會開展現(xiàn)狀2市區(qū)學(xué)前教育開展現(xiàn)狀專業(yè)布局、專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整情況)(3)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)思路及專業(yè)技能人才培養(yǎng)要求2 .學(xué)前教育開展情況(1)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量(2)類型結(jié)構(gòu)(辦園性質(zhì)、辦園等級)3 .學(xué)前教育開展趨勢(1)開展目標(biāo)(2)

3、開展規(guī)劃(二)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)調(diào)研1 .從業(yè)人員根本情況(1)人員數(shù)量(2)學(xué)歷結(jié)構(gòu)(3)年齡結(jié)構(gòu)(4)工齡結(jié)構(gòu)(5)收入水平(6)過去三年人才招聘情況(7)未來人才需求趨勢(8)學(xué)歷與職業(yè)資格要求(9)從業(yè)人員應(yīng)具有的根本水平要求2 .人才需求情況(1)數(shù)量需求(2)質(zhì)量需求：職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能3 .專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位分析學(xué)前教育專業(yè)涉及的主要崗位、典型崗位工作任務(wù)、典型工 作任務(wù)對應(yīng)學(xué)生核心技能及具體要求知、情、意、行 O三同類學(xué)校專業(yè)調(diào)研索要資料+座談/訪談?wù){(diào)研1 .學(xué)校專業(yè)開設(shè)情況2 .學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)歷史和規(guī)模3 .主要就業(yè)崗位4 .專業(yè)教師隊伍建設(shè)情況數(shù)量、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、

4、職稱 結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、兼職教師情況5 .人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱、招生對象、根本學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、 人才培養(yǎng)模式、職業(yè)領(lǐng)域、人才培養(yǎng)規(guī)格、主要接續(xù)專業(yè)、典型 工作任務(wù)與職業(yè)水平分析、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置與要求、教學(xué)時間安排、 教學(xué)實施、教學(xué)評價、專業(yè)師資、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境、校企合作、畢 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6 .專業(yè)教學(xué)改革情況和典型舉措四本校專業(yè)開展情況索要資料+座談/訪談?wù){(diào)研1 .專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀2 .十三五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃3 .專業(yè)改革思路三、調(diào)研范圍與對象說明一市、縣教育主管部門調(diào)研社會經(jīng)濟(jì)、行業(yè)開展情況,學(xué)前教育行業(yè)從業(yè)人員根本 情況和人才需求情況、專業(yè)建設(shè)、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要看法和措 施；二學(xué)前教育機(jī)構(gòu)調(diào)研行業(yè)開展

5、、專業(yè)崗位對學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；三校內(nèi)外同類專業(yè)學(xué)校調(diào)研同類專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)、教育教 學(xué)改革現(xiàn)狀、存在的主要問題及有效舉措,校內(nèi)畢業(yè)生學(xué)習(xí)和就 業(yè)評價情況.四、調(diào)研步驟和時間安排一準(zhǔn)備階段6月4-17日1 .召開調(diào)研研討會. 在示范辦牽頭下,制定研討會議程,根據(jù) 本實施方案擬定研討要點,組織參與調(diào)研的人員進(jìn)行充分研討, 明確調(diào)研目標(biāo)、內(nèi)容和安排.2 .完善方案并開展專家論證.通過研討修訂完善本實施方案, 落實人員責(zé)任和時間安排,在專家論證會后進(jìn)一步修訂并推進(jìn)實 施.二實施階段6月18-25日1 .主管部門調(diào)研2 .學(xué)前教育機(jī)構(gòu)調(diào)研3 .校內(nèi)外同類

6、專業(yè)學(xué)校調(diào)研三分析總結(jié)階段6月26-7月3日1 .調(diào)研信息匯總2 .調(diào)研數(shù)據(jù)整理3 .調(diào)研數(shù)據(jù)報告4 .專業(yè)人才需求調(diào)研報告五、調(diào)研方式方法本次調(diào)研主要采取文獻(xiàn)研究法、問卷、訪談、座談等方式方法.六、保證舉措一組織保證本次調(diào)研由示范辦牽頭,本專業(yè)在示范辦統(tǒng)籌下建立調(diào)研領(lǐng) 導(dǎo)小組,與學(xué)前教育專業(yè)采取集中調(diào)研和分組調(diào)研相結(jié)合的形式 進(jìn)行.二人員保證本次調(diào)研采取調(diào)研小組同步推進(jìn)的形式,設(shè)立主管部門調(diào)研 組、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)調(diào)研組、校內(nèi)外同類專業(yè)學(xué)校調(diào)研組,明確各 自責(zé)任和分工,按時完成調(diào)研任務(wù).三經(jīng)費保證專業(yè)調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)調(diào)研工作實際,科學(xué)制定調(diào)研經(jīng)費預(yù) 算,保證調(diào)研工作順利完成.附件：1.調(diào)研單位及

7、聯(lián)系方式2 .座談/訪談提綱市區(qū)教育行政主管部門、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)治理人員、校內(nèi)外同類學(xué)校專業(yè)3 .調(diào)研問卷幼兒園治理人員、幼兒園教師、學(xué)校畢業(yè)生附件1重慶市xx職業(yè)教育中央學(xué)前教育專業(yè)人才需求調(diào)研安排一、調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx副組長：xx、調(diào)研對象及分工分組調(diào)研對象教師分工xxxx第一組xxxx第二組xxxx第三組xxxx渺渺紅塵,茫茫人海,沒有過早,也沒有太晚,遇見的自然是恰逢其時.有人說,這世間的所有相遇,都是久別重逢.惟有父母與子女,是為了別離.父母為自己付出的,永遠(yuǎn)是百分之百的綿綿恒愛.每當(dāng)看到滿頭如雪,彎腰駝背,步履蹣跚的父親母親,總會不由自主地想起,他們曾用最純樸、最勤勞的方式為自己

8、撐起過一片天,現(xiàn)如今卻是衰老伴著 他們走過一年又一年.于父母眼里,自己就像飄在天空的風(fēng)箏,無論飛得多高多遠(yuǎn),他們也舍不得松開牽掛的那根線.這種深厚的愛,假設(shè)高山闊海,就算用一輩子的時間,恐怕也回饋不完.想來那句：你養(yǎng)我長大,我陪你變老,應(yīng)是最好的報答.記得一首?友情?的歌,里面那段歌詞格外打動人：友情,人人都需要友情,不能孤獨,踏上人生的旅程聽完,特別想感謝那些出現(xiàn)在自己不同人生階段的朋友,感謝這一路上你們給予的支持和鼓勵.此生何其幸運,能成為彼此的親密摯友.除了家人,最熟悉我的還有你童年,一起玩耍嬉戲；少年,一起努力學(xué)習(xí)；青年,互相聆聽各自的小秘密；愿中年的彼此,都能好好保重自己；愿我們老的時候還能一起喝茶、一起聊聊不太完美的卻又共同參與過的往昔.人生能有三 五知己,懂