億以內(nèi)數(shù)的寫法

1、億以內(nèi)數(shù)的寫法的研修日志課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的寫法及練習(xí).教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)與技能：掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的 數(shù)。2. 問題解決與數(shù)學(xué)思考：運(yùn)用遷移、類推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億 以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。3. 情感與態(tài)度：在活動(dòng)中感受知識(shí)間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)能用來交流、 解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，能正確地寫出含有兩級(jí)的 數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確地寫出中間或末尾有0的數(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:一、舊知鋪墊1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.(1) 先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).(1) 說說你是怎么想的？經(jīng)過學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)明概括

2、，使學(xué)生進(jìn)一步理解，掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā).2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.(1) 出示9650學(xué)生讀:九千六百五十擦去” 9650讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十”寫數(shù).(2) 出示” 7080學(xué)生讀:七千零八十”.擦去” 7080讓學(xué)生根據(jù)”七千零八十”寫數(shù)(3) 讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會(huì).學(xué)生可能回答:(1)從高位寫起，那一位上是幾就寫幾，那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位.(2) 要注意含有0的數(shù)的寫法.二. 講授新課1、導(dǎo)入新知，揭示課題.老師:剛才我們寫的幾個(gè)數(shù)，都是萬一內(nèi)的數(shù)的寫法同學(xué)們掌握了 這些方法,還談到了寫數(shù)的體會(huì)，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好!這對(duì)于我們 進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助今天，我

3、們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容一億以內(nèi) 數(shù)的寫法板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法.2、教學(xué)例3.(1)投影出示:語(yǔ)音播出：” 2D1年有八千八百六十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活 嘗試寫八千八百六十萬(對(duì)照數(shù)位順序表) 同桌互相交流.說一說,你是怎么想的？怎么寫的？ 提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法如:八千八百六十萬含有幾級(jí)的數(shù)？（兩級(jí)）你怎么知道？根據(jù)什么？（讀數(shù)時(shí)有”萬”字）萬級(jí)數(shù)位上是多少？個(gè)級(jí)的數(shù)是多少？ 寫數(shù)步驟:先出示數(shù)位順序表.十萬千百十個(gè)位 位 ! 位 位位 位寫萬級(jí)上的數(shù).問：八千八百六十萬，寫在萬級(jí)上的數(shù)字是多少？生:8860.板書:（對(duì)照數(shù)位順序表）6850寫個(gè)級(jí)上的數(shù).問:個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)

4、？（沒有）沒有數(shù)怎么辦？（用0表示或用0占位） 如果不寫0,就剩下”860”不行？為什么？ 讀一讀.（2）顯示:三千零八十萬人參加了 ”保護(hù)母親河”行動(dòng). 讓學(xué)生嘗試寫數(shù)； 引導(dǎo)啟發(fā)：含有幾級(jí)的數(shù)；萬級(jí)上的數(shù)字是多少？個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少？ 與上一題有什么相同之處？有什么不同之處？要注意什么？(同樣，這也是含兩級(jí)的數(shù)，萬級(jí)上的數(shù)字是” 3080個(gè)級(jí)上的數(shù)字 是” 0000在寫數(shù)時(shí)要注意：萬級(jí)上的“零”要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要 用0占位)(3) 寫一寫:一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三同樣，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù)； 同桌之間互相交流，討論檢驗(yàn); 提出存在的問題，有同學(xué)或來勢(shì)來講解； 全班交流，板書正確寫法: 看數(shù)讀一讀.三、鞏固練習(xí)1.課文第7頁(yè)”做一做”(1)由學(xué)生獨(dú)立完成。(2)同學(xué)之間互相交流。(3) 教師獎(jiǎng)品，全班校對(duì)。2.課文第7頁(yè)：“你知道嗎？”介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)生形成樹感，感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。3、練習(xí)一的第6題的一、二排第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序 ，看珠 子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題,本題沒有數(shù)位表來支撐，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來 代替,逐步過度到直接寫出.四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎么學(xué)會(huì)這些知識(shí)的？你有什么收獲？還有什么問題