人體的消化器官

1、歐洲新城經(jīng)緯小學(xué)“六步暢學(xué)”教學(xué)設(shè)計課題人體的消化器官課型新授課時1教學(xué)目標(biāo)1.1.學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和功能，能夠用語言描述食物在身體內(nèi)的路徑，和 形狀變化。2.2.提醒他們在日常生湖中，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保護(hù)我們的消化器官。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保護(hù)我們的消化器官。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保護(hù)我們的消化器官。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué) PPTPPT六步暢學(xué)步驟教學(xué)實(shí)施過程及方法學(xué)生活動及 設(shè)計意圖二次備課及 再度挖掘預(yù)習(xí)助學(xué)了解食物進(jìn)到口中都要經(jīng)過人體的哪些 部位。為新課學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。誘趣激學(xué)一、引入今天大豕都吃早飯和午飯了吧，那大豕吃的什么呢？我們今天的授課就和我們自己的

2、身體有關(guān)，和每天都做得事情吃飯有關(guān)，希望大家認(rèn)真聽講，把今天學(xué)的東西回去后， 告訴 爸爸媽媽，應(yīng)用到日常三餐中。趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。順?biāo)紝?dǎo)學(xué)二、認(rèn)識消化器官1 1、我們吃饅頭的時候， 把饅頭放入嘴里 咀嚼，慢慢咽下，饅頭會通過我們身體中的消 化器官，轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)，最后被我們身體吸收。你們說說饅頭會經(jīng)過我們身體的哪些地方？ 師：(教師根據(jù)學(xué)生的回答板書)牙齒、 舌頭、食管、胃、小腸、大腸、肛門一一消化 器官。使學(xué)生成為 學(xué)習(xí)的主人，把課 堂還給了學(xué)生。應(yīng)用促學(xué)下面我們一起來認(rèn)識一下各個消化器 官，現(xiàn)在把自己想象成饅頭，正在身體中移動，體會食物被消化的過程。2 2、 口腔中(牙齒+ +舌

3、頭+ +唾液腺) 提問并 補(bǔ)充，得出下列結(jié)論(1)牙齒能切碎食物，舌頭可以攪拌，使食物變得更小(2) 唾液腺分泌唾液能夠初步消化食物3 3、食道(1)形狀像什么？(管子)那管子日常 生活中有什么用呢？(2)它的功能也和管子一樣，可以把來 自口腔中的食物運(yùn)輸?shù)轿钢?。從自主的?究學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué) 生參與。六步暢學(xué)步驟教學(xué)實(shí)施過程及方法學(xué)生活動及 設(shè)計意圖二次備課及 再度挖掘應(yīng)用促學(xué)4 4、胃（1 1）形狀像什么？胃像豌豆；一個小孩縮在一起、上下分 別有兩個口，一端連接食道，一端連接小腸。（2 2）胃是最主要的消化器官。 胃能把食 物進(jìn)一步搗爛，捻碎，食物在胃中繼續(xù)消化。5 5、小腸（1 1）形狀像什

4、么？小腸和大腸像繩子，大腸比小腸粗。（2 2）小腸的特殊機(jī)構(gòu)：有內(nèi)折和絨毛，能增加吸收面積。微絨毛的來回擺動， 還可以 促進(jìn)食物移動。（3 3）小腸也有消化功能，是最重要的吸收器官。6 6、大腸大腸負(fù)責(zé)殘?jiān)苿?，由肛門排出體外，完成整 個消化過程。（游戲，大家學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能，在一張紙上畫一下整個消化系 統(tǒng)，參考黑板上各部分的名字。 請兩個小朋友 到黑板上畫，然后糾正。）從自主的探究學(xué) 習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生參 與。梳理評學(xué)三、保護(hù)我們的消化器官1 1、我們在生長發(fā)育中需要足夠的宮養(yǎng)， 那就首先要有一套健康的消化器官，一個也不能出現(xiàn)問題，那大家有沒有遇到我們的消化器 官生病的經(jīng)歷，是什么原因？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行總結(jié)歸納。實(shí)踐延學(xué)四、合理膳食 1 1、七種宮養(yǎng)素1 1:蛋白質(zhì)。魚、肉、豆、蛋、奶是含蛋 白質(zhì)比較豐富的食物。2 2:碳水化合物。