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1、專題2 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第二單元 鈉、鎂及其化合物教 學(xué) 課 題2-2-4. 鎂的提取和應(yīng)用教 學(xué) 課 時(shí)共1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)金屬鎂的提取方法和原理2、 學(xué)習(xí)金屬鎂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),了解二者之間的聯(lián)系3、 鞏固離子反應(yīng)的知識(shí)能力目標(biāo)1、 通過(guò)金屬鎂的提取,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的書寫離子方程式,使他們掌握這一重要的化學(xué)語(yǔ)言2、 通過(guò)不同類型氧化還原反應(yīng)的分析,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能用辯證的對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析事物的意識(shí)教 學(xué) 重 點(diǎn)金屬鎂的性質(zhì) 鎂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的聯(lián)系教 學(xué) 難 點(diǎn)金屬鎂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的聯(lián)系教 學(xué) 方 法多媒體輔助設(shè)備、實(shí)物投影儀、相關(guān)實(shí)驗(yàn)用品、藥
2、品教 具 準(zhǔn) 備多媒體教 學(xué) 課 件教 學(xué) 過(guò) 程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)修改、備注引入:海水是一個(gè)寶庫(kù),在這個(gè)寶庫(kù)中我們提取出我們需要的各種物質(zhì),比如溴和碘。過(guò)渡:本節(jié)課我們了解從海水中提取金屬鎂的方法? 以及學(xué)習(xí)金屬鎂的性質(zhì)!板書:鎂的提取和應(yīng)用布置:請(qǐng)大家閱讀教材P55第一、二段,歸納從自然界海水中提取金屬鎂的方法。板書:一、鎂的提取提問(wèn):金屬鎂的提取方法?煅燒貝殼生石灰石灰乳鹽酸石灰乳電解熔融加熱海水(母液)Mg(OH)2 MgCl2·6H2OMgCl2 Mg思考回答:從海水中提取溴與碘的方法? 閱讀課本,思考?xì)w納回答設(shè)疑:請(qǐng)大家寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,是離子反應(yīng)的改為離子
3、反應(yīng)方程式。 強(qiáng)調(diào):離子方程式的書寫注意事項(xiàng)!設(shè)疑:大家回顧一下金屬鈉的冶煉方法:比較二者的異同;為什么它們都是以電解的方法制得金屬單質(zhì)的呢?歸納:體現(xiàn)二者都是活潑的金屬。那么到底金屬鎂的性質(zhì)有多活潑呢?練習(xí),板演7、下列各種冶煉方法中,可制得相應(yīng)金屬的為( )A、加熱氧化鎂 B、加熱碳酸鈣 C、電解熔融氯化鈉 D、氯化鈉與鋁粉高溫共熱思考:過(guò)渡:二、金屬鎂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)設(shè)疑:首先請(qǐng)畫出金屬鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析它的性質(zhì)(具有什么性質(zhì),強(qiáng)還是弱?)板書:1、金屬鎂的原子結(jié)構(gòu) Mg過(guò)渡:那么到底金屬鎂的性質(zhì)是否如我們所預(yù)期的那樣呢?板書:2、鎂的性質(zhì)展示:一段鎂條!歸納:金屬鎂的物理性質(zhì):銀白色
4、的金屬;具有金屬光澤;密度?。辉O(shè)疑:作為金屬,鎂還具有金屬的通性,大家回顧一下金屬的通性有哪些呢?板書:導(dǎo)電導(dǎo)熱;良好的延展性等。過(guò)渡:鎂的化學(xué)性質(zhì):設(shè)疑:請(qǐng)大家回顧一下我們以前了解了鎂的那些性質(zhì)? 以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?簡(jiǎn)要?dú)w納:略介紹:今天我們來(lái)研究鎂的其他方面的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)分析: 實(shí)驗(yàn)1取一根4-5cm的鎂條,用砂紙將表面的氧化膜擦去,用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃后,伸入充滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)2:在一只試管中放入一小段擦去氧化膜的鎂條,再向試管中加入一定量的稀硫酸,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2 板書:(1)與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)2Mg + O2 = 2MgO介紹:鎂在空
5、氣中燃燒時(shí),同時(shí)可與氮?dú)獍l(fā)生化合反應(yīng)得到氮化鎂。請(qǐng)大家結(jié)合鎂、氮的核外電子排布特點(diǎn),試寫出氮化鎂的化學(xué)式。師生共同:3Mg + N2 = Mg3N2 (2)與二氧化碳的反應(yīng) 2Mg + CO2 = 2MgO + C設(shè)疑:鎂與二氧化碳反應(yīng)得到產(chǎn)物性狀?板書:(3)Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2鎂與水的反應(yīng)演示:實(shí)驗(yàn)1:把一段鎂條加入到冷水中,加入幾滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象?實(shí)驗(yàn)2:把上述試管加熱,觀察鎂條的變化和溶液的變化?分析原因?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2 Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2小結(jié):以上我們認(rèn)識(shí)了金屬鎂的性質(zhì),那么我們分析一下上述反應(yīng),它們是否屬于氧化還原
6、反應(yīng)呢?鎂在其中起到什么作用?歸納:驗(yàn)證了我們從鎂的原子結(jié)構(gòu)分析得出的結(jié)論:金屬鎂具有較強(qiáng)的還原性。過(guò)渡:金屬鎂的用途:請(qǐng)大家閱讀教材P56最后一段,歸納金屬鎂的用途有哪些?板書歸納:略。練習(xí)1、下列說(shuō)法不正確的是( )A、通過(guò)電解熔融無(wú)水MgCl2固體可以制金屬鎂B、鎂條在空氣中燃燒所得的固體是混合物C、氧化鎂是優(yōu)質(zhì)的耐火材料D、金屬鎂質(zhì)地柔軟,不適宜制作高強(qiáng)度的合金材料2、Na、Mg、Al各1mol分別與50ml 2mol/L的硫酸溶液反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( )A、鎂鋁產(chǎn)生的氫氣一樣多 B、鈉放出氫氣最多C、鋁最終產(chǎn)生氫氣最多 D、產(chǎn)生氫氣的量無(wú)法比較畫圖分析,簡(jiǎn)要回答由原子結(jié)構(gòu)示意圖知
7、Mg易 電子,表現(xiàn)強(qiáng) 性,是一種活潑的金屬。觀察鎂的顏色、狀態(tài)、感受鎂的硬度大小,了解鎂的物理性質(zhì)。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,是離子反應(yīng)的改寫成離子方程式Mg + O2Mg + HClMg + 鹽溶液觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1) Mg + O2(2) Mg + HCl(3) Mg + 鹽溶液觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式由鎂、氮的結(jié)構(gòu)特征分析其相應(yīng)的化合價(jià)為多少?有化合價(jià)判斷氮化鎂的化學(xué)式。金屬鎂為什么可與酸作用?(1)比較鈉、鎂與水的反應(yīng),二者較為劇烈的是哪個(gè)?(2)為什么二者與水反應(yīng)會(huì)有這樣的不同?結(jié)合反應(yīng)方程式分析回答。閱讀歸納(2題變式題)有兩種金屬的合金13g,與足量稀硫酸反應(yīng)后,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生氣體11.2L,則組成該合金的金屬可能是( )A、Mg和Al B、Mg和Zn C、Fe和Zn D、Al和Fe3、鎂條在空氣中燃燒后再加適量的水,再過(guò)濾,所得固體物質(zhì)是( )A、氧化鎂和輕氧化鎂 B、輕氧化鎂C、氧化鎂、碳和氫氧化鎂 D、氧化鎂板書設(shè)計(jì)布 置 作 業(yè)1.活潑金屬鈉、鎂
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