部編版小學(xué)語文三年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓(xùn)練(完整版)】及答案

1、部編版小學(xué)語文三年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí) (完整版)】及答案1 .課內(nèi)閱讀,答復(fù)以下問題.翠鳥愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在產(chǎn)桿上了.他一動不動地 注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚.小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡.盡管它這樣機(jī)靈,還是難以 逃脫翠鳥銳利的眼睛.翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面 往遠(yuǎn)處飛走了.只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾.(1)填空.這兩個自然段具體描寫翠鳥 的事,說明翠鳥的特點(diǎn).(2)用橫線在第二自然段中,劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子.(3)從文中找出以下詞語的近義詞.等候 鋒利-_(4)仔細(xì)讀一讀劃橫線的句子,這個句子告訴我們

2、翠鳥的眼睛 【答案】(1)撲魚;銳利的眼睛、速度快(2)翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走 了.(3)等待;銳利(4)銳利【解析】【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題讀 課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可.(2)、( 4)解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答 案.(3)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相同或相 近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后找出所給詞語的近義詞.故答案為：(1)撲魚；銳利的眼睛、速度快(2)翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走 了.(3)等待；銳利(4

3、)銳利【點(diǎn)評】(1)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的能 力.(2)、(4)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(3)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了. 平時注意多積累,增加詞匯量.2 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.時間過得飛快,使我的小心眼里不只是著急,還有悲傷.有一天我放學(xué) 回家 看到太陽快落山了 就下決心說 我要比太陽更快地回家我狂奔回去,站在庭院里喘氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我快樂地 跳起來.那一天我跑贏了太陽.以后我常做這樣的游戲,有時和太陽賽跑,有時 和西北風(fēng)比賽,有時一個暑假的作業(yè),我十天就做完了.那時我三年級,常把 哥哥五年

4、級的作業(yè)拿來做.每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎么形 容.(1)在橫線上加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號.有一天我放學(xué)回家 看到太陽快落山了 就下決心說我要比太陽更快地回家 (2)以上片段寫了 我和時間賽跑的三件事,分別是什么？(3)我準(zhǔn)備這樣和時間賽跑： o3.閱讀.我的發(fā)現(xiàn)我在童年的時候,就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的(密切親切)關(guān)系.一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子一一咦,影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子自己會變?。课颐曰罅?便去問爸爸媽媽.爸爸媽媽沒有答復(fù)我,讓我自己去想.早晨,我在陽光下觀察自己的影 子,影子長長的,似乎比我長得高很多.中午,我的影子變短了.到了黃昏, 影子又變長

5、了.經(jīng)過一番苦思冥想,我終于想出了一點(diǎn)眉目：影子的長短與陽 光的溫度有關(guān).影子就像冰雪一樣,早晨的陽光不怎么熱,所以影子不會縮 ??；而正午卻很熱,于是影子一點(diǎn)一點(diǎn)萎縮,最后就變短了.我十分興(x 1 ngx ng) :奮,為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪. 直到我11歲那年,有一天,科學(xué)老師講起了太陽與影子的聯(lián)系,可原因卻與我 的發(fā)現(xiàn)截然不同一一影子的長短是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的.我的心里有些失落,但當(dāng)年的那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠(yuǎn)忘不掉的.(1)選出括號里正確的詞語和讀音.(2)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語.深沉地思考.界限清楚,完全不一樣.(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空.“我在陽光下觀察自

6、己的影子：早晨時,我的影子;中午時,影 子;到了黃昏,影子又.“我認(rèn)為影子的長短與 號關(guān),而科學(xué)老師告訴我們影子的長短 是隨著 而變化的.(4)對第三自然段的段意概括最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?A.我又仔細(xì)觀察了影子長短的變化.B.我經(jīng)過觀察與思考,認(rèn)為影子的長短與陽光的溫度有關(guān).C.我的苦思冥想.(5)我當(dāng)年發(fā)現(xiàn)影子的秘密時的心情是 ;后來科學(xué)老師告訴我太陽和影子的關(guān)系時,我的心情是 0(6)你在童年發(fā)現(xiàn)過什么呢？4.閱讀下文,答復(fù)以下問題.元宵節(jié)的傳說傳說很久以前,兇禽猛獸很多,它們四處害人和牲畜,于是人們就聯(lián)合起來準(zhǔn)備去消滅它們.一只神鳥由于迷路而降_C ji & ng xi )(&l

7、t;gM句,卻被不知 情的獵人當(dāng)作兇禽給射死了,這件事被大帝知道了.大帝十分震怒,下令讓大 兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜通通燒死.大帝的女兒心地善良, 不忍心看百姓無受難,就冒著生命危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息 告訴了人們.眾人聽到這個消息,仿佛頭上響了一個焦雷,嚇得不知如何是 好.過了好久,有個老人家想出了個法子,他說:在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)ji eji把彩,點(diǎn)響爆竹,燃放煙火.這樣一 來,大帝就會以為人們都被燒死了.大家聽了都點(diǎn)頭稱是,使分頭準(zhǔn)備去了.到了正月十五日這天晚上,天 兵往下一看,發(fā)現(xiàn)人間一片紅光,響聲震天,以為是大火燃燒的火焰

8、,就稟告 大帝不用下凡放火了.人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn).為了紀(jì)念這次成 功的活動,每到正月十五日,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火.從此,每年的正 月十五日這一天就成了元宵節(jié)(1)給文中的劃線字選擇正確的讀音.隆(ji a ng xi ) og張燈結(jié)(ji即后彩(2)聯(lián)系上下文理解詞語.不知情：0(3)認(rèn)真讀一讀畫橫線的句子,從這個句子中我們可以看出 .(4)為了紀(jì)念這次成功的活動中的成功指的是.5.【答案】 (1) n zh.j rt; zu a n(2)新鮮；溫暖；迷人(3),.(4) 一只螞蟻想 我不行了,我完了另一只螞蟻想： 我怎能就這樣死 去呢？哪怕有萬分之一的生存弟望,我也要盡百

9、分之百的勢力！如果不與逆境抗 爭,就只有死路一條！(5)要敢和厄運(yùn)抗?fàn)?為自己嬴回生命.【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的水平,正確讀準(zhǔn)字音,注 意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時要多讀,多 練.(2)詞語搭配就是修飾語和中央語搭配得當(dāng),能將意思表達(dá)得更好,更準(zhǔn) 確.這道題從結(jié)構(gòu)上看是 形容詞(或限制詞)+的+名詞,橫線上應(yīng)填上形容 詞(或限制詞),應(yīng)根據(jù)語言習(xí)慣合理搭配即可.(3)分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo) 點(diǎn)符號.(4)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文 章內(nèi)容,就能找到答案.(5)此題考查概括

10、文章給人的啟示和道理.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而 理解文本的中央主題以及作者所要抒發(fā)的感情.故答案為：(1) n zhq j n； zu a n(2)新鮮；溫暖；迷人(3),.(4) 一只螞蟻想 我不行了,我完了另一只螞蟻想： 我怎能就這樣死 去呢？哪怕有萬分之一的生存弟望,我也要盡百分之百的勢力！如果不與逆境抗?fàn)?就只有死路一條！(5)要敢和厄運(yùn)抗?fàn)?為自己嬴回生命.【點(diǎn)評】(1)準(zhǔn)確識記字音,要掌握常用多音多義字的正確讀音,注意糾 正方言中跟普通話讀音不一致的字音,關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來,音 隨形或義變.(2)從給出的詞語中找規(guī)律,掌握詞語的結(jié)構(gòu),做題就容易了.平時在學(xué) 習(xí)課文的過

11、程中積累好詞好句.增加詞匯量.(3)此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用.(4)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(5)只要觀點(diǎn)正確,表述合理,文通句順即可.6 .【答案】(1)?鳥是人類的朋友?；3(2)米；7; L(3)鳥是人類的朋友,是害蟲的天敵.它們大多都是捉害蟲的能手.(4)啄木鳥；山雀；燕子；貓頭鷹(5)反問句.改為：看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做奉獻(xiàn),誰也不 忍心傷害它們.(6)開卷有益.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.等等【解析】【分析】(1)閱讀可知,短文主要描寫了鳥類,中央句是文章的 開頭一句話,所以可以截取鳥是人類的朋友作為文章的標(biāo)題.(2)糧,部首為米

12、字旁,所以應(yīng)該查米字部,找到后再查良的筆畫數(shù) 7 畫.糧,讀音為li & n斯以用音序查字法應(yīng)該查字母 L.(3)短文主要介紹了鳥類是捉害蟲的能手,也是人類的朋友.所以開頭 一句話就是文章的中央句,短文就是圍繞它來寫的.(4)閱讀第2自然段可知,先介紹了啄木鳥,接著介紹了山雀,然后是 燕子、貓頭鷹.(5)閱讀結(jié)尾一句話可知,誰還忍心？ 這是典型的反問句形式,真正的意思是誰都不忍心.改寫時去掉語氣詞呢,問號變句號,將 還變成否定詞不即可.(6)可以寫開卷有益,這是宋太宗說的；也可以寫書山有路勤為徑,這 是唐宋八大家之首的韓愈說的.故答案為：(1)?鳥是人類的朋友?；3; (2)米；7;

13、L; (3)鳥是人 類的朋友,是害蟲的天敵.它們大多都是捉害蟲的能手.(4)啄木鳥；山雀；燕子；貓頭鷹；(5)反問句.改為：看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢 獻(xiàn),誰也不忍心傷害它們.(6)開卷有益.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作 舟.等等【點(diǎn)評】(1)此題考查給短文加標(biāo)題的水平.標(biāo)題就是文章的題目,能 代表文章的中央,可以選寫作對象及其特點(diǎn)的描述所成的短語作為文章的標(biāo) 題.(2)此題考查查字典的水平.部首查字先在部首目錄找到漢字的部首所 在的頁碼,然后再看去掉部首剩幾畫,就在檢字表部首下查幾畫,就能找到所 要查的字所在的正文頁碼,找到這個漢字,可以查到它的讀音、釋義、組詞等 內(nèi)容.音序查字需

14、要知道漢字讀音的第一個字母的大寫.(3)此題考查對中央旬的理解、辨析水平.中央旬一般存在于文章的開頭、結(jié)尾或其它位置.中央旬主要能概括文章的中央內(nèi)容,文章都是圍繞中央 旬展開描寫的.(4)此題考查篩選信息的水平.根據(jù)提問,從短文中不難總結(jié)到介紹的 鳥有哪幾種,應(yīng)該在第2自然段中總結(jié).(5)此題考查對句子類型的熟悉與改寫.句子從形式上分,有一般陳述 旬、感慨旬、疑問旬、設(shè)問旬、反問旬等.其中反問句就是用疑問的形式來表 達(dá)肯定的意思,借以增強(qiáng)表達(dá)效果.(6)此題考查對名言警句的默寫.關(guān)于 饃書的格言警句很多,如,讀書 破萬卷,下筆如有神；讀萬卷書,行萬里路等.這些名言都是說讀書能增長人 的智慧.7

15、 .【答案】(1);(2)(3)(4)【解析】【分析】(1)此題考查詞語的運(yùn)用.應(yīng)在理解詞語的根底上,結(jié) 合具體語境選詞填空,使句中表達(dá)更準(zhǔn)確.(2)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容,就能在第一自然段找到答案.(3)詞語理解的考查.認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義.(4)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題讀課文整體感知文 章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可.故答案為：(1)幅；突然；漂；(2)這么多的白荷花,一朵有一朵的姿 勢.看看這一朵,很美；看看那一朵,也很美.(3)荷花隨風(fēng)輕快地跳起舞來.(4)由于荷花很多,迎風(fēng)擺動很美,看著看著作者仿佛

16、也變成了荷花,在陽光 下翩翩起舞.【點(diǎn)評】(1)要正確使用詞語,要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解, 這也是積累的重要內(nèi)容之一.(2)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(3)此題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解.可結(jié)合語境理解詞義.(4)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的水平.8 .【答案】(1)涼鞋屋一一冬天太冷；棉鞋屋一一夏天太熱；雨鞋屋一一夏天悶,冬天冷(2)藍(lán)狐貍修建鞋屋是為了發(fā)財,他實現(xiàn)了目標(biāo),由于他得到了紅果子、 土豆、蓮蓬.(3)他通知大家附近有大壞蛋,不讓大家出門.他的做法是不對的.(4)他可以在涼鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里裝上電扇,在雨鞋屋里加上 窗戶

17、.【解析】【分析】(1)此題主要考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答此題,需要閱讀短文的內(nèi)容,然后結(jié)合選項進(jìn)行連線即可.(2)、(3)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語 言概括出來即可.(4)答復(fù)這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主 旨,二要結(jié)合個人的熟悉.故答案為：1 1、涼鞋屋一一冬天太冷2、棉鞋屋一一夏天太熱3、雨鞋 屋一一夏天悶,冬天冷2藍(lán)狐貍修建鞋屋是為了發(fā)財,他實現(xiàn)了目標(biāo),由于 他得到了紅果子、土豆、蓮蓬.3他通知大家附近有大壞蛋,不讓大家出 門.他的做法是不對的.4他可以在涼鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里裝上電扇,在雨鞋屋里加上窗戶.【點(diǎn)

18、評】1按課文內(nèi)容連線,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在 做題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案.2、 3此題考查在理解課文的 根底上篩選相關(guān)信息的水平.4此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活 實際.表述正確,文通句順即可.9 .【答案】1設(shè)問何；媽媽怎么沒去上班呢？原來她生病了.2 B3桃花、油菜花.如果植物開花的時間與昆蟲活動的時間相吻合,那么說 明這種植物很可能需要昆蟲來傳播花粉.通過查找資料和聯(lián)系生活,我們知道 一些植物開花的時候,會引來許多蜜蜂或蝴蝶,這說明這種植物開花的時間與 昆蟲活動的時間相吻合,如桃花梨花、油菜花.4溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間.【解析】【分析】1劃線旬有問有

19、答,作者自問自答,屬于設(shè)問句類 型.可以照樣子寫：媽媽今天怎么沒上班呢？哦,原來媽媽生病了.2用曇花舉例,不單是在說明曇花本身奇特,而是用來說明植物開花 的時間受好多因素影響.3劃線句主要說明了有些植物必須靠昆蟲傳粉才能結(jié)出果實的道理. 可以聯(lián)想到桃花、油菜花等春天開花的植物.4從選文劃線句中,可以總結(jié)出光照、溫度、濕度、昆蟲活動時間這 些因素與植物開花時間有關(guān).【點(diǎn)評】1此題考查對設(shè)問修辭手法的理解運(yùn)用水平.設(shè)問就是自問 自答,從而把問題講得一清二楚.這種修辭手法能針對問題的主題,引起讀者 注意,啟發(fā)思考；使文章層次清楚,結(jié)構(gòu)緊湊.2此題考查對舉例說明方法的理解水平.舉例說明是最根本、也最有

20、 說服力的一種方法,可以通過實例來說明某一類事物的特點(diǎn)和變化規(guī)律.3此題考查對課文內(nèi)容的理解水平.題目要求讀句子思考問題,首先 看句子在說明一種什么道理,再根據(jù)平時的積累,觸類旁通地找出其它類似的 植物即可.4此題考查對課文內(nèi)容的概括水平.選文主要講述了植物開花的時間 與好多因素密切相關(guān),比方光照,再從選文中篩選出其它因素即可.10.閱讀下文,答復(fù)以下問題.大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩,像一篇篇五彩的童話.藍(lán)天白云飄,太陽微微笑,野花點(diǎn)點(diǎn)頭,景色多美好孩子們在練習(xí)唱?春光好?.楊柳聽了,得意地照了照鏡子,梳理一下那動人的秀發(fā),向小草、小花展示它婀娜多姿的身材.知了,知了蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉.小蝌蚪找到了 媽媽,同時,也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了一一清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花,在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞,好似要告訴人們,它們是世界上最好 的舞蹈家.沙沙沙,沙沙沙銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子,扇走了夏天 的炎熱,帶來了秋天的涼爽.而隱居在樹下的三位歌唱家一一蟋蟀、幗幗和油的產(chǎn),一聲聲、一陣陣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,組成一部宏大的自然交響樂.嗚一一嗚一一隨著吼叫的北風(fēng),一場瑞雪悄然