九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專(zhuān)題3單元2 性質(zhì)活潑的氧氣》（第1 課時(shí)）教案湘教版

1、單元2 性質(zhì)活潑的氧氣（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)氧氣能和多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，初步了解氧氣在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。2.初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，了解工業(yè)上如何制取氧氣。3.認(rèn)識(shí)自然界氧氣的產(chǎn)生和消耗的途徑。【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的區(qū)別?！窘虒W(xué)手段】實(shí)驗(yàn)為主，討論分析【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)用具】鐵架臺(tái)、試管、三角瓶、帶導(dǎo)管的橡皮塞、水槽、集氣瓶、藥匙、長(zhǎng)頸漏斗、酒精燈、玻璃片、火柴、雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀、棉花。【教學(xué)流程】前提測(cè)評(píng)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論教師講解嘗試歸納和練習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)流程教師活動(dòng)

2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖測(cè)評(píng)上節(jié)課我們探究了空氣中氧氣的含量。1.空氣中氧氣的含量是多少？(強(qiáng)調(diào)體積分?jǐn)?shù))2.觀察到紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？并寫(xiě)出有化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式。1.空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%。2.劇烈燃燒，放出熱量，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體。 燃燒紅磷+氧氣 五氧化二磷 燃燒化學(xué)式：P+O2 P2O5從舊知識(shí)引出新知識(shí)。導(dǎo)入新課今天我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氧氣的性質(zhì)。1.觀察一瓶氧氣可得出氧氣有哪些物理性質(zhì)？2.請(qǐng)舉一個(gè)生活實(shí)例說(shuō)明氧氣能微量溶解于水。在常溫下氧氣是無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水。水中魚(yú)類(lèi)能從水中得到氧氣。揭示新課題。

3、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。氧氣的性質(zhì)教師演示木炭、硫磺、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。1.在空氣中點(diǎn)燃木炭，觀察現(xiàn)象后再伸入氧氣瓶中觀察現(xiàn)象。待燃燒熄滅后取出，倒入適量澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。2.在空氣中點(diǎn)燃硫磺，并觀察燃燒現(xiàn)象后，再伸入氧氣瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象，燃燒熄滅后，聞燃燒后的瓶?jī)?nèi)氣味。3.在酒精燈上點(diǎn)燃纏繞著木條的彎曲鐵絲，本條燃燒后將帶余燼的鐵絲伸入氧氣瓶中，觀察現(xiàn)象。討論：實(shí)驗(yàn)中有少數(shù)小組的集氣瓶破裂，提出問(wèn)題。瓶底為什么會(huì)破裂？采取什么方法能防止瓶底破裂?學(xué)生模仿老師的演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究，木炭硫磺、鐵絲在氧氣中的燃燒。補(bǔ)充鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。交流討論得出結(jié)論鐵絲燃燒生成物濺落瓶底，使瓶受熱不均勻而破

4、裂。在瓶底墊上一層沙或放入適量的水。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，觀察能力，分析能力,歸納、總結(jié)能力，應(yīng)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。進(jìn)行辯證唯物主義教育和科學(xué)精神的培養(yǎng)。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型1.分析課本第56頁(yè)的表格中5個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)?；戏磻?yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“多變一”的反應(yīng)，反應(yīng)簡(jiǎn)式：A+B C。表中5個(gè)反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)？哪些是化合反應(yīng)？2.你還能列舉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)變化嗎？1.五個(gè)化學(xué)反應(yīng)共同點(diǎn)是：反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。反應(yīng)物中都有氧氣參加。都有兩種反應(yīng)物。都生成一種物質(zhì)。五個(gè)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。五個(gè)反應(yīng)

5、都是化合反應(yīng)。2.紙、木材、煤、石油天然氣等都能和氧氣反應(yīng)。培養(yǎng)分析、歸納、總結(jié)能力。找出規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律解答生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。氧氣的用途1.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)到氧氣的化學(xué)性質(zhì)有哪些？2.閱讀教材57頁(yè)至58頁(yè)內(nèi)容。總結(jié)氧氣的主要用途？3.列舉生活中不需要氧氣的事例。3.說(shuō)明氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。 支持燃燒4. 供給呼吸5.食品真空保存。蛋黃派袋內(nèi)注入保護(hù)氣。鋼管上鍍鋅。鋼窗上涂油漆。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，分析能力和從物質(zhì)的利弊兩方面培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。嘗試歸納：重新設(shè)計(jì)表格，嘗試重新歸納知識(shí)氧化反應(yīng)?，F(xiàn) 象反應(yīng)物反應(yīng)條件生成物化學(xué)反應(yīng)文字

6、表達(dá)式及相關(guān)化學(xué)式探究活動(dòng)1木炭在氧氣中燃燒燃燒比在空氣中旺盛，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭氧氣點(diǎn)燃二氧化碳 點(diǎn)燃木炭+氧氣 二氧化碳 點(diǎn)燃化學(xué)式：C+O2 CO2黑色固體 無(wú)色氣體 無(wú)色氣體探究活動(dòng)2硫磺在氧氣中燃燒硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣燃燒比在空氣中更劇烈，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。硫磺氧氣點(diǎn)燃二氧化硫 點(diǎn)燃硫磺+氧氣 二氧化硫 點(diǎn)燃化學(xué)式：S+O2 SO2黃色固體 無(wú)色氣體刺激性氣味的氣體探究活動(dòng)3鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。(鐵絲在空氣中不會(huì)燃燒)鐵絲氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵絲+氧氣 四氧化三鐵

7、點(diǎn)燃 化學(xué)式：Fe + O2 Fe3O4銀白色固體 無(wú)色氣體黑色固體探究活動(dòng)4鎂條在空氣中燃燒劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成一種白色固體鎂條氧氣點(diǎn)燃氧化鎂 點(diǎn)燃鎂條+氧氣 氧化鎂 點(diǎn)燃化學(xué)式：Mg + O2 MgO銀白色固體 無(wú)色氣體 白色固體探究活動(dòng)5白磷在空氣中自燃劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體。白磷氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷 點(diǎn)燃白磷+氧氣 五氧化二磷 點(diǎn)燃化學(xué)式：P + O2 P2O5白色固體 無(wú)色氣體 白色固體【板書(shū)設(shè)計(jì)】單元2 性質(zhì)活潑的氧氣【第1課時(shí)】一、氧氣的物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 點(diǎn)燃1.C+O2 CO2 點(diǎn)燃2.S+O2 SO2 點(diǎn)燃3.Mg+O2