微電影制作課程綱要

1、微電影的制作課程綱要蒼南縣靈溪中學(xué)開發(fā)者：楊海環(huán) 授課對象：咼一 課時安排：18課時 教學(xué)材料：自編教材微電影的制作一、課程簡介隨著移動新媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)視頻的巨大影響力，微電影做為一種新生的事物，正在席卷全球。木課程微電影的制作主要是引導(dǎo)學(xué)生以微電影這種新媒體的方式來記錄生活中的點(diǎn)滴，可以 是天馬行空的創(chuàng)意，也可以是細(xì)致入微的觀察。本課程主要分為微電影理論技術(shù)指導(dǎo)和實(shí)踐交流兩大部分共五 個章節(jié)；實(shí)施過程中涉及了藝術(shù)，文學(xué)，社會，技術(shù)等多門學(xué)科知識；通過學(xué)生對腳本的創(chuàng)作和構(gòu)思，攝像和后期制作及發(fā)表作品等過程，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，洞察分析現(xiàn)狀能力，文學(xué)創(chuàng)作能力，技術(shù)處理能力，及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等

2、，使之成為一名多元化 發(fā)展的新當(dāng)代中學(xué)生。二、背景分析1、微電影自身魅力所在從2010年10月的火熱片老男孩中出現(xiàn)的微電影雛形，到如今成為人人熟知的熱門詞匯，微電影僅用 了一年多的時間，令無數(shù)人措手不及，這足夠說明了微電影的魅力。作為如今這個微時代下的一種文化快 餐，微電影雖然有其特色“微”，卻又在這樣的“微”中體現(xiàn)了無盡的力量，更加靈活而高效的結(jié)合社會生活 的元素和創(chuàng)作理念，因此，它不僅受到專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，也為草根秀們提供了一種很好的網(wǎng)絡(luò)視頻交流學(xué)習(xí)平臺，受到廣大青少年的喜愛。2、多元化教育所在蒼南靈溪中學(xué)雖然作為一所歷史久遠(yuǎn)的老校，卻不乏活動和激情。近幾年，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量不斷上升，屢次

3、獲得高考佳績的基礎(chǔ)上，更加注重校園荷文化建設(shè)，注重教師本身素質(zhì)提升和學(xué)生綜合能力的提高。學(xué)校建立了文學(xué)社，環(huán)保社等多個社團(tuán)，微電影的制作作為一門融合藝術(shù)，文學(xué)，社會，技術(shù)等多門學(xué)科知識的課程，即可以豐富學(xué)生的課余生活，又可以在多方面鍛 煉學(xué)生素質(zhì)，幫助培養(yǎng)多元化發(fā)展的新當(dāng)代中學(xué)生。3、微電影之“溫州勢力”的崛起作為溫州木土的創(chuàng)業(yè)者豆夫傳媒有限公司的楊總表示，微電影創(chuàng)作之“溫州勢力”雖然難與北京，上 海等勢力想較衡，可它卻以躍躍預(yù)試之態(tài)，正處于發(fā)展初期，且市場發(fā)展前程非常樂觀。所以，溫州市場很需 要一幫年輕有熱情的人才來崛起“溫州勢力”他愿意作為靈溪中學(xué)的微電影的制作課程的嘉賓，進(jìn)行數(shù)次指導(dǎo)，并

4、帶來“微電影”發(fā)展的最新情況和前景分析。 還有溫州建業(yè)文化傳播公司的繆總表示，大力支持微電影的制作課程走進(jìn)校園，并和本課程建立長期合作指導(dǎo)關(guān)系，若發(fā)現(xiàn)好的劇本和作品，會適當(dāng)采用，以幫助溫州木土人才的成長。三、課程目標(biāo)1 知識與技能。通過前期理論到后期制作的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生了解微電影制作的系統(tǒng)性和完整性。同時了解中國微電影現(xiàn)狀及溫州木土微電影市場的情況；掌握攝像的基本知識及corel會聲會影軟件的所有處理，能進(jìn)行簡單微電影的制作。2 過程與方法：通過對有代表性的佳作賞析，組織學(xué)生充分交流自己的觀片感想，進(jìn)行通過攝像技術(shù)指導(dǎo)和后期制作指導(dǎo),個性化賞析，從而培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和自主分析能力;提高學(xué)生

5、的后期剪輯制作能力和計(jì)算機(jī)素養(yǎng)；通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，腳本創(chuàng)作，拍攝，后期制作等系統(tǒng)性的微電影制作實(shí)踐，發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，提高他們的文學(xué)素質(zhì)和審美素養(yǎng)；通過整 個過程的團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作理念，從而更好的完善自我。3 情感態(tài)度與價值觀通過對微電影全方位，系統(tǒng)性的了解，加深學(xué)生對這一新興事物的興趣，豐富了他們的業(yè)余愛好；通過對本土微電影市場的了解和實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生更好的了解和融入當(dāng)下微電影的媒體前沿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情；通過成品的評比和校園微電影節(jié)活動的展示和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，讓學(xué)生體會到創(chuàng)作的快樂，從而引導(dǎo)學(xué)生更有力量的突破自我。四、課程內(nèi)容單元內(nèi)容課時第一章、微電影簡介1.

6、1微電影發(fā)展史階段性代表人物：胡戈、筷子兄弟、王東鑒等階段性代表作：一個饅頭引發(fā)的血案，男藝妓回憶錄、祝福你，親愛的、老男孩、一觸即 發(fā)等例舉熟悉的廣告微電影，如益達(dá)，德芙等，體會 微電影的商業(yè)價值，并討論不同的廣告植入方式。2個課時1.2溫州本土微電影發(fā)展本土知名影視：正栩影視，一心智業(yè)，水木影視 傳媒，豆夫傳媒，建業(yè)文化傳播公司等本土代表作：男人上路彼岸花開迷失 的惡棍等比賽項(xiàng)目介紹：中國青年微電影大賽，大學(xué)生微 電影節(jié)等1個課時第二章、拍攝知識介紹2. 1攝像機(jī)操作及基本技巧主要介紹攝像機(jī)的基本操作，例如開關(guān)機(jī)的注意 點(diǎn)，拿攝像機(jī)的姿勢，連拍；介紹拍攝時的基本技巧， 例如畫面構(gòu)圖等。1個

7、課時2. 2攝像機(jī)的鏡頭景深和角度攝像機(jī)的鏡頭選擇及景深與角度的應(yīng)用對作品的質(zhì) 量有很大的影響，本節(jié)結(jié)合案例講解一些典型的處理方 式。1個課時23攝像機(jī)光線與照明曝光等因素直接影響作品的溫度與情感，本節(jié)結(jié)合案例講解不冋畫而情感要求下的光線與照明的選 擇。1個課時第二章、剪輯理論及剪輯軟件3.1剪輯工作的流程和要求介紹剪輯的流程及基本要求，幫助學(xué)生掌握剪輯的 皋木要領(lǐng)。1個課時3. 2 corel會聲會影軟件在介紹coel的基本操作的基礎(chǔ)上，增加一些動態(tài)效 果及特效的高級應(yīng)用，幫助學(xué)生更好的制作岀理想的效 果。2個課時第四章、微電影制作實(shí)踐（分小組進(jìn)行）4. 1腳本介紹及課堂表演練習(xí)介紹腳本內(nèi)容

8、與格式，為4. 3節(jié)的學(xué)生腳木創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。再根據(jù)優(yōu)秀校園腳本如果組織學(xué) 生進(jìn)行課堂表演，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)演員角色。1個課時42劇本創(chuàng)作交流學(xué)生分組討論本組的劇本創(chuàng)作，并在討論過程中填寫劇本討論記錄表1個課時4. 3腳木整理完善和拍攝準(zhǔn)備（包括工種介紹，具體分 工，如何協(xié)調(diào)，場景設(shè)計(jì)，道具等）1個課時4. 4拍攝實(shí)踐2個課時4. 5后期制作（一）1個課時4. 5后期制作（二）（建業(yè)文化傳播公司指導(dǎo)）1個課時第五章、交流發(fā)布5.1作品展示（豆夫傳媒有限公司指導(dǎo)）1個課時5. 2校園微電影節(jié)作品發(fā)布并推廣活動1個課時五、課程實(shí)施1、本課程分為理論指導(dǎo)和實(shí)踐活動兩大部分，每部分9個課時。理論指導(dǎo)部

9、分包扌舌第一章的微電影簡介，第二章的拍攝知識介紹及第三張的剪輯理論及剪輯軟件學(xué)習(xí)，每章節(jié)各3課時；實(shí)踐部分包括第四、五章節(jié)的劇本創(chuàng)作，拍攝實(shí)踐，后期制作及作品發(fā)布等9個課時。前期的理論掌 握對后期的拍攝和軟件處理起到非常關(guān)鍵的指導(dǎo)作用，只要扎實(shí)掌握了攝影知識和剪輯理論知識等，就可以自己探索自己的攝影和剪輯風(fēng)格，從而形成自己理想的作品。2、理論指導(dǎo)部分采取教師介紹講授為主。在講授過程中，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生更加形象直觀的感受到各 種拍攝和剪輯的直觀效果，從而更加有利于后期學(xué)生的實(shí)踐。3、實(shí)踐部分采取學(xué)生分組實(shí)踐的形式。一個成功的作品離不開優(yōu)秀的創(chuàng)意，個性的拍攝和細(xì)膩的后期制作，所以，團(tuán)隊(duì)的交流合

10、作與互動是非常重要的。課程要求在分組的基礎(chǔ)上，每組確定監(jiān)制，導(dǎo)演，剪輯，演員，造型等人員分工情況，保證每個成員都參與到制作中， 既激發(fā)了學(xué)生的個人創(chuàng)作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。4、木課程得到溫州木土的微電影制作公司-豆夫傳媒有限公司和溫州建業(yè)文化傳播公司的大力支持。在實(shí)踐活動部分，本課程會邀請公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行指導(dǎo)和交流，為學(xué)生帶來微電影的最新國內(nèi)動態(tài)及本土信息，幫助學(xué)生更好的了解微電影的未來發(fā)展趨勢，并為學(xué)生中潛在的優(yōu)秀人才和作品提供了很好的平臺，并幫助學(xué)生的優(yōu)秀作品參加有關(guān)比賽。六、課程評價堅(jiān)持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，堅(jiān)持公平、公開、公正的原則，確保評價結(jié)果的全而、客觀、真

11、實(shí) 反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?fàn)顩r。最終成績按照“學(xué)生自評，學(xué)生互評，導(dǎo)師評價”三個維度進(jìn)行評價，分別占25% 25%50%滿分100分。評價內(nèi)容主要分為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果兩方而。學(xué)習(xí)過程主要是課堂出勤率（滿分30分）， 實(shí)踐活動中的主動性和合作意識（滿分30分）等。學(xué)習(xí)成果主要指每小組最后作品的完成（滿分40分）， 另外還根據(jù)作品獲得的榮譽(yù)設(shè)立附加分。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，我們將在學(xué)生的作品中評選出“靈荷杯”微電影 制作的最佳劇木，最佳男女主角，最佳男女配角，最佳導(dǎo)演，最佳制片，最佳龍?zhí)转劦葮s譽(yù)。每項(xiàng)榮譽(yù)加 2 分。對于被外邀嘉賓選中并修改的劇本或作品，我們設(shè)立了最佳影片獎，力口5分。最后，根據(jù)總

12、分排名，按比例總評結(jié)果分為三檔，優(yōu)秀（20%,合格，不合格（沒有比例要求）。F表為學(xué)生評價表。門評自評總分互評互評總分導(dǎo)師評價導(dǎo)師評價總分總分等第課時出勤（30 分）過程表現(xiàn)（30 分）作品完成（40 分）相關(guān)榮譽(yù)（附加分）七、所需條件因?yàn)檎n程需要學(xué)生在理論掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐操作，所以不僅需要一系列配套軟件的支持，還需要硬件 的支持。本課程需要以下設(shè)備：1、DV攝像機(jī)（或單反相機(jī)）1臺，供教師演示使用。2、前半部分的理論學(xué)習(xí)需要多媒體教室一間，供教師在理論學(xué)習(xí)時，結(jié)合案例分析。3、后半部分的實(shí)踐學(xué)習(xí)需要計(jì)算機(jī)教室一間，可同時供40位學(xué)生進(jìn)行后期制作。4、學(xué)生微電影社團(tuán)的開設(shè)及校園微電影文化節(jié)的展示。課程特色與實(shí)施效果本課程以微電影的方式記錄自己青春時期的故事和感悟，深受學(xué)生喜愛，它不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作、實(shí)踐及合作等能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的觀察和感悟生活，從而更加熱愛生 活。通過成品的評比和校園微電影節(jié)活動的展示和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，讓學(xué)生體會到創(chuàng)作的快樂，從而引導(dǎo)學(xué)生更有力量的突破自我。本課程的特色是：