初三物理總復(fù)習(xí)教案(全)

1、初三物理教案 一 運(yùn)動(dòng)的世界1、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 一個(gè)物體對(duì)參照物的位置如果發(fā)生改變則稱該物體運(yùn)動(dòng)，若對(duì)參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。 例：教室相對(duì)于行走的人是運(yùn)動(dòng)的。 龍舟相對(duì)于河岸是運(yùn)動(dòng)的。 同步衛(wèi)星相對(duì)于地球是靜止的。 龍舟相對(duì)于舟上的人是靜止的。2、長(zhǎng)度的測(cè)量 選：選擇一個(gè)清晰的刻度開始測(cè)量 放：放正刻度尺、緊靠被測(cè)物 看：測(cè)量時(shí)視線應(yīng)與尺面垂直 讀：估讀到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 記：記下數(shù)值和單位 例：圖中測(cè)出的該物長(zhǎng)度是 1.00 cm. 3、長(zhǎng)度單位換算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106m=109nm 例：45m=4.

2、510-5m 0.23dm=2.3107nm4、速度的計(jì)算 公式：v=s/t 其中：（1）計(jì)算時(shí)將s和t的單位化成m/s或者km/h （2）式中三個(gè)物理量應(yīng)對(duì)應(yīng)于同一個(gè)物體 （3）懂得將題中的物理情景畫成簡(jiǎn)圖，找出相應(yīng)的方程 例：某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)5秒他聽到了回聲。若汽艇以100m/s的速度正對(duì)高崖駛?cè)?，他喊時(shí)離高崖是多遠(yuǎn)？ 解：5秒內(nèi)人走的路程為： S船=V船t=100m/s5s=500m 5秒內(nèi)聲音走的路程為：S聲=V聲t=340m/s5s=1700m 如右圖可知：他喊時(shí)離高崖的距離為：S= (S船+ S聲)/2=1100m5、平均速度 嚴(yán)格按公式v=來計(jì)

3、算，切勿利用V=來計(jì)算。 例：汽車在長(zhǎng)100m的公路上行駛,前50m的速度為20m/s,后50m的速度為10m/s,汽車在這100m公路上的平均速度為_m/s。 解：前半段時(shí)間為：t=2.5s 后半段時(shí)間為：t=5s 所以全程的平均速度為：v=13.3m/s應(yīng)用練習(xí)1小明同學(xué)坐在行駛的公共汽車內(nèi): (選填“運(yùn)動(dòng)”、“靜止”) (1)以地面為參照物，小明是_的；以行駛的公共汽車為參照物，小明是_的。 (2)小明對(duì)公共汽車的駕駛員來說是_的，這是以_為參照物。 (3)小明對(duì)馬路上的行人來說是_的，這是以_為參照物。2一只小球在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在2s內(nèi)通過的路程是5m，則它通過20m路程后

4、的速度是_m/s。3作直線運(yùn)動(dòng)的某物體，在開始5s內(nèi)通過的路程是20m，接下來的15s時(shí)間內(nèi)作速度為5m/s的勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在這20s時(shí)間內(nèi)作的是_運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程內(nèi)的平均速度是_m/s，合_km/h。4下列關(guān)于地球同步通訊衛(wèi)星的說法正確的是( )。 A以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的 B以太陽為參照物，衛(wèi)星是靜止的 C以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的 D以地球上的樹木為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的5作勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩個(gè)物體，它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是1：6，運(yùn)動(dòng)路程之比是3：2，則它們的速度之比是( )。 A9：1 B1：9 C4：1 D1：46某同學(xué)坐在一輛以速度20m/s勻速直線行駛的車?yán)镉^察路邊

5、的電線桿，從第1根電線桿在他的眼前經(jīng)過算起，經(jīng)1分鐘時(shí)間共有41根電線桿從他眼前經(jīng)過，則每?jī)筛娋€桿之間的平均距離為( )。 A308m B30m C293m D286m7以乙為參照物，甲作勻速直線運(yùn)動(dòng)。以丙為參照物，乙靜止不動(dòng)。那么以丙為參照物，甲作_直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”、“變速”)。8某商廈安裝有自動(dòng)扶梯，當(dāng)扶梯不動(dòng)時(shí)，人走上去需要2分鐘。當(dāng)扶梯運(yùn)行時(shí)，人走上去只需40秒。當(dāng)人站在運(yùn)行的扶梯上，由扶梯送上樓，需要_分鐘。9某物體以8m/s的速度通過全程的2/3，通過剩余1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。初三物理總復(fù)習(xí) 二 聲的世界一、 聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音的產(chǎn)生：物

6、體的振動(dòng)；聲音的傳播：需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），真空不能傳聲。 在空氣中的傳播速度為340m/s。二、 樂音與噪聲1、 區(qū)別：動(dòng)聽悅耳的、有規(guī)律的聲音稱為樂音； 難聽刺耳的、沒有規(guī)律的聲音稱為噪聲。 與情景有關(guān)，如動(dòng)聽音樂在擾人清夢(mèng)時(shí)就是噪聲。2、 聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色。響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱；與 離聲源的距離、振幅、傳播的集中程度 有關(guān)。音調(diào)：聲音的高低；與 聲源振動(dòng)的快慢（頻率）有關(guān)， 即長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。（前者音調(diào)低，后者音調(diào)高） 例：熱水瓶充水時(shí)的音調(diào)會(huì)越來越高（聲源的長(zhǎng)度越來越短）音色：聲音的特色（不同物體發(fā)出的聲音都不一樣）。能認(rèn)出是哪個(gè)人說話或哪種樂器就

7、是因?yàn)橐羯?、 噪聲的防治：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；三、 超聲與次聲1、 可聽聲：頻率在20Hz20000Hz之間的聲音；（人可以聽見）超聲：頻率在20000Hz以上的聲音；（人聽不見）次聲：頻率在20Hz以下的聲音；（人聽不見）2、 超聲的特點(diǎn)及其應(yīng)用（1） 超聲的方向性強(qiáng)：聲納、雷達(dá)、探測(cè)魚群、暗礁等（2） 超聲的穿透能力強(qiáng)：超聲波診斷儀（B超）（3） 超聲的破碎能力強(qiáng)：超聲波清洗儀、提高種子發(fā)芽率四、 與速度公式聯(lián)合，解題時(shí)應(yīng)依物理情景畫出草圖。例：遠(yuǎn)處開來列車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣傳來的聲音早s，求火車離此人多遠(yuǎn)？（此時(shí)聲音在鋼軌中的傳播速度是m/s）解1：設(shè)火車離

8、此人的距離為S，則 =2 解得S=727.6m解2：設(shè)聲音通過鋼軌傳播的時(shí)間為t,則通過空氣傳播的時(shí)間為t+2,則依題意有： 340（t+2）=5200t 解得t=0.14s 則火車離此人的距離為S=vt=5200m/s0.14s=727.6m1、在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是：(）A鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入； B禁止鳴笛，保持安靜；C道路彎曲，行車注意安全； D樂器商店的標(biāo)志。2你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列哪一個(gè)是無效的：(）A趕快將門窗關(guān)緊； B用棉花塞住耳朵；C將窗打開讓空氣加快流通；D將棉被掛在窗戶上。3挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據(jù)

9、： ( )A音調(diào)； B音色； C響度； D以上都不對(duì)。4口琴和笛子同時(shí)演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)閮煞N樂器發(fā)出的聲音具有不同的： ( )A音調(diào)； B頻率； C響度； D音色。5為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于： ( )A堵塞感受噪聲器官 B控制產(chǎn)生噪聲的聲源C阻隔噪聲傳播的途徑 D防止噪聲產(chǎn)生回聲。6吹奏笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由 振動(dòng)引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，這是因?yàn)?。7聲音在15空氣中的傳播速度是 m/s，人面對(duì)山谷對(duì)面的山峰喊一聲

10、，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m。.8聲音要靠 傳播，登月的人只能靠無線電交流，因?yàn)槁曇舨荒茉?中傳播 9噪聲會(huì)對(duì)人們的工作和生活造成嚴(yán)重影響，試舉世2個(gè)例子。（1） _ ；（2） 。10現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球(系著細(xì)線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)，并按下表要求填寫。器 材實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鬟^程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產(chǎn)生用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲12311、某同學(xué)乘坐的汽艇遙對(duì)一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)秒他聽到了回聲。問：若他喊時(shí)離高崖是875m,則汽艇行駛的速度是多少?初三物理總復(fù)習(xí) 三 多彩的光1、

11、 光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。例：日食、月食、手影、小孔成像（樹下的光斑）等光在真空中的傳播速度為3108m/s，2、 光的反射：（1） 反射定律：（3條）（2） 漫反射與鏡面反射：區(qū)別及應(yīng)用（3） 平面鏡成像：成像特點(diǎn)（2點(diǎn)）（4） 作圖：（如下）3、光的折射：（1）在空氣中的角度較大 （2）光折射成的虛像比實(shí)際物體高4、光的色散 （1）白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成。 （2）光的三基色：紅、綠、藍(lán)； 顏料的三基色：紅、黃、藍(lán)； （3）物體的顏色：不透明物體只能反射跟它相同顏色的光（白色物體可以反射所有光線，黑色物體可以吸收所有光線）；如紅裙子只能反射紅光；透明物

12、體只能透射跟它相同顏色的光；如藍(lán)色鏡片只能透過藍(lán)光 例：穿紅裙子、白T恤的女孩在只有藍(lán)光的暗室里被看到穿藍(lán)上衣、黑裙子。5、凸透鏡成像：（1）正立虛像（不可在光屏上呈現(xiàn)）：u<f，即物體放在一倍焦距內(nèi) （2）倒立實(shí)像（可以在光屏上呈現(xiàn)）：將u或者v跟2f進(jìn)行比較。 u>2f：物大縮小 u=2f：物等等大 u<2f：物小放大（同理，可應(yīng)用在v上） 例：（04上海）物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另側(cè)光屏上得到個(gè)縮小的像，則該物體離透鏡的距離可能是 ( )A 10厘米 B 20厘米 C 30厘米 D 40厘米解：縮小物較大u>2fu>32cm即選D。6

13、、眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。 近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正 遠(yuǎn)視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。 照相機(jī)成 縮小倒立的實(shí)像 投影儀成 放大倒立的實(shí)像1（04廣東）光在真空中的傳播速度是_m/s. 太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是_ _. 請(qǐng)你列舉一個(gè)能說明光沿直線傳播的例子：_.2（04寧夏）(2分)“立竿見影”中的“影”是由于光的_形成的；“水中倒影”是物體經(jīng)水面形成的_像(填“實(shí)”或“虛”)3（04佛山）如圖2所示，“汾江”牌臺(tái)燈有一個(gè)燈罩，它的內(nèi)表面做得很光滑，其作用是將光盡量集中到需要照射的地方，它運(yùn)用到的物理知識(shí)有（ ）A光的反射且反射角等于入

14、射角 B光的反射且反射角大于入射角C光的反射且反射角小于入射角 D光的反射且光路是不可逆的4（04黑龍江）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（）A立竿見影 B在岸邊觀看水中游動(dòng)的魚C樹木在水中形成倒影D陽光照射濃密的樹葉時(shí)，在地面上出現(xiàn)光斑5（04臨沂） 一束光線從空氣斜著射向水面，入射光線跟水面的夾角為50°,則( ) A. 反射角應(yīng)為50° B. 折射角應(yīng)為40° C： 折射角應(yīng)為50° D. 反射角應(yīng)為40°6（04南京）測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如圖1所示，讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表，此人看到視力表的像離他的距離是（）Am

15、 B4m C5m D6m7（04江蘇宿遷）關(guān)于平面鏡成像，下列說法中正確的是：( )A本身不發(fā)光的物體在平面鏡中不能成像 B從平面鏡中可以看到物體的實(shí)像C人離平面鏡越遠(yuǎn)，在鏡中成的像越小 D物與像到鏡面的距離總是相等的8（04西寧）下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A太陽光進(jìn)入地球大氣層后，其傳播路徑會(huì)發(fā)生彎曲 B光從水斜射入空氣時(shí)，折射角小于入射角C光垂直射到平面鏡上時(shí)，其反射角為90度 D人離平面鏡較遠(yuǎn)時(shí)，在鏡中所成的像比人要小9（04福建寧德）小明身高為170m，站在豎直放置的平面鏡前l(fā)m處，他在境中所成的像高是1.70m當(dāng)他再后退1m時(shí)，他在鏡中的像高為 _ m，像離鏡面的距離為 _

16、 10（04吉林）觀看電影時(shí)，我們能從各個(gè)角度看到銀幕上的景象，是由于發(fā)生了光的 _ 反射.同時(shí)，我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音，是因?yàn)樗麄兊?_ 不同.11（04煙臺(tái)）在圖12中，AO、BO為點(diǎn)光源S射向平面鏡的,兩條入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和S像的位置并畫出光路線。12（04河南）在一個(gè)干枯的井底正中央P點(diǎn)叭著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示，天降大雨時(shí)井全部灌滿水，若青蛙仍在P點(diǎn)，它的視野將發(fā)生變化，請(qǐng)你在圖b中利用光路圖確定青蛙視野變化的大致范圍，并用陰影線表示出來。13（04福州） 下列表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中，正確的是（ ）   

17、  A B C D 14（04北京豐臺(tái)區(qū)） 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。用照相機(jī)給人照相時(shí)，在膠片上成的是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，人離鏡頭的距離u和鏡頭焦距f的關(guān)系是（     ）A    B C   D 15（04廣東）如圖的四幅圖中，能正確表示光從空氣射入水中的是（ ）A B C D16.（04山西）用鏡頭焦距不變的照相機(jī)給某同學(xué)拍照時(shí)，底片上成一清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應(yīng)該( )A照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié) B照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)C照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié) D照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭

18、向后調(diào)節(jié)17（04上海）物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另側(cè)光屏上得到個(gè)縮小的像，則該物體離透鏡的距離可能是 ( )A 10厘米 B 20厘米 C 30厘米 D 40厘米 18(04大連B)如圖所示，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面，折射光線進(jìn)入魚眼（已畫出）。請(qǐng)畫出入射光線的大致方向，并標(biāo)明入射角。 19（04江蘇宿遷）如圖所示，在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上恰成一個(gè)清晰的像，則此時(shí)燭焰所成的像是 （填“縮小”或“等大”或“放大”）、 _ （填“倒立”或“正立”）的實(shí)像；如果使?fàn)T焰沿主軸遠(yuǎn)離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向 （填“左”或“右”）移動(dòng)

19、。20304050601070cm   20（04福建泉州）如圖9所示，在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，讓一束平行光經(jīng)過凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是_cm。若要在光屏上得到一個(gè)縮小的像，可以將物體放在點(diǎn)；若想看到一個(gè)正立的像，可以將物體放在_點(diǎn)。（選填“A”、“B”或“C”）21（04湖北黃岡）下列事實(shí)或現(xiàn)象屬于光的反射的是（ ）A太陽未出地平線時(shí)，人已看到太陽B人在太陽光下行走，出現(xiàn)人影相隨C在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況D注滿清水的池底，看起來象變淺了22（ 04遼寧本溪）下列事例中能看到物體實(shí)像的是( )A在岸邊看到水中游動(dòng)的魚

20、 B在水下通過潛望鏡看到水面上的景物C在電影院看到銀幕上的電影 D通過放大鏡看到報(bào)紙上的字23（04北京豐臺(tái)區(qū)）下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（   ）A 站在游泳池邊看到池底好像變淺 B 坐在教室的同學(xué)都可以看到黑板上的粉筆字C 在太陽光照射下樹木出現(xiàn)了影子 D 平靜的水面映出岸上的景物24（04哈爾濱）下列有關(guān)光學(xué)知識(shí)的一些說法中正確的是（ ）A湖岸景色在水中的倒影是光的反射現(xiàn)象 B照相機(jī)底片上呈現(xiàn)的是倒立、縮小的虛像C陽光下大樹的影子是光的折射形成的 D海市蜃樓是光沿直線傳播而產(chǎn)生的38（04福州）彬彬用數(shù)碼相機(jī)在公園拍得一張照片如圖6所示， 請(qǐng)你觀察照片

21、中的情景，指出一個(gè)物理現(xiàn)象： _ ，該現(xiàn)象涉及的物理知識(shí)是 _ 。33（04湖南郴州）李明同學(xué)用藍(lán)色墨水筆在白紙上寫了一些字，他在只有紅色燈光的暗室里，看到的紙是_色，看到的字是_色初三物理總復(fù)習(xí) 五 密度與浮力1、質(zhì)量 表示物體所含物質(zhì)的多少，單位：Kg （與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關(guān)） 測(cè)量工具：天平（使用方法： 左物右碼；砝碼用鑷子，從大到小??；測(cè)量前調(diào)平衡用螺母，測(cè)量時(shí)調(diào)平衡用游碼；萬一物、碼放反了，則物體的質(zhì)量應(yīng)將砝碼減去游碼.）2、體積 測(cè)量工具：量筒或量杯（讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)平視，即與液面相切） 固體的體積：采用“溢杯法”3、密度 物體的一種屬性，不隨物體的質(zhì)量和體積而改變。 公式：

22、單位：Kg/m3或g/cm3 換算關(guān)系：1 g/cm3=1 103Kg/m3 測(cè)量方法（實(shí)驗(yàn)） （1）常規(guī)法：用天平測(cè)出質(zhì)量，有量筒測(cè)出體積，利用公式得出密度 （2）替代法（用于沒有量筒的情況下）：用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，測(cè)出相同體積的水的質(zhì)量m，則，則該物體的密度為（=1 103Kg/m3）。 其中，相同體積的水：液體用標(biāo)記法；固體用溢杯法4、阿基米德原理 物體在流體中受到的浮力等于它排開流體所受的重力。 公式 （1） F浮= （2）浮力等于視重之差 5、浮沉條件 （1）當(dāng)浮力小于重力時(shí) 下沉 （2） 當(dāng)時(shí) 下沉 當(dāng)浮力等于重力時(shí) 懸浮 當(dāng)時(shí) 懸浮 當(dāng)浮力大于重力時(shí) 上浮直至漂浮 當(dāng)時(shí) 上浮直

23、至漂浮 解題方法：利用公式和浮沉條件（受力分析），即漂浮和懸浮時(shí)有：G物=F浮例：將三個(gè)體積相同的小球放在水中，如圖，則這三個(gè)小球所受浮力的大小正確的是：（ ） A A球所受浮力最小 A B B球所受浮力最小 B C C球所受浮力最小 D 三個(gè)球所受浮力一樣大 C解：F浮= 而相同，且有V排A<V排B=V排C ，故有F浮A<F浮B=F浮C ，選A若將上題中的體積相同改成質(zhì)量相同，則F浮A=F浮B>F浮C ，即選C初三物理總復(fù)習(xí) 六 壓強(qiáng)學(xué)情分析 對(duì)于本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)公式的變形及流速對(duì)壓強(qiáng)的影響理解比較不深入，對(duì)增大、減小壓強(qiáng)的方法和液體壓強(qiáng)的計(jì)算掌握較好。教學(xué)目標(biāo) 1、掌握

24、壓強(qiáng)公式及增大、減小壓強(qiáng)的方法 2、靈活應(yīng)用液體的壓強(qiáng)公式 3、知道大氣壓的存在及沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系 4、知道壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟 1、壓強(qiáng)及改變壓強(qiáng)的方法； （1）壓強(qiáng)公式：P=F/ S；正確理解壓力及受力面積（即接觸面積）的概念 （2）增大、減小壓強(qiáng)的方法： 增大：增大壓力或減小受力面積（如：刀刃?。?減小：減小壓力或增大受力面積 (如：鐵軌上墊枕木)2、液體壓強(qiáng)公式及其應(yīng)用； （1）公式：P=g h (其中h表示深度：即從液面往下數(shù)) （2）應(yīng)用：連通器；液壓機(jī)（F1/S1=F2/S2） （3）實(shí)驗(yàn)：控制變量法（控制同一深度或同一液體）3、大氣壓及其與沸點(diǎn)的關(guān)系； （1）

25、大氣壓存在（馬德堡半球?qū)嶒?yàn)）（實(shí)例：鋼筆吸水，吸盤，吸管喝飲料）大氣壓隨高度的升高而減?。ㄇ覝p小的幅度不均勻），其數(shù)值為 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（1atm）=1.013105Pa=760mmHg=10.3mH2O（托里拆利實(shí)驗(yàn)） （2）大氣壓越大則液體的沸點(diǎn)越高（應(yīng)用：高壓鍋煮飯容易熟） 大氣壓越小則液體的沸點(diǎn)越低（如高山上雞蛋可能煮不熟）4、壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 流速越大則壓強(qiáng)越??；流速越小則壓強(qiáng)越大例1：三個(gè)同種材料做成的圓柱體，豎直放在水平桌面上，如圖所示，則對(duì)桌面壓強(qiáng)最大的是（ ）A 甲 B 乙 C 丙 D 三個(gè)一樣大 解：由公式P=進(jìn)行變形得：P=， 甲 乙 丙 且同種材料，則密度相同，而丙的最大

26、，即壓強(qiáng)也最大，選C例2：某同學(xué)用酒精做托里拆利實(shí)驗(yàn),假定管內(nèi)液面上方為真空,則酒精上升的高度是_米 解：=大氣壓（76cmHg），得： =12.92m學(xué)法指導(dǎo)準(zhǔn)確把握壓強(qiáng)公式中的受力面積和液體壓強(qiáng)中的深度。作業(yè)布置1.能測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是 (    )    A.托里拆利實(shí)驗(yàn)   B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)    C.阿基米德實(shí)驗(yàn)    D.滾擺實(shí)驗(yàn)2.圓柱體A B高相等,底面積之比4:1,把它們豎直放在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)比為1:2,若把圓柱 體A疊放在B

27、上時(shí),圓柱體B對(duì)地面的壓強(qiáng)增大為原來的 (    )    A.2倍     B.3倍     C.4倍     D.6倍。3、三個(gè)同種材料做成的圓柱體，豎直放在水平桌面上，如圖所示，則對(duì)桌面壓強(qiáng)最大的是（ ）A 甲 B 乙 C 丙 D 三個(gè)一樣大 甲 乙 丙4.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)下列正確的是 (    )    A.物體的重力越大，對(duì)支持面的壓力一定越大  &

28、#160;    B.壓力的方向總是豎直向上的    C.壓力的方向總是垂直于接觸面                  D.壓力大壓強(qiáng)不一定大5.在水下50米深處的潛水員,受到水的壓強(qiáng)是_帕。6.在結(jié)冰的湖面上行走時(shí),突然腳下的冰將破裂,應(yīng)采取 (    )    A.站住不動(dòng)     &

29、#160;     B.就地爬伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)    C.趕快向岸邊跑去     D.立即改成單腳站立7自來水筆吸墨水時(shí)按幾下彈簧片,墨水就進(jìn)入橡皮管里了這(    )    A.是彈簧片作用使墨水進(jìn)入橡皮管   B.是手的壓力使墨水進(jìn)入管    C.是橡皮管的吸力使墨水進(jìn)入       D.是大氣壓作用使墨水進(jìn)入橡皮管8某同學(xué)用酒精做托里

30、拆利實(shí)驗(yàn),假定管內(nèi)液面上方為真空,則酒精上升的高度是_米 (外界大氣壓強(qiáng)P0=76厘米汞柱   酒精=0.8×103千克/米3 水銀13.6×103千克/米3)9.有兩組同樣的磚甲組一塊乙組兩塊,每塊磚長(zhǎng):寬:高=4:2:1,下列對(duì)地面壓強(qiáng)不相等的是 (    )    A.甲組平放，乙組每塊也平放    B.甲組側(cè)放乙組每塊也側(cè)放    C.甲組立放乙組疊著側(cè)放        D.甲組

31、立放，乙組疊著平放10.烏魯木齊的大氣壓約0.9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，約等于_帕,這時(shí)水的沸點(diǎn)_10011.放在水平面上的長(zhǎng)方體,體積為V, 密度為, 重力為G, 對(duì)桌面壓強(qiáng)為p，將它豎直切去一半則(    )    A. V、G、p都變?yōu)樵瓉淼囊话?#160;     B .、G、p不變，V為原來一半    C.不變，V、G、p為原來一半         D. 、p不變，V、G為原來一半12._實(shí)驗(yàn)首先測(cè)出了大氣

32、壓的數(shù)值14.甲乙兩物體放在水平桌面上，甲物重是乙物重的4倍,而底面積是乙的1/2,甲對(duì)桌面壓強(qiáng)為P甲,乙對(duì)桌面壓強(qiáng)為P乙,P甲與P乙關(guān)系(    )    A.P甲8P乙     B.P甲4P乙     C.P甲=2P乙     D.P甲P乙/813.將浸有酒精的棉花球點(diǎn)燃后放入廣口瓶中,然后用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口,過一會(huì)兒雞蛋會(huì)被瓶口吞沒,這一現(xiàn)象說明_14.某同學(xué)在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí), 測(cè)得玻璃管中水銀柱高度為76厘米可

33、使這個(gè)高度減小的措施為(    )    A.往水銀槽中注入水銀      B.使玻璃管傾斜    C.將實(shí)驗(yàn)移到高山上去做    D.將實(shí)驗(yàn)移到礦井中做初三物理總復(fù)習(xí) 七 簡(jiǎn)單機(jī)械學(xué)情分析 對(duì)力臂的判斷不夠準(zhǔn)確；對(duì)有用功、總功的理解不夠透徹；對(duì)滑輪組能省幾倍力和費(fèi)幾倍距離掌握較好教學(xué)目標(biāo) 1、清楚不同滑輪的作用及滑輪組的省力情況 2、能準(zhǔn)確判斷支點(diǎn)、力臂及杠桿所屬的種類 3、理解做功的概念，掌握有用功、總功及效率的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟 一、

34、杠桿及其分類 1、能繞某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬桿稱為杠桿，這個(gè)繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)稱為支點(diǎn)，支點(diǎn)到力作用線的距離稱為力臂。 2、分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿及等臂杠桿 動(dòng)力小于阻力的杠桿 為 省力杠桿（動(dòng)力臂>阻力臂） 省力費(fèi)距離 動(dòng)力大于阻力的杠桿 為 費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂<阻力臂） 費(fèi)力省距離 動(dòng)力等于阻力的杠桿 為 等臂杠桿（動(dòng)力臂=阻力臂），既不省力也不費(fèi)力 二、滑輪和作用及滑輪組 1、滑輪的作用：定滑輪：改變力的方向，不改變力的大小 動(dòng)滑輪：改變力的大小，不改變力的方向 2、滑輪組：用定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來既能改變力的大小又能改變力的方向的機(jī)械。 省力情況：動(dòng)滑輪上的繩子條數(shù)為n，則省n倍力，即F=f

35、/n，其中f為阻力（包括物重、滑輪重、摩擦等），所以若不計(jì)滑輪重和摩擦，則有F=G/n 費(fèi)距離情況：省了n倍力就要費(fèi)n倍距離，即s=nh 3、做功及效率的計(jì)算 做功：W=FS，其中若F與S垂直則力F不做功 效率的計(jì)算：（1）有用功（對(duì)目的物所做的功）：W有=Gh （2）總功（力F所做的功）：W總=FS（其中：s=nh） （3）效率= W有/ W總 4、功率：做功的快慢；P=W/t例1：.在水平路面上，某人用300牛的水平拉力,拉著重1200牛的車30秒內(nèi)前進(jìn)了10 米。在這一過程中人對(duì)車做功的功率是 (    )    A.40瓦 &

36、#160;   B.100瓦      C.400瓦     D.3000瓦  解：W=FS=300N10m=3000J P=w/t=3000J/30s=100w 選B例2、如右上圖示用一滑輪組拉著重8×104牛的汽車沿水平方向勻速移動(dòng)，汽車所受阻力為車重的0.03倍，此滑輪組的機(jī)械效率為80，求:   (1)拉力F為多少牛?  80%=0.03GS/F3S 得F=1000N  (2)若汽車移動(dòng)的速度為0.2米/秒，1分鐘內(nèi)拉

37、力做了多少焦的功?  W=FS=F×n(vt)=1000×3×(0.2m/s×60s)=3.6×104J學(xué)法指導(dǎo) 把握力臂的概念；區(qū)別用用功及總功 理解省力則費(fèi)距離 初三物理總復(fù)習(xí) 八 分子動(dòng)理論學(xué)情分析對(duì)本章的掌握情況較好,基本可以利用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解釋實(shí)際生活中的某些現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo) 1、了解原子的核式模型及物質(zhì)是由分子和原子組成 2、能用分子動(dòng)理論解釋某些熱現(xiàn)象 3、認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系 質(zhì)子（+）教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟 原子核（+） 夸克一、物質(zhì)的組成 中子（不帶電）物質(zhì)由分子或原子組成，而原子核外電子（）：繞原子核高速

38、運(yùn)轉(zhuǎn)二、分子動(dòng)理論 1、分子間存在間隙； 2、分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)溫度越高則熱運(yùn)動(dòng)越激烈； 3、分子間存在著相互作用的引力和斥力學(xué)法指導(dǎo) 解有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)的題目時(shí)注意：分子是肉眼看不見的，則如看到塵士飛揚(yáng)并不能表明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)作業(yè)布置1、 腌鴨蛋時(shí)，把鴨蛋放入鹽水中，過一段時(shí)間蛋會(huì)變咸是因?yàn)開2、 對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒時(shí)，將消毒液噴灑在室外，過一會(huì)兒室內(nèi)也會(huì)嗅到藥味，這種現(xiàn)象說明了 _；如果天氣越熱，藥味就彌漫得越快，這又說明了_。3、 容器中下半部裝水，上半部裝酒精，密閉后靜放一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積變_，這一現(xiàn)象說明了分子間有_，同時(shí)還說明分子在不停地做_運(yùn)動(dòng)。4、

39、 擴(kuò)散現(xiàn)象說明了（）、分子間存在引力、分子間存在斥力、物質(zhì)由分子組成、分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)、下列事例中，不能說明分子永不停息做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）、糖放入水中后不攪拌，過一會(huì)兒整杯水都變甜、香水瓶打開后，房間里充滿香味、掃地時(shí)能看到塵士飛揚(yáng)、衣箱中放有衛(wèi)生球，箱內(nèi)的衣服都有衛(wèi)生球的味道、對(duì)下列現(xiàn)象分析中，錯(cuò)誤的是（）、聞到花香是由于分子的熱運(yùn)動(dòng)、折斷木棒要花很大的力氣，是由于分子間存在引力、放在箱子里的衛(wèi)生球過一段時(shí)間變沒了，是因?yàn)榉肿娱g存在斥力、滴在熱水中的紅墨水?dāng)U散得比滴在冷水中快，是因?yàn)闇囟仍礁叻肿訜徇\(yùn)動(dòng)越劇烈。初三物理總復(fù)習(xí) 九 物態(tài)變化學(xué)情分析 對(duì)本章的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握較理想，能應(yīng)用于實(shí)際

40、生活實(shí)例當(dāng)中教學(xué)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程，將熔點(diǎn)、沸點(diǎn)與生活實(shí)例結(jié)合 2、能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識(shí)。 3、能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟 一、 熔化與凝固 1、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。晶體在熔化過程中吸熱但溫度不變。（圖象）條件：達(dá)到熔點(diǎn)、繼續(xù)吸熱 2、凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。晶體在凝固過程中放熱但溫度不變。（圖象）條件：達(dá)到凝固點(diǎn)、繼續(xù)放熱 3、晶體有一定的熔化（凝固）溫度熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)），非晶體則沒有。二、汽化與液化 1、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程。汽化要吸熱。汽化分為蒸發(fā)和沸騰兩方式。 （1

41、）蒸發(fā)：在液體表面進(jìn)行的緩慢汽化。影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體表面積、液體上方空氣的流動(dòng)快慢 （2）沸騰：在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化。沸騰時(shí)吸熱但溫度不變。條件：達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱 （3）蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別：位置、溫度、現(xiàn)象 2、液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程。條件：遇冷放熱。 如：（冰棍上、湖面上、水壺口）的白氣、（冰飲料、夏天水管）上的水珠等 自然現(xiàn)象：霧、露、云等 三、升華與凝華 1、升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，升華要吸熱 如：樟腦丸變小了，干冰變成氣態(tài)CO2，北方冬天雪人沒化成水就變小了 2、凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝華要放熱 自然現(xiàn)象：霜、冰雹、霧凇

42、、雪學(xué)法指導(dǎo) 對(duì)于液化：看得到的是水珠而非水蒸氣作業(yè)布置 1、將正在熔化的冰拿到0o C的房間里，冰將（ ） A、能繼續(xù)熔化 B、再熔化一會(huì)兒 C、不能繼續(xù)熔化 D、都有可能 2、下列方法能使蒸發(fā)減慢的是（ ） A、用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干 B、瓶里的酒精用過后及時(shí)蓋上瓶蓋 C、將濕衣服放在陽光下晾干 D、用掃帚把積水?dāng)傞_ 3、下列現(xiàn)象中屬于放熱的是（ ） A、小河的水結(jié)冰 B、小河的冰融化成水 C、水蒸發(fā)成水蒸氣 D、太陽出來后霜化成水初三物理總復(fù)習(xí) 十 內(nèi)能與熱機(jī)學(xué)情分析 本章掌握較好,對(duì)熱機(jī)效率理解較深入教學(xué)目標(biāo) 1、知道溫度計(jì)的使用 2、理解內(nèi)能與熱量的概念 3、理解熱機(jī)的工作過程及熱機(jī)效率

43、的計(jì)算 4、知道熱機(jī)的利與弊教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟 一、溫度計(jì)的使用 （原理：液體的熱脹冷縮） 1、選擇一根量程適當(dāng)?shù)臏囟冗M(jìn)行測(cè)量 2、將溫度計(jì)的液泡全部浸沒在待測(cè)物中、液泡不能碰到器壁和底部 3、等液柱穩(wěn)定后進(jìn)行讀數(shù)、讀數(shù)時(shí)要平視、不能將溫度計(jì)拿出來讀數(shù)。 二、內(nèi)能與熱量 1、內(nèi)能：分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的和 2、改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（熱量從溫度高的物體傳到溫度低的物體直到兩者溫度相同為止） 三、熱量公式 1、升、降溫：Q=c m T ，其中C為比熱容，C水=4.2103J/(Kg 0C） 2、燃料燃燒：Q=m q , 其中q為熱值3、效率 四、熱機(jī) 汽油機(jī)工作過程：吸氣、壓縮、做功、排氣

44、四個(gè)沖程 (污染問題)學(xué)法指導(dǎo) 準(zhǔn)確把握效率的概念例 題1、質(zhì)量和初溫相同的水和銅塊，分別放出相同的熱量后，再立即將銅塊投入水中，則（ ） A、銅塊向水傳遞熱量 B、水向銅塊傳遞熱量 C、二者之間不發(fā)生熱傳遞 D、無法判斷 解：由Q=c m T得：水的T較小，那放出相同的熱量之后水的溫度較高，所以熱量從水傳向銅溫度/°C時(shí)間/min甲乙例 題2、目前直接利用太陽能的途徑有兩種，一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為 能，如用集熱器把水等物質(zhì)加熱，這是用 方式增加水等物質(zhì)的內(nèi)能；另一種是把太陽能轉(zhuǎn)化為 能，如太陽能電池。例 題3、質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，溫度相同、用兩盞完全相同的酒精燈分別加熱，記錄的

45、溫度與時(shí)間變化的曲線如圖，可知C甲 _ C乙。（填、或） 解：作一豎直的輔助線，初三物理總復(fù)習(xí) 十一 了解電路學(xué)情分析 在上學(xué)期對(duì)電學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)電學(xué)的靈活比較難以適應(yīng)，覺得比較沒有系統(tǒng)性，故在復(fù)習(xí)中應(yīng)掌握在框架上讓學(xué)生有較好的理解，讓學(xué)生站在較高的高度上，理清電學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，才能靈活應(yīng)用在解題上。教學(xué)目標(biāo) 1、知道摩擦起電及其原因 2、理解電流、電壓的概念，掌握電流表、電壓表的使用 3、知道電路的組成及串、并聯(lián)電路，會(huì)畫、會(huì)看簡(jiǎn)單的電路圖，能排除簡(jiǎn)單的電路故障。 4、掌握串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點(diǎn)，并能靈活應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容、方法與步驟 一、 摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電（其中一

46、個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電）1、 原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的能力不同2、 正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電3、 電荷間的相互作用：帶電體可以吸引不帶電的輕小物體。同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。4、 電中和：兩種不同的電荷相互接觸時(shí)正負(fù)電相互抵消的現(xiàn)象，有時(shí)伴隨有火花的產(chǎn)生。二、 電流、電壓及其測(cè)量（一） 電流及其測(cè)量：1、電流的形成：電荷的定向移動(dòng)電流的方向：正電荷的定向移動(dòng)方向，在電源外部電流從正極流向負(fù)極。2、 電流的大?。?，其中q為電荷量（單位：c），t為時(shí)間（單位：s） I為電流（單位：A） 3、電流的測(cè)量：用電流表(內(nèi)阻太小，相當(dāng)于一

47、條導(dǎo)線) 使用方法：電流表只能與被測(cè)器件串聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測(cè)電流不能超過電流表的量程，當(dāng)無法預(yù)計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)應(yīng)用大量程并采用試觸的方法 （二）電壓及其測(cè)量： 1、電壓是使導(dǎo)體中的電荷定向移動(dòng)的原因；2、常見電壓值：一節(jié)干電池：1.5V；一節(jié)鉛蓄電池：2V；家用電路：220V3、電壓的測(cè)量：用電壓表（內(nèi)阻太大，相當(dāng)于斷開的開關(guān)） 使用方法：電壓表只能與被測(cè)器件并聯(lián)應(yīng)使電流從表的“+”極流入，“-”極流出。被測(cè)電流不能超過電流表的量程，當(dāng)無法預(yù)計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)應(yīng)用大量程并采用試觸的方法三、 電路的組成：由電源、導(dǎo)線、用電器及開關(guān)組成。 1、 電源：把其他形式的能

48、轉(zhuǎn)化成電能、提供電壓的裝置。 導(dǎo)線：由（導(dǎo)體做成的）芯和（絕緣體做成的）絕緣皮組成 2、電路的三個(gè)狀態(tài)：通路：處處連通的電路 短路：用電器或電源被導(dǎo)線直接連起來；電源短路時(shí)電流很大會(huì)燒壞電源和導(dǎo)線。 斷路（開路）：斷開的電路（斷路時(shí)電路中沒有電流，只有電源有電壓）3、串聯(lián)電路：電流只有一條通路，切斷任何一個(gè)元件整個(gè)電路均不工作；各個(gè)用電器間的工作狀態(tài)互相影響。 并聯(lián)電路：電流有幾條通路，切斷一條支路其余各支路仍能正常工作；各個(gè)用電器間的工作狀態(tài)互不影響。 四、串、并聯(lián)電路中的電流、電壓特點(diǎn) 1、串聯(lián)：電流處處相等，即I=I1=I2= 電路兩端總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2

49、+ 2、并聯(lián)：干路電流等于各支路電流之和，即I=I1+I2+ 各支路兩端的電壓相等，即U=U1=U2=例1：某同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示，開關(guān)閉合后，小燈泡發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，在實(shí)驗(yàn)過程中，突然電燈熄來、電壓表示數(shù)增大、電流表示數(shù)幾乎為零。請(qǐng)判斷（ C ）A燈泡L1被短路 B開關(guān)被斷開C燈泡L2被燒斷 D燈泡L1被燒斷例2：某同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，所用電路如圖甲所示，按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后，電流表A1、A2的，則A1讀數(shù)是_0.5_A;A2的讀數(shù)是_1.6_A;那么R1：R2=_5 ：11_。學(xué)法指導(dǎo) 化簡(jiǎn)電路時(shí)，將電流表當(dāng)成導(dǎo)線，把電壓表當(dāng)成斷路，連成自 己熟悉的電路作業(yè)布置 1、請(qǐng)你在圖5中每個(gè)方框中畫上一個(gè)電路元件符號(hào)，使其成為 一個(gè)正確的電路圖。2、如圖所示的電路里，在圓圈a,b,c上連接適當(dāng)電表，使燈 L1和L2并聯(lián)且能發(fā)光，那么a應(yīng)是_表；b是_表；c是_表。 初三物理總復(fù)習(xí) 十二 探究電路