蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《但愿人長(zhǎng)久》同步練習(xí)A卷.doc

1、蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課但愿人長(zhǎng)久同步練習(xí)A卷蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課但愿人長(zhǎng)久同步練習(xí)A卷 姓名:_班級(jí):_成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共119分) 1.（3分）寫出反義詞 綠_   南_   還_2.（4分）讀這兒真好，按課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ) 小熊高興極了，不停地說：“_  ！_ !” 一年，兩年，小樹苗們長(zhǎng)大了，_ ，_  3.（8分）文學(xué)常識(shí)填空。 “四書”指大學(xué)_。 “五經(jīng)”指詩(shī)經(jīng)_。 “醉打蔣門

2、神”說的是水滸傳中_的故事。 4.（2分）默寫詩(shī)句。 云淡風(fēng)輕近午天， _。時(shí)人不識(shí)余心樂， _。 5.（3分）按照課文看拼音寫詞語(yǔ)。 gun  shng pn  cháng _n  _ù _6.（6分）選擇正確的讀音 朝（cháo    zháo）廷  _   皓（gào   hào ）月 _品嘗（cháng  sháng）_   &#

3、160; 似（shì   sì）乎 _不禁（jn   jìn）  _       埋（mái  mán）怨 _7.（6分）形近字組詞。 廷_   耍_   嘗_挺_   要_   賞_8.（5分）根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。 gun shng dàn yuàn kun wè

4、;i _bi hun lí hé yn qíng yuán qu _9.（6分）成語(yǔ)積累。 表示朋友間感情深厚的成語(yǔ)：_、_、_。 描寫人心情的成語(yǔ)：_、_、_。 10.（6分）我能根據(jù)音節(jié)寫詞語(yǔ)。 un yín zhn    zhn      做_誦 眼_yn       tn               hé _約 _下 悲歡離_11.（4分）

5、讀但愿人長(zhǎng)久，會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 蘇軾由中秋的圓月想起了弟弟，在深深的思念中體會(huì)到“_，_”的人生哲理，用“_，_”表達(dá)了自己的美好祝愿。 12.（4分）選詞填空 A.寬慰    B.安慰    C.欣慰 雖然這次考試成績(jī)很不理想，媽媽卻一直_我說：“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力?！?媽媽看著我的三好生獎(jiǎng)狀，臉上露出了_的笑容。 奶奶親切的話語(yǔ)給了我很大的_，讓我明白了“失敗乃成功之母”。 雖然他的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和_。 13.（6分）辨字組詞。 卻_  官_  睜_缺_ &

6、#160;管_  掙_14.（7分）帶著問題來讀但愿人長(zhǎng)久。 這篇課文以_的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中名篇_的創(chuàng)作經(jīng)過，課文表達(dá)了作者對(duì)_、對(duì)_的思念之情。 蘇軾的父親是_，弟弟是_，他們?nèi)齻€(gè)人考中同榜進(jìn)士，史稱“_”。 15.（4分）根據(jù)拼音寫漢字 bi hun lí hé chán  jun _íng yng bù lí qíng _ù _16.（5分）按要求寫句子。 蘇軾被朝廷派往密州去做官。（改為“把”字句） 中秋的明月照亮了大地。（改為“被”字句） 17.（9分）重點(diǎn)句子我

7、分析p 。 無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？ （1）這句話運(yùn)用了_的修辭手法，我是通過_這個(gè)詞語(yǔ)看出來的。 （2）我也能用這種修辭寫出一個(gè)句子。 （3）這句話是對(duì)蘇軾的_描寫，體現(xiàn)了他_之情。 18.（4分）名句我來填。 但愿人長(zhǎng)久，_! 海內(nèi)存知己，_。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。 _，又豈在朝朝暮暮。 19.（6分）給下面的形近字組詞。 灑_   慰_   隱_酒_   蔚_   穩(wěn)_20.（2分）選擇填空 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這

8、首詞表達(dá)了對(duì)誰的思念之情？_A、妻子； B、兄弟；C、朋友； D、父親 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？_A、月亮  B、姻緣   C、壽命   D、太陽(yáng) 21.（10分）讀但愿人長(zhǎng)久，按課文內(nèi)容將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。 蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗赺的時(shí)候變得這么_、這么_；但他想到世上本來就是_、_，就像天上的月兒_、_一樣，他祝愿_常留人們心間，這樣雖然_，也能共同擁有_! 22.（5分）按要求改寫句子。 圓圓的月亮掛在空中。（改為比喻句） 世上的事物沒有十全十美的。（改為反問句） 23.（4分）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀

9、音 埋（mán mái）怨_品嘗（shng cháng）_玩耍（shu yào）_ 朝廷（tíng yán）_二、 閱讀題 (共2題；共26分) 24.（12分）一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長(zhǎng)大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機(jī)會(huì)。如今屈指算來，分別已有七個(gè)年頭了！ （1）寫出表現(xiàn)蘇軾和弟弟手足情深的語(yǔ)句。 （2）“七個(gè)年頭”說明了什么？ （3）人們都在歡歡喜喜地

10、品嘗著瓜果，觀賞著明月，而蘇軾卻“心緒不寧”，通過_，突出了蘇軾對(duì)弟弟的_。 25.（14分）月夜 夜啊，靜悄悄的，一彎明月懸掛在天空，銀灰色的月光灑在我的小屋里，顯得更加寂靜。我躺在床上焦急不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差，我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病呀！”門“嘎吱”一聲開了，老師走了進(jìn)來。她走到我的床前，摸了摸我的前額，輕聲說：“快起來，老師帶你去看病。”說完，抱起我就往外走去。 到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就去掛號(hào)，一會(huì)兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫診斷后對(duì)老師說：“孩子的媽媽，不要緊，孩子得的是重感冒，我開些藥給她吃，過幾天就會(huì)好的?！?“謝謝?！崩蠋熼L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，微微漲紅的臉露出了欣慰的笑

11、容，仿佛心里的一塊大石頭落了地。 這時(shí)，我真想大聲說：“大夫啊，我的老師還沒結(jié)婚呢，您可知道，她時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一般關(guān)懷我們，她把所有的精力都傾注在我們的身上??！”我的淚不知不覺地奪眶而出。     走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹木，颯颯作響，像是在贊美老師。銀白色的月光照在老師身上。我依偎在老師的懷里，感到無比溫暖。我忽然覺得老師走錯(cuò)了路，驚奇地問：“老師，這里去哪兒？”“到我家去??！”老師親切地回答著，把我抱得更緊了（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 寧?kù)o _ 安慰 _好像 _ 每時(shí)每刻 _（2）寫出文中的擬人句。 （3）短文主要寫了一件什么事？ 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共119分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1