秦統(tǒng)一中國(guó)教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第9課：秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與能力：知道秦朝的統(tǒng)一，了解秦朝建立的中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)一的措施及其對(duì)鞏固國(guó)家統(tǒng)一的作用。2.過(guò)程與方法：識(shí)讀秦統(tǒng)一中國(guó)形勢(shì)圖秦朝的政治結(jié)構(gòu)圖，研讀文字材料、統(tǒng)一文字統(tǒng)一貨幣圖片材料，注重分析總結(jié)得出結(jié)論。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度，奠定了我國(guó)古代政治制度的基本模式。秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。【教學(xué)重點(diǎn)】中央集權(quán)制度和秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【教學(xué)難點(diǎn)】中央集權(quán)制度【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過(guò)朗誦詩(shī)引出課題秦統(tǒng)一中國(guó)二、自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)

2、教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材閱讀教材知識(shí)，結(jié)合幻燈片給出的表格，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)自主完成表格，從而學(xué)習(xí)第一部分知識(shí)秦滅六國(guó)。（一）秦滅六國(guó)（板書(shū)）秦朝建立背景時(shí)間都城意義 學(xué)生完成表格后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)合圖片分析，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生概括知識(shí)的能力。同時(shí)通過(guò)教師的講解，突出統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。三、小組合作，提升能力教師：俗話說(shuō)，打江山容易，守江山難。秦滅六國(guó)可以說(shuō)從軍事上完成了統(tǒng)一大業(yè)，怎么做才能夠鞏固統(tǒng)一呢？從而引出下一框教學(xué)內(nèi)容。（一）課堂活動(dòng)：小小記者采訪記老師追問(wèn)，在采訪中秦始皇是如何在政治上治理中國(guó)的？學(xué)生回答：中央集權(quán)制度（二）鞏固統(tǒng)一的措施（板書(shū)）通過(guò)小組合作的方

3、式，把全班分為二個(gè)組，由各小組結(jié)合教材知識(shí)完成表格。政治中央集權(quán)制度一組經(jīng)濟(jì)文化二組交通軍事各小組完成表格后，由小組代表出示答案。教師結(jié)合幻燈片內(nèi)容，對(duì)秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行講解，重點(diǎn)分析中央集權(quán)制度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦始皇吸取歷史教學(xué)廢除分封，防止諸侯割據(jù)，創(chuàng)立了一整套中央集權(quán)制度。他確立了至高無(wú)上的皇權(quán)，在中央設(shè)置三公，在地方廢分封，設(shè)立郡縣，多有官職均由皇帝直接任免。從中央到地方的一套中央集權(quán)制度建立，對(duì)于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，具有重要意義，奠定了我國(guó)古代政治制度的基本模式。 在講解經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣、度量衡時(shí)，結(jié)合“算一算”來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而加深學(xué)生印象。課堂活動(dòng)一：“算一算”度：計(jì)算物品長(zhǎng)

4、度的單位。秦一尺約今23.1cm量：測(cè)量物品容積的單位。秦一升約今202ml衡：測(cè)量物體輕重的單位。秦一斤約為今250g 按秦朝計(jì)量單位，老師身高7.5尺，體重220斤，每日喝10升水。按今天的計(jì)量單位，算一算，曾老師多高(米)多重(斤)，每日喝多少水？（身高約1.73米，體重110斤，每日喝2.02升水。）課堂活動(dòng)二：“想一想”想一想：“一法度衡石丈尺。車(chē)同軌，書(shū)同文?！?史記 材料中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有何重要意義？結(jié)合課堂活動(dòng)二引導(dǎo)學(xué)生討論分析秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施所產(chǎn)生的意義。教師：統(tǒng)一文字：便利國(guó)家政令的發(fā)布和民間文化交流，并直接影響漢子的演進(jìn)和發(fā)展，有

5、利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和文化的發(fā)展。統(tǒng)一貨幣、度量衡：解決了各地?fù)Q算之間的困難、有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，便利了商品的交換和物質(zhì)的流通，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。統(tǒng)一車(chē)軌：有利于加強(qiáng)各地的交通往來(lái)，促進(jìn)了全國(guó)各地交通的順暢。這些措施都有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。 四、新課小結(jié)秦朝的統(tǒng)一給中華民族帶來(lái)的不僅僅是地理上的合并，國(guó)家統(tǒng)一、疆域擴(kuò)大而產(chǎn)生的安定與榮耀，更是政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的融合給人民心理上的強(qiáng)烈認(rèn)同感與凝聚力。正是有了這種情感與力量，在以后的歲月中，哪怕再多的政權(quán)，再亂的形勢(shì)，再?gòu)?qiáng)的外敵，都休想把中華民族分割開(kāi)來(lái)。五：板書(shū)設(shè)計(jì)第9課：秦統(tǒng)一中國(guó)一、秦滅六國(guó)1、秦滅六國(guó)：秦統(tǒng)一六國(guó)的條件2、秦朝建立：公元前