PEPBook1《Weloveanimals》PartA第一課時案例分析

1、PEP BookWe love animalsPart A第一課時案例分析一、設(shè)計說明1、話題2、適合級別1級3、教材浙江省九年義務(wù)教育六年制小學(xué)英語教科書第一冊第四單元我們愛動物中4、教學(xué)課時1課時5、教學(xué)對象三年級二、教學(xué)詳案1、教學(xué)內(nèi)容6種小動物,和模仿這些小動物所做的動作。2、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)使學(xué)生能掌握六種小動物的名稱,、能力目標(biāo)能夠聽懂一些指令，女口；并能做出相應(yīng)的動作。3、延伸滲透目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、保護(hù)小動物的美好情感和了解中西方國家的不 同代表性動物4、教學(xué)重點、能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物單詞,、能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。5、教學(xué)難點

2、、讓學(xué)生正確掌握6個動物名稱單詞的正確發(fā)音。 、能基本說出四個國家的國名及這些國家的代表性動物，了解我國的 國寶熊貓。6、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、玩具小動物、圖片、卡片 注=7、教學(xué)過程,?J 1,讓!我們?nèi)フJ(rèn)識幾個新朋友吧！,?它們是誰呢？4推出擺有6種小動物的小車6種小動物,分開排列，課前不讓看見。在座位上叫著,這是許多學(xué)生早就知道的幾種動物!,邊說邊指,讓我們一一去認(rèn)識一下2?!拿著玩具狗邊做動作邊模仿叫!大部分學(xué)生喊著出示圖片，帶讀。用升降調(diào) 邊指邊慢說，加入顏色詞?先示范做跟做3同法教單詞,并有意識地將發(fā)音進(jìn)行歸類，如發(fā)音? ，使學(xué)生逐步 掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法。分,兩大組來

3、比賽，猜對的組得個5在玩這個游戲時，加入新單詞卡 用升降調(diào)帶讀。再讓以開小火車形式來讀。J讓發(fā)揮想象，以不同形態(tài)，動作來表現(xiàn) 如叫聲，走路搖擺的樣子。叫幾個學(xué)生上臺表演。動作.水！!出示一張鴨子在水里游的圖片61耳語J猜對者可根據(jù)說的單詞模仿表演另一種動物，讓另一生來猜，以此類 推7表演完以上所學(xué)的幾種動物，對一生耳語最后一個動物單詞猴子學(xué) 生表演完后，就順勢教單詞方法同上?你們知道猴子生活在哪兒嗎？森林，叢林。123,把放在最后扔四1、從上述游戲引出是的代表性動物，更是的國寶。2、讓看地圖，找出的位置。3、讓說說其他國家的代表性動物。如澳大利亞的代表性動物是袋鼠。美國 - 鷹加拿大 - 海貍

4、讓也在地圖上找出這些國家的位置，并讓說說對于這些動物，我們應(yīng) 怎么做？我們要把動物當(dāng)作人類的朋友，要好好保護(hù)它們。我相信你們！伸出大拇指表揚(yáng)五1、聽音，跟讀。2、去了解另外國家的代表性動物。三、設(shè)計意圖是浙江省九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書第一冊中的第四單元，和是本單元的第一課時。原教材編寫者把本課時的教學(xué)目標(biāo)定為能聽說認(rèn)讀6種小動物,，能聽懂一些指令如，并會做出相應(yīng)的動作。在保留原定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我根據(jù)三年級小學(xué)生的特點，制定了 自然延伸的教學(xué)目標(biāo)了解本國和其他國家的代表性動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)小動物的美好情感。為了完成延伸的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)小學(xué)環(huán)境教育在英語課中的滲透，教 師設(shè)計了這樣的環(huán)

5、節(jié)在呈現(xiàn)鴨子的圖片后，引導(dǎo)學(xué)生說出鴨子喜歡在水里 游，并出示一張鴨子在水里游的圖片，讓學(xué)生感受鴨子在清澈的水里自由 自在地暢游的情趣；學(xué)習(xí)了單詞后，自然地引導(dǎo)學(xué)生說出我國的國寶 熊貓，從而使學(xué)生懂得熊貓是我國的代表性動物，并由此去了解其他國家 的代表性動物，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛、保護(hù)動 物的美好情感。四、教學(xué)效果和反思 這堂課的重點是詞匯學(xué)習(xí)，如果教師純粹地教，學(xué)生機(jī)械地學(xué)，而沒 有設(shè)計一系列的游戲活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那將是一堂枯燥乏味 的課。正因為教師在詞匯的教學(xué)過程中，巧妙地安排了看圖片，學(xué)單詞；看 動作，猜單詞；看單詞，做動作等一系列深受學(xué)生喜愛的游戲、活動，使 得學(xué)生始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情。更重要的是，在學(xué)生看、聽、說、模仿的過程中，拉近了動物與人類的距離，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛、保護(hù)人類的朋友動物的美好情感。當(dāng)然，如果在教學(xué)過程中，教師能給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生 自由發(fā)揮，讓他們來教給