2014年版高考生物專題目20免疫調(diào)節(jié)二輪真題目

1、專題20免疫調(diào)節(jié)1(2013·高考新課標(biāo)全國卷)示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。下列敘述錯誤的是()A從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫C從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感D從圖丁可以看出，HIV對實驗藥物b敏感解析：選D。根據(jù)題干提供的信息，分析坐標(biāo)圖中橫縱坐標(biāo)表示的變量及曲線走勢，聯(lián)系特異性免疫的有關(guān)知識，逐項進行解答。據(jù)圖甲可知，HIV增殖過程中有RNA在酶的作用下生成RNA­DNA雜交分子的現(xiàn)象，說明HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，A項正確。據(jù)圖乙可知，HIV侵入后機體中有抗體產(chǎn)

2、生，說明有體液免疫發(fā)生，B項正確。據(jù)圖丙可知，注入實驗藥物a后，T細(xì)胞數(shù)量增多，可能是HIV對藥物a敏感，藥物a抑制了HIV的增殖，減少了對T細(xì)胞的破壞，使T細(xì)胞不斷增殖，C項正確。據(jù)圖丁可知，加入實驗藥物b后，HIV濃度上升，說明HIV對該藥物不敏感，D項錯誤。2(2013·高考新課標(biāo)全國卷)關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是()A淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體解析：選A。結(jié)合有關(guān)免疫的知識，逐項分析解答。免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，其中，淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞以及它們受抗原刺激

3、后增殖分化形成的相關(guān)細(xì)胞，故A項錯誤、C項正確。淋巴液在左右鎖骨下靜脈處進入血液，淋巴液中的淋巴細(xì)胞也隨淋巴液進入血液，故B項正確?？贵w的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于分泌蛋白，為大分子物質(zhì)，其出膜方式為胞吐，故D項正確。3(2013·高考山東卷) 吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如下圖所示。下列敘述正確的是()A吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原B溶酶體參與抗原的加工處理過程C加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞D抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫解析：選B。根據(jù)題干和圖示內(nèi)容可知，該過程是特異性免疫的感應(yīng)過程。吞噬細(xì)胞能識別所有的抗原，因此這種識別不具有特異性，A項錯誤。被吞

4、噬的細(xì)菌進入吞噬細(xì)胞后被溶酶體內(nèi)的水解酶水解成抗原片段，并最終運輸至吞噬細(xì)胞表面，從而被T細(xì)胞識別，即呈遞給T細(xì)胞，故B項正確、C項錯誤。該過程既存在于細(xì)胞免疫，又存在于體液免疫，D項錯誤。4(2013·高考四川卷) 若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是() A吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 BT細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 C漿細(xì)胞進行分裂并分泌抗體 DB細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞解析：選C。吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒是指對病毒表面抗原的暴露過程，所以A項所示過程能發(fā)生。T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并分泌淋巴因子，B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成漿細(xì)

5、胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體。漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再進行細(xì)胞分裂。所以B、D兩項所示過程均能發(fā)生，而C項所示過程不能發(fā)生。5(2013·高考重慶卷)研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響。進一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L ­天冬酰胺酶，它能將L ­天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。(1)為驗證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進行了以下實驗。實驗材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基(含細(xì)胞生長所需物質(zhì))、L ­天冬酰胺酶實驗步驟：a分組實驗組：培養(yǎng)基L­天冬酰胺酶淋巴瘤細(xì)胞對照組：培養(yǎng)基_b適

6、宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L ­天冬酰胺含量。實驗結(jié)果(如下表)：實驗分組,生長狀態(tài),L ­天冬酰胺含量培養(yǎng)液,細(xì)胞內(nèi)實驗組,缺乏,缺乏對照組,正常,缺乏,正常結(jié)果分析：該實驗利用了酶的_特性；表中應(yīng)為_；對照組細(xì)胞內(nèi)L ­天冬酰胺含量正常的原因是_。(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了_反應(yīng)；該酶口服無效，原因是_。(3)根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是_。解析：(1)該實驗的目的是驗證酶對兩種細(xì)胞的影響，所以自變量是細(xì)胞的種類，則對照組是培養(yǎng)基L ­天冬酰胺酶正常細(xì)胞，實驗組的實驗結(jié)果是細(xì)胞生長受到

7、抑制。天冬酰胺酶只能分解天冬酰胺，利用了酶的專一性。對照組細(xì)胞內(nèi)天冬酰胺含量正常，是因為自身能合成天冬酰胺。(2)多次注射該外源性酶后，機體會對其產(chǎn)生免疫反應(yīng)，使其療效降低。酶口服后會被消化酶水解而失活。(3)根據(jù)實驗結(jié)果可以得出以下結(jié)論：天冬酰胺酶能抑制腫瘤細(xì)胞的生長，但對正常細(xì)胞無影響，這正是理想的抗腫瘤藥物的研制方向。答案：(1)L ­天冬酰胺酶正常細(xì)胞專一性抑制能合成L ­天冬酰胺(有合成L ­天冬酰胺的酶)(2)免疫(拮抗)酶被分解失活(3)對腫瘤細(xì)胞有專一性殺傷作用，對正常細(xì)胞無影響6(2013·高考重慶卷)少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是()A青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下 B青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性 C機體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子 D已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng) 解析：選B。過敏反應(yīng)是機體免疫功能過強造成的，