研修活動成果簡報

1、卷 首 語我們帶著同一個夢想，同一種追求登上了國培培訓(xùn)的平臺，在這座平臺上我們歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，克服重重困難，終于滿載而歸駛向那彩虹絢麗的地方。 作 業(yè) 展提交人：遲秀梅提交時間：2016-01-22編輯學(xué)段: 小學(xué)學(xué)科: 語文教材版本: 人教版年級/冊: 三年級下目錄: 3. 賣木雕的少年本次研修的重難點題目(知識點): 理解課文重點詞語重難點：1、了解非洲人民同中國人民的友誼；2、通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；3、積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用信息技術(shù)：利用課件出示中心詞，畫出具體的描述遺憾的內(nèi)容，很形象、直觀教學(xué)策略：教學(xué)過程：一課前談話：師：同學(xué)們上課之前咱們先做一個猜字游戲好

2、嗎？生：好?。ǔ鍪緢D片）猜猜這是什么字？生猜字。師：孩子們伸出你的手，伸出我的手，互相幫助。這就是朋友（出示課件，朋友）師：中國的漢字是最美的文字，一個字就是一個故事?，F(xiàn)在，我們就是朋友了，朋友們，我們開始上課。二、出示課題，檢查預(yù)習(xí)情況師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)27課賣木雕的少年，（師板書）請伸出手和老師一起書空課題，同學(xué)們一起來讀一遍課題。課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，那生字詞都會讀了嗎？老師呀想考考大家，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？外國名字比較難讀，誰能讀好？莫西奧圖尼亞瀑布。看這就是被譽為世界三大瀑布之一的莫西奧圖尼亞大瀑布。很震撼吧！接著看第二組，。(指讀，齊讀)。那游人如織（游人如織說明了什

3、么？還有哪些詞也能說明人多是的，看來你平時很注意積累）第三組詞語，誰來讀一行？遺憾什么是遺憾？生活中你都遇到過哪些遺憾？板書（遺憾）三深入探究，品讀感悟（一）體會我的遺憾師：我們一起來看一看文中誰在遺憾？因為什么而遺憾？請同學(xué)們自由讀課文，用橫線畫出相應(yīng)的句子。（板書：我少年）是呀，我和這位賣木雕的少年分別為什么事遺憾呢？我為什么非要把象墩帶回國呢？（指生簡單說）不著急，孩子們，先讓我們跟隨著作者的腳步走進(jìn)非洲，感受一下那里的異域風(fēng)情。（多媒體放映）師介紹：在地球上有一個充滿原始魅力的地方。（非洲）這就是非洲?？捶侵蕺{，對非洲象，罕無人際的非洲荒漠，碧浪滔天的非洲海角。（出示木雕）唉，知道這是

4、什么嗎？對，非洲木雕，它可是非洲的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。非洲古老的文化就是靠著木雕一代代的傳承下來，所以木雕成了非常珍貴的紀(jì)念品。在非洲有不少出售木雕工藝品的攤點，就讓我們一起先到少年的攤前看一看。（出示木雕的課件配文）來說一說你看到了一個怎樣的象墩？生：構(gòu)思新奇，栩栩如生的象墩。師：對這是一個構(gòu)思新奇，栩栩如生的象墩。那你知道構(gòu)思新奇的意思嗎？來看一看，這個坐凳和其他的坐等有什么不同？瞧，這就是這個坐凳的構(gòu)思奇妙之處。來讀一讀。那栩栩如生呢？生：就想活了一樣。師：這是你給與這個象墩最高的評價了，來帶著這種想象，讀讓我們一起再來讀一讀-師：孩子們，這么美的象雕你喜歡嗎？那作者呢？從哪看出來

5、的？讀（課件出示）“釋”是放下的意思，整個詞是說（喜歡的舍不得放下）。瞧，我們明白了關(guān)鍵字的意思，就能知道整個詞語的意思了，這也是理解詞語意思的一種方法。來，把你的感受放到句子中去讀還從哪些詞語中，感受了作者的喜愛？（捧，仔細(xì)）是呀，小心翼翼的用手捧著仔細(xì)觀賞，該有多么喜歡呀！讀文。作者不能把象墩帶回國而感到遺憾。那少年又為什么感到遺憾呢？（二）體會少年的遺憾1同學(xué)們，讀一讀58段，畫出描寫少年言行的句子。生交流完，再出示：（買一個吧！”“夫人，您買一個吧！”“您是中國人？”）剛才同學(xué)們交流的這些句子誰來讀一讀？2創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)我的目光落到象墩上時，少年說（齊讀）當(dāng)我猶豫的時候，少年誠懇的說從中

6、你讀明白了什么？非常想讓夫人買一個孩子們，非洲是目前最貧窮的大陸了，那里的許多人都飽受著疾病，饑餓的痛苦，他們不得不靠擦皮鞋，賣木雕為生，所以當(dāng)夫人把目光停留在象墩上時，少年說（指生說）當(dāng)夫人猶豫的時候，少年誠懇的說當(dāng)少年滿懷希望時，夫人卻猶豫了，此時他怎能不遺憾呢？讓我們再來分角色讀一讀。（師先領(lǐng)讀第一句，當(dāng)夫人把目光停留在象墩上時，少年說）同學(xué)們，少年僅僅是因為賣不出木雕而遺憾嗎？（指生說）少年是在什么時候流露出遺憾的神情的?（及時鼓勵）我是中國人。少年每天都要接待很多的游客，為什么他得知我是中國人后才流露出遺憾的神情呢？讀讀10-15自然段，畫出句子。“中國人是我們的朋友！”奇怪，我是中

7、國的游客，少年是非洲人，我們倆遠(yuǎn)隔千山萬水，素不相識，為什么是朋友？（你知道嗎？你呢？）到底是為什么，看過資料后你就會明白。（課件出示）3誰來讀給大家聽4指一名同學(xué)讀，師接讀，也許少年的媽媽生病了，就是中國的醫(yī)療隊員給治愈的。也許這個村子唯一的一所學(xué)校就是中國出資興建的。也許正是因為有了這條鐵路，這位少年才能夠乘坐火車走出家門拜師學(xué)藝，雕刻出這么多栩栩如生的作品。也許也許也許太多的也許正是因為想到了這一切，少年此時多么想要彌補我的遺憾呀！為了彌補我的遺憾，他專門在暮色中，因為在他心中，中國人是為了彌補我的遺憾，他特意趕制了一個一模一樣的，因為在他心中，中國人當(dāng)我馬上掏錢要付錢時，他卻，因為在他

8、心中，中國人-多真誠的一個少年??！少年用他的言行詮釋了朋友的真諦！讓我們再一起通過朗讀再現(xiàn)當(dāng)時的情景。（三）、出示11-15段，（指讀前四小節(jié)，齊讀最后一小節(jié)）少年用他的（善良誠懇感恩）不僅感動了作者，也感動了我們，此時作者的遺憾還有嗎？那少年的遺憾還有嗎？留在內(nèi)心的只有一份感動！檢測評價：1,四字詞語的積累情況我需要做一個調(diào)整2，學(xué)生談感受時，讓學(xué)生多說一說問題建議：我在制作幻燈片時，信息技術(shù)水平過于低，制作得初淺，很想在這一方面有名師指點得以提高。檢測評價：1四字詞語的積累情況我需要做一個調(diào)整2，學(xué)生談感受時，讓學(xué)生多說一說問題建議：課件制作有點困難。路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計向陽峪小學(xué) 徐永玲教

9、學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊第二組第8課。教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音正確流利地朗讀課文。2、把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人和工程師的行動中受到啟示，增強自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學(xué)重點難點：體會人們在保護(hù)橡樹的過程中體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課，板書課題1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個美麗的小村莊這篇課文，讓我們了解到一個小村莊從美麗島最后消失在洪水中的過程，讓我們清醒的意識到破壞數(shù)目和環(huán)境會給人類帶來悲慘的結(jié)局，也讓我們感悟到了保護(hù)樹木和環(huán)境的重要性。在我們這為這個美麗的小村莊的消失感到惋惜的同時，今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇

10、關(guān)于人和樹故事。2、板書課題，齊讀課題。3、了解橡樹，出示橡樹圖片，你感受到了什么？4、出示教科書中的插圖，你觀察到了什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答相機畫出橡樹的簡筆畫并在橡樹旁邊畫一條 字形公路。5、在橡樹和字形線路之間還有一個感人的故事，想知道是什么故事嗎？引入課文的學(xué)習(xí)。二、 整體感知，把握課文內(nèi)容。1、用你喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊畫出帶拼音的字詞，并讀幾遍。3、認(rèn)讀生字詞。4、指名讀閱讀提示，了解提示要求。5、再讀課文，思考課文講了一件什么事？指名說。6、默讀課文，你還讀懂了什么？有什么不懂的問題做上標(biāo)記。組織交流，質(zhì)疑問難，并相機指導(dǎo)朗讀，讀出不同的語氣。三

11、、 交流對這件事的看法。1、再說說這件事的起因和結(jié)果。2、你認(rèn)為人們這樣做值不值得？小組討論交流。3、過往這里的人為什么筑這條路的有一顆高尚的心？你對工程師和工人們說些什么呢？四、 練習(xí)有感情的地朗讀課文。五、 聯(lián)系生活，拓展延伸。1、保護(hù)樹木人人有責(zé)，你有什么好的建議呢？2、請擬一條保護(hù)樹木和環(huán)境的宣傳語。六、 全課小結(jié). 一條橡樹擋住了筑路工人的施工進(jìn)程，是砍是留給工程師和工人們出了一道難題，出于保護(hù)樹木和環(huán)境的意識，他們保留了橡樹，把筆直的公路修成了彎曲的馬蹄形線路，這是多么高尚的行為?。∠嘈磐ㄟ^今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們的心中都會有一個共同的愿望那就是保護(hù)樹木。希望同學(xué)們都能成為樹木的保衛(wèi)者，環(huán)

12、境的保護(hù)者。板書設(shè)計：保護(hù)樹木 第四階段作業(yè)向陽峪小學(xué) 王曉娥 學(xué)段: 小學(xué)學(xué)科: 語文教材版本: 人教版年級/冊: 六年級上 目錄: 2. 我的伯父魯迅先生 本次研修的重難點題目(知識點): 體會伯父說的含義深刻的話語.教學(xué)目標(biāo)： 總目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子，了解魯迅的高尚品質(zhì)。子目標(biāo)1：掌握本課涉及的生字新詞。子目標(biāo)2：練習(xí)給各段加小標(biāo)題，培養(yǎng)綜合概括能力。子目標(biāo)3：通過討論、對話、朗讀等多種形式深入研讀此文，理解含義深刻的句子，了解魯迅愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。 后測題： 一、讀讀寫寫，看誰寫得既正確又工整。zhu dào ài f

13、 nù háo shn ào( ) ( ) ( ) ( )ké sou shn yín wn lián xi kuì( ) ( ) ( ) ( )二、把詞語補充完整.張( )李( )囫圇( )( )( )然大( ) 三( )半( )( )經(jīng)風(fēng)( ) ( )聲( )哭難以( )受接連不( )三、閱讀句子并作答. 1、聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.文中“這句話”指:“_”這句話表面在夸自己,實際上是_.這句話體現(xiàn)了_.從此以后,我_.這說明_.“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?2、四周圍黑洞洞的,還

14、不容易碰壁嗎?“四周圍黑洞洞的”意思是_.“碰壁”指_.這句話意思:_.這句是_句,改為陳述句:_.這段話表現(xiàn)_.3、爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布來扎好繃帶.這片段寫_.本段中用了_這七個動作詞.這段話說明魯迅_.四、按課文內(nèi)容填空.我的伯父魯迅先生是一篇寫_的文章.通過作者回憶的四件事_,說明魯迅是個_的人,表現(xiàn)了作者_(dá)的思想感情. 培訓(xùn)感言 2015年國培學(xué)習(xí)心得體會 向陽峪小學(xué) 周楠楠2015年我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是我第一次參加國培學(xué)習(xí)，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，還要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，收獲非常大，現(xiàn)在我將我的收獲和體會與大家相互交流分享一

15、下。 我們在最短的時間內(nèi)完成了教育工作者到學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)換，我們認(rèn)真，誠懇，接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注能認(rèn)真完成作業(yè)。 專家、教授的講座非常好，也很具體，使我們受益匪淺真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，謝謝各位專家我一定把我學(xué)到知識運用到教學(xué)工作中，能更好的為學(xué)生服務(wù)。 國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫

16、型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。 以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力

17、更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。國培心得體會 向陽峪小學(xué) 紀(jì)寶華 國培的學(xué)習(xí)給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩與洗禮，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：首先，因為機會難得，所以我非常珍惜，國培規(guī)定的課程我都認(rèn)真聽，積極參加

18、培訓(xùn)班的每一次活動，認(rèn)真寫好作業(yè)，做好筆記。雖然時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。其次，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。當(dāng)我在國培學(xué)習(xí)中聆聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多想法，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法

19、”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關(guān)注個體促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，知道了教學(xué)要有實效性，讓孩子們用童心觀察生活，記錄生活，知道了教師組織活動的能力對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。國培培訓(xùn)心得 阿榮旗向陽峪小學(xué) 王曉娥 有幸參加了本次“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我有機會聆聽專家精彩講座，與專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。他們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。通過這段時間的培訓(xùn)讓我學(xué)有所得，學(xué)有所獲，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，教學(xué)水平有了顯著的提升。下面，