《清代名人軼事.高先生軼事》閱讀答案

1、清代名人軼事.高先生軼事閱讀答案清代名人軼事.高先生軼事閱讀答案前至彼國何足慮。道光間，先生奉命封琉球國王。禮成，散步于館外，見一屋中有棺焉， 和有題識曰“天朝參將某公之柩”， 異而詢之，則乾隆間護送封王之使， 而以病死者也。問何不歸，曰：“海船忌載柩。”先生曰：“是俗忌耳， 吾當歸之?！敝\于副使，副使不可，先生曰：“吾兩人猶彼也，萬一死海外，亦 無歸乎？請以吾舟載之，雖沉溺無悔?！倍恢壑艘嘟詧?zhí)不可。先生怒，卒載 之行。未一日，風浪大作，舟中人咸歸咎于先生，請棄柩，先生不可，而風益暴, 求者益眾。先生曰：“汝曹可為設祭，吾祝告死者以不得已之意。”眾舁柩至船 頭，為陳設祭品。先生衣冠而出，登

2、木而坐，謂眾曰：“速投之海?！北娿等唬?請先生下，先生曰：“吾不下矣，吾與俱投于海耳。”眾大驚，爭前挽先生，先 生叱曰：“何敢然吾意決矣吾以一柩故累爾眾人不投之海無以對生者然吾不與同 投于海又何以對死者吾意決矣。”正相持間，風浪亦息，先生笑曰：“舟平如常, 汝曹何紛紜乃爾？”于是仍舁柩下。而自此風恬波靜，安抵粵東。參將故粵人， 訪其家而歸之。仁者必有勇，先生之謂歟？先生曾授衡州府知府。彭雪琴侍郎其部人也，方應童子試，先生見而才之， 招至署中，教以讀書作文之法。衡陽一縣應童試者千余人，侍郎是歲縣試，咸擬 正案第一，侍郎亦自謂然。至正案發(fā)，乃第三。越數(shù)日，縣令召而語之曰：“以 文論，汝宜第一矣，亦

3、知不得之故乎？ ”謝不知。曰：“府尊意也。府尊曰：彭 某他日名位未可量。一衿之得失遲早皆可不計，今歲在吾署讀書，若縣試第一人， 必謂明府推屋烏之愛耳，是其終身之玷矣?！笔菤q侍郎竟不入學。后數(shù)年，乃 隸諸生之籍。侍郎以此感先生知遇益甚。5.對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是:A. 而一舟之人亦皆執(zhí)不可堅持 B.舟中人咸歸咎于先生怪罪C.先生見而才之才能D.咸擬正案第一打算6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是:A. 至彼國而以病死者也招至署中，教以讀書作文之法。B. 必謂明府推屋烏之愛耳仁者必有勇，先生之謂歟C.問何不歸,汝曹何紛紜乃爾D.至正案發(fā),乃第三后數(shù)年，乃隸諸生之籍

4、7.下列文句中,斷句正確的一項是:A.何敢然吾意決矣吾以一柩故累爾眾人不投之海無以對生者然吾不與同投 于海又何以對死者吾意決矣。B. 何敢然吾意決矣吾以一柩故累爾眾人不投之海無以對生者然吾不與同投 于海又何以對死者吾意決矣。C. 何敢然吾意決矣吾以一柩故累爾眾人不投之海無以對生者然吾不與同投 于海又何以對死者吾意決矣。D. 何敢然吾意決矣吾以一柩故累爾眾人不投之海無以對生者然吾不與同投 于海又何以對死者吾意決矣。8.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是:A.高螺舟先生作為清國全都去冊封琉球國王，看到乾隆年間一位護送冊封 使而在琉球病亡的的參將的靈柩，因為禁忌不得送回，長久擱置在琉球。B.

5、高先生決意把靈柩送回國，回來時海上風浪大作，同船的人跪求高先生 把靈柩丟到海里。他坐在一塊木板上，對眾人說：“把我也丟到海中?！盋. 一番相持，海上又是風平浪靜。高先生的封舟抵達粵東，參將的靈柩終 于送歸祖國，終于得以安息在自己的故鄉(xiāng)。D.高螺舟先生任積衡州知府時，特意交代衡陽縣令，降低童生彭雪琴縣試 成績的名次，他當年也沒能考中秀才，而彭雪琴對高先生卻非常感激。9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。是俗忌耳，何足慮？吾當歸之。汝曹可為設祭，吾祝告死者以不得已之意。根據(jù)文章第二段內容，概括說明高螺舟是怎樣對待人才的。清代名人軼事.高先生軼事閱讀答案9.這是民間的禁忌而已，有

6、什么值得顧慮的？我應該讓他回歸故國。你們可以替我安排祭祀，我向死者禱告，把不得不這樣做的意思告訴他?！驹u分細則】善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，認為童生彭雪琴有才華，招他到知府官署中, 并傳授讀書作文的方法。著意愛護人才，特地交代縣令，將彭雪琴縣試成績從第一名改為第三名, 不希望因為自己與他的關系而給外人造成誤會，從而影響彭學琴的名聲和前途。【評分細則】3分，一點2分，兩點3分。清道光年間，高螺舟先生奉命去冊封琉球國王。禮儀完成之后，在賓館外 面散步，見到一間屋子中有棺材，前面有題識，是 ？天朝參將某公之柩，感到驚 奇，就向人詢問，原來是乾隆年間護送封琉球國王的使者， 到了這琉球國因為生 病死亡的。高

7、先生問？為什么不回國，回答是：？航海的船禁忌運載靈柩。高先生 說：？這是民間的禁忌而已，有什么值得顧慮的？我應該讓他回歸故國。他跟副使商議，副使不同意，高先生說：？我們兩人就像他，萬一不幸死在海外，也是 這樣不能回國嗎？請用我乘的封舟運載靈柩， 即使船沉沒了也不后悔?？墒侨?的人都堅持不同意。高先生很生氣，最終將靈柩載在船上航行。船啟航不到一天， 風浪洶涌，船上的人都把罪過歸在高先生身上，請求丟掉靈柩，高先生不同意， 可是風刮得更猛，請求的人更多。高先生嘆息著說：？他死在外國，我運載他的靈柩回國，現(xiàn)在反而要丟進海里。我將來用什么去面對死者呢？你們可以給我安 排祭祀，我向死者禱告，把不得不這樣

8、的意思告訴他。眾人把靈柩抬上船頭，替 高先生陳設祭品。高先生穿衣帶帽走出來，登上靈柩，坐在上面，對眾人說：?快把靈柩丟到海里。眾人都很吃驚，請高先生下來，高先生曰：？我不下去了，將我跟靈柩一起投進海里吧。眾人大驚，爭著上前拉高先生下來，高先生大聲呵 斥：？你們怎么敢這樣！我打定主意了。我因為一副靈柩的緣故，連累你們眾人， 不把靈柩投進海里對不起活著的人， 不過我不與靈柩一起投在海里，又用什么去 面對死者？我打定主意了。正在相持不下的時候，海上的風浪也平息了，高先生 笑著說：？船航行平穩(wěn)如常，你們?yōu)槭裁淳谷贿@樣啰嗦？于是依然把靈柩抬下船 艙。而大海從此風平浪靜，封舟安全抵達粵東。去世的參將原是廣

9、東人，高先生 尋訪到他的家，派人把靈柩送回去。仁愛的人一定有膽識，說的就是高先生這樣 的人吧？高先生曾擔任衡州知府，彭雪琴侍郎是他屬下的人，當時正要參加童子試， 高先生見了，認為他有才華，招他到知府官署中，教給他讀書作文的方法。衡陽 全縣參加童子試的有千余人，彭雪琴這一年參加縣試，大家都猜測他在名單中是 第一，他自己也認為是這樣。等到正式審定的名單公布，卻是第三名。過了幾天, 縣令叫他來，告訴他說：？按照文章衡量，你應該第一名，也知道不能夠這樣的 原因嗎？彭雪琴表示抱歉，說不知道?？h令說：？這是知府大人的意思。知府大人說：彭某人將來的名譽地位未可限量。 一個秀才的得失，遲早都可以不考慮。 他今

10、年在我官署中讀書，如果縣試得第一名，人們一定會說是知府大人愛屋及烏 了，這就會成為他一生的污辱了。這一年彭雪琴結果沒有考上秀才。后來過幾 年，才取得秀才的資格。彭雪琴侍郎因此更為感謝高先生的知遇之恩。笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相