幼兒園十一五發(fā)展規(guī)劃

1、1 / 92018年幼兒園十一五發(fā)展規(guī)劃（-）幼兒園十一五發(fā)展規(guī)劃（2006-18年）一、“十五”主要工作和成績(jī)1、主要工作和成效教育科研的突破“十五”期間，幼兒園先后開(kāi)展了國(guó)家級(jí)、 市級(jí)、區(qū)級(jí)科研課題7個(gè)， 科研成果多次獲國(guó)家級(jí)、 區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)等第獎(jiǎng)， 多篇文章被發(fā)表在各級(jí)各 類(lèi)書(shū)刊、雜志上， 有關(guān)科研工作的多幅照片、文字被全國(guó)教育核心期 刊學(xué)前教育研究推薦刊登，向全國(guó)介紹，幼兒園被評(píng)為國(guó)家級(jí)科 技教育實(shí)驗(yàn)基地。 不僅填補(bǔ)了教育科研的空白， 更使幼兒園取得了累 累碩果，取得了良好的社會(huì)效益，提升了辦園品位，實(shí)現(xiàn)了自我的突 破。幼兒園建設(shè)的突破18年初，有幼兒園籌資建設(shè)并開(kāi)通了校園網(wǎng)絡(luò)，為教師架起

2、信息采 集和交流的平臺(tái)，也為幼兒園管理帶來(lái)了便捷。18年9月，在政府的大力支持下，我園完成了遷改建，幼兒園的面積從1430川擴(kuò)大到4430，建筑面積也有原來(lái)的839川增至1747，辦園的規(guī)模從6班擴(kuò)大到8班，極大的改善了辦園條件。教育服務(wù)功能和作用的突破 十五期間，我園充分挖掘教育資源集中優(yōu)勢(shì)，積極為社區(qū)服務(wù)， 定期 開(kāi)展散居兒童教育活動(dòng)，指導(dǎo)家庭實(shí)施散居兒童教育，提高了地區(qū)嬰 幼兒教育的質(zhì)量，取得了很好的效果。2、主要榮譽(yù) 十五期間，幼兒園先后獲上海市教科研先進(jìn)集體、金山區(qū)文明單2 / 9位、 金山區(qū)“十佳巾幗文明崗”、 金山區(qū)“三學(xué)”先進(jìn)集體、 金山區(qū)“三 八紅旗”集體、金山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部、

3、金山區(qū)教育局教育獎(jiǎng)勵(lì)、金山區(qū) 共青團(tuán)號(hào)、金山區(qū)青年文明崗、金山區(qū)創(chuàng)青年文明崗、金山區(qū)教科研 合格學(xué)校、鎮(zhèn)五好黨支部、鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部、鎮(zhèn)紅旗集體等榮譽(yù)。二、“十一五”面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1、面臨的機(jī)遇建設(shè)國(guó)際化大都市、科教興區(qū)、建設(shè)智慧金山的教育思想和精神指引 著我們，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、 小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的加快、“二期”課改的 全面推進(jìn)，使學(xué)前教育面臨新的機(jī)遇， 學(xué)前教育必須充分為幼兒發(fā)展、 為區(qū)域建設(shè)服務(wù)。2、面臨的挑戰(zhàn) 人的缺位。新的教育形勢(shì)需要幼兒園全力以赴的投入到教育中去， 然而師資匱乏 （30位教職工中新進(jìn)人員即非在編人員占50%）使幼兒 園力不從心。房舍的缺位。 新的入學(xué)高峰和幼兒入學(xué)率提高要

4、求幼兒園有足夠 的能力容納孩子， 但幼兒園目前的園舍條件已無(wú)法再容納現(xiàn)有學(xué)生數(shù) 以外的人員。能力水平的缺位。非專(zhuān)業(yè)人員的集中引進(jìn)（0318年共引進(jìn)7人）、非在編人員的大量吸收（18年聘請(qǐng)15人）、教師結(jié)構(gòu)比例的失 調(diào)（16位專(zhuān)任教師中小學(xué)高級(jí)教師占6%，一級(jí)教師占25%，其余為 見(jiàn)習(xí)教師和代課教師） ，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄、專(zhuān)業(yè)能力差，嚴(yán)重制約保 教水平提高。三、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)1、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要 、區(qū)3 / 9教 育工作會(huì)議精神為依據(jù)， 積極貫徹“依法辦學(xué)、 以德立園”的教育方 針，以保

5、護(hù)幼兒生命安全和健康為前提，結(jié)合地區(qū)、園所實(shí)際，以促 進(jìn)幼兒發(fā)展為核心，穩(wěn)中求進(jìn)，銳意進(jìn)取，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí) 提高辦園水平，使幼兒獲得全面、和諧、充分的發(fā)展，使幼兒教育主 動(dòng)適應(yīng)改革開(kāi)放、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需要。2、奮斗目標(biāo) 針對(duì)幼兒園實(shí)際，結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)，培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂(lè) 群、勇敢自信，有初步責(zé)任感的面向二十一世紀(jì)的兒童。向科研要質(zhì) 量，向教師要發(fā)展，形成科研特色，推出有一定知名度的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高辦園水平和辦園效益。 穩(wěn)步提高幼兒入園率、 地區(qū)學(xué)前兒 童受教育率，提升服務(wù)能力。3、發(fā)展策略 以科研發(fā)展，引領(lǐng)保教的發(fā)展。通過(guò)科研，推進(jìn)教師保教技能和 水平，提升研究能力，

6、促使教師不斷向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進(jìn)，促進(jìn)幼兒園 整體保教能力和水平的提高。以教師發(fā)展促進(jìn)幼兒發(fā)展。 幼兒發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展， 因此， 首先通過(guò)各種措施和渠道使教師得到發(fā)展， 以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒發(fā) 展，提高辦園質(zhì)量。以地區(qū)發(fā)展促進(jìn)園所發(fā)展： 充分為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、 文化建設(shè)服務(wù)， 提升辦園品味，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。四、“十一五”任務(wù)重點(diǎn)：普及36歲幼兒教育。鑒于園舍、 師資、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)等因素， “十五”期間我地區(qū)幼兒入園率徘徊在63%左右，距市的要求還有很 大的差距。因此，我園將普及36歲幼兒教育作為“十一五”的重 點(diǎn)任務(wù)予以落實(shí)，4 / 9力爭(zhēng)達(dá)到95%。亮點(diǎn)：推廣03歲嬰幼兒教育。以“十五”期

7、間“社區(qū)親子俱樂(lè)部” 活動(dòng)為基礎(chǔ)，以“區(qū)域推進(jìn)03歲散居兒童教育”課題研究為抓手， 依托鎮(zhèn)婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)，積極推廣03歲嬰幼兒教育，從受教育率和教 育質(zhì)量?jī)煞矫嬗枰酝七M(jìn)， 辦出特色， 不斷提高幼兒園的服務(wù)能力和服 務(wù)質(zhì)量。難點(diǎn)：幼兒園達(dá)標(biāo)建設(shè)。通過(guò)18年暑期的遷改建，幼兒園辦園條件 有了較大改善， 但還很大程度上落后于幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 且在規(guī)模上 僅滿足70%左右的入園率，故還需進(jìn)行幼兒園達(dá)標(biāo)建設(shè)。要普及36歲幼兒教育和推廣03歲嬰幼兒教育，其基礎(chǔ)是幼兒園 達(dá)標(biāo)建設(shè)。五、主要措施1、全面實(shí)施二期課改，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒均衡個(gè)性發(fā)展 以幼兒發(fā)展為核心，深入實(shí)施二期課改。緊緊圍繞新教材，以學(xué)習(xí)

8、活 動(dòng)為主線，整合幼兒生活、游戲和運(yùn)動(dòng)，綜合家庭、幼兒園、社區(qū)等 物化環(huán)境因素和人文環(huán)境因素， 從預(yù)設(shè)和生成著手， 建設(shè)合理的課程， 穩(wěn)步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒均衡個(gè)性發(fā)展。2、加大師資培養(yǎng)力度，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展人才高地 一是通過(guò)實(shí)施職初教師培養(yǎng)計(jì)劃、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、專(zhuān)題培訓(xùn)、特 長(zhǎng)培訓(xùn)等加大師資培養(yǎng)力度，促使教師均衡化、個(gè)性化發(fā)展；二是組 織形式各異的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉教師各項(xiàng)能力，鼓勵(lì)教師冒尖，培養(yǎng)骨 干教師，為教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)；三是建立合理的考核機(jī)制，實(shí)施優(yōu) 勞優(yōu)酬、崗薪掛鉤的原則， 形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；四是有計(jì)劃5 / 9地引進(jìn) 教師，把好選用關(guān)，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的人才高地。3、以科研為抓

9、手，形成特色，引領(lǐng)園所發(fā)展 通過(guò)開(kāi)展國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目“創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)”、 區(qū)域推進(jìn)03歲散居兒童教育及區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題“制作小玩物提高幼兒技術(shù)素 養(yǎng)的研究”的推廣，提升教師研究能力，形成園所特色，引領(lǐng)教師和 幼兒園發(fā)展。六、實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的具體措施18年事業(yè)規(guī)劃大班3班，中班3班，小班2班基礎(chǔ)建設(shè)1、完善園舍建設(shè)，豐富班級(jí)用具及教學(xué)具。2、完善校園局域網(wǎng)，對(duì)外開(kāi)放*幼兒園網(wǎng)站。教工隊(duì)伍建設(shè)1、專(zhuān)任教師中職初教師和代課教師達(dá)80%左右，制定職初教師和代 課教師三年培養(yǎng)規(guī)劃（以園本教研為手段，以項(xiàng)目培訓(xùn)為切入口） 落實(shí)首期計(jì)劃，邀請(qǐng)有關(guān)資深人員組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。2、組織教師進(jìn)行Flash制作和

10、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作專(zhuān)題培訓(xùn)，提高 教師無(wú)紙化辦公能力。3、引進(jìn)新教師3人左右。4、開(kāi)展崗位特長(zhǎng)培訓(xùn)。6 / 95、提高幼兒園凝聚力，提高教師道德修養(yǎng)。保教研究1、以全面落實(shí)和推進(jìn)二期課改為切入口，積極開(kāi)展國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 “創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)”（3年）第一階段研究，研訓(xùn)一體， 提高教師保教能力。2、在全園推廣“制作小玩物提高幼兒技術(shù)素養(yǎng)的研究”課題成果， 深化課題研究成果。18年事業(yè)規(guī)劃大班3班，中班3班，小班2班基礎(chǔ)建設(shè)1、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械更新。教工隊(duì)伍建設(shè)1、保育員、營(yíng)養(yǎng)員持證上崗2、引進(jìn)新教師3人左右。3、職初和代課教師比例達(dá)85左右，實(shí)施職初教師和代課教師第二 階段培養(yǎng)計(jì)劃。保教研

11、究1、以全面落實(shí)和推進(jìn)二期課改為切入口，積極開(kāi)展國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 “創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)”第二階段研究， 研訓(xùn)一體， 提高教師 保教能力。2、繼續(xù)在全園推廣“制作小玩物提高幼兒技術(shù)素養(yǎng)的研究”課題成 果，進(jìn)一步深化課題研究和科技基地建設(shè)成果。7 / 93、結(jié)合科技教育，開(kāi)設(shè)全區(qū)性二期課改專(zhuān)題展示活動(dòng)。18年事業(yè)規(guī)劃大班3班，中班3班，小班2班 基礎(chǔ)建設(shè)1、較全面養(yǎng)護(hù)、維修園舍。2、爭(zhēng)取新建幼兒園 教工隊(duì)伍建設(shè)1、實(shí)施三大員再培訓(xùn)，提高整體保育水平。2、職初和代課教師比例保持在85%左右，實(shí)施職初教師和代課教師 第三階段培養(yǎng)計(jì)劃。3、引進(jìn)新教師2人左右保教研究1、以全面落實(shí)和推進(jìn)二期課改為切入口，積極開(kāi)展國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 “創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)”第三階段研究， 研訓(xùn)一體， 提高教師 保教能力。2、繼續(xù)推廣科技教育，提煉生成科技教育園本課程。3、以班級(jí)為單位，確立并實(shí)施職初教師課題研究。4、開(kāi)設(shè)全區(qū)性職初教師展示活動(dòng)。18年事業(yè)規(guī)劃大班3班，中班3班，小班2班基礎(chǔ)建設(shè)1、尋求突破口，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，力爭(zhēng)再增設(shè)1個(gè)班級(jí)，達(dá)9個(gè)班8 / 9級(jí)規(guī)模。2