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1、狐貍分奶酪(第二課時)/教學(xué)目標(biāo)1 .能正確、流利,有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。2 .會認識“酪、撿、倆”等12個新字,會寫“奶、始、吵”等8個生字。3 .讀懂故事中狐貍做了什么事,能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性,體會狐貍的形象的狡猾。片教學(xué)重點1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2 .讀懂故事中狐貍做了什么事,能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性,體會狐貍的形象的狡猾。,教學(xué)過程1 .檢查復(fù)習(xí)1 .我們已經(jīng)認識了本課的生字詞,現(xiàn)在老師要考考大家了。看誰還記得它們?(1)指名讀詞語。(2)開火車讀詞語。(3)積累詞語。2 .激情導(dǎo)入今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課。齊讀課題:狐貍分
2、奶酪。2 .細讀感悟(一)學(xué)習(xí)第一自然段1 .指名同學(xué)分別讀第一自然段。提問:從他的朗讀中你知道了什么?(引導(dǎo)同學(xué)用自己的話說故事背景)2 .提問:本段有沒有你不太理解的詞語。3 .教師講解“拌嘴”。4 .指導(dǎo)朗讀:“高興極了”重讀。教師示范。(指名同學(xué),多次練習(xí))(二)學(xué)習(xí)第二、三、四自然段1. 指名同學(xué)讀第二、三、四自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考二、三、四自然段講了什么。(指名同學(xué)回答,及時點評、獎勵)2. 指導(dǎo)朗讀:師生配合,分角色朗讀這部分課文,同桌相互練習(xí)。指名同學(xué)朗讀,及時點評。(三)學(xué)習(xí)第五到八自然段1. 指名同學(xué)朗讀五到八自然段,提問這部分講了什么內(nèi)容。2. 用你自己的話說說狐貍是
3、怎么分奶酪的,小熊哥倆滿意嗎?從課文中找一找。3. 你認為狐貍分奶酪的辦法合理嗎?如果是你,你會怎么分?(小組討論,派代表發(fā)言)4. 分角色朗讀課文,小組成員邊讀邊表演。(四)學(xué)習(xí)第九到十一自然段1. 自由朗讀第九到十一自然段。同桌之間用自己的話說一說這部分講了什么內(nèi)容。(指名同學(xué)說)2. 小組討論:“你可真會分”是在夸狐貍嗎?小組討論,派代表發(fā)言。3. 狐貍是分奶酪的,為什么最后小熊卻沒吃到奶酪呢?4. 思考:狐貍說的話你同意嗎?“我分得很公平,你們誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口”。5. 如果你是小熊你會對狐貍說什么?6. 如果你是小熊你會怎么做?三.回顧總結(jié)1. 今天這節(jié)課,我們讀了故事,大家都學(xué)得很快樂,讓我們一起拿起書,齊讀這篇課文!看誰能把課文讀在嘴上,又能把書讀在臉上,讓我們一起來傾聽你們的聲音,欣賞你們的感情,分享你們的感受!2. 課文學(xué)完了,相信大家都很喜歡這個故事!學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么話想對狐貍和小熊說嘛?同桌之間相互交流。(指名同學(xué)回答,教師適時點評、引導(dǎo))四.拓展延伸1 .通過學(xué)習(xí),想一想這是一只怎樣的狐貍?從哪里看出來的?2 .通過學(xué)習(xí)狐貍分奶酪的故事,說說你有什么新的收獲?五.作業(yè)布置1 .朗讀課文。完成相關(guān)練習(xí)冊。2 .生活中,你有沒有遇到過熊哥哥和熊
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