三年級作文之寫雷鳥的作文90字三年級下冊

1、寫雷鳥的作文 90 字三年級下冊篇一：三年級下冊作文】三年級下冊作文教學(xué)計劃 高莊小學(xué) 鄭曉霞、學(xué)生聽說讀寫基礎(chǔ)分析 本班學(xué)生通過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步， 聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具 體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時讀書不多， 頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以 在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。二、本學(xué)期重點訓(xùn)練項目 本冊安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境； 自我介紹：展示一個真實的你；學(xué)會一項本領(lǐng)中的趣事和體會；父 母的愛；未來的 ? ；自由習(xí)作：假如我會變。習(xí)作

2、在編排上努力為 學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個內(nèi) 容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬 定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。在語文園 地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎 么寫就怎么寫。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。三、教學(xué)目標(biāo)1、按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點； 2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情 3、結(jié)合 “綜合性學(xué)習(xí) ”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；4、寫一寫了解到的情況、感受或想法，把內(nèi)容寫具體5 、介紹自己的性格、愛好，憂缺點；抓住自己的特點寫清楚完整。真情實感地把自己學(xué)會的本領(lǐng)寫下來；6、把學(xué)會的過程寫具體，要求語句

3、通順，意思連貫 7、感受到父母的愛，及對父母之愛的回報。8、父母對自己的愛要寫出真情實感，語句通順。四、教學(xué)重點難點1、抓住景物的特點，按一定順序?qū)懀?、能把一個景物寫具體完整3、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；4、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體5、以自己特點的某方面為主來寫；6、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。7、用一、兩件事情寫父母對自己的愛；8、把這件事情寫具體，寫生動完整。9、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體。五、教學(xué)措施1 、上好語文課，重視 “讀寫長線結(jié)合 ”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅 幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成

4、篇的 方法。2 、抓好隨文小練筆，重視 “讀寫短線結(jié)合 ”。 根據(jù)課文特點，選擇 適當(dāng)角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等 方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方 面不失時機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地 “讀”中學(xué) “寫”，以 利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。止步。3 、上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。 每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教 材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選 材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛 圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。4 、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 三年級習(xí)作不同于低段寫話，

5、教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同 位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。5 、成立作文小組，推行榮譽胸卡制度。在班級成立作文興趣小組，選拔寫作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入，頒發(fā)四級榮譽胸卡：作文大王、作文 明星、作文高手、作文尖子。實施動態(tài)管理，能升能降，能進(jìn)能退， 并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師。6 、堅持寫日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實驗。 一如既往布置學(xué)生 寫日記，根據(jù)不同檔次提出不同要求；班級以組為單位，輪流寫 接力日記，接力者可對上 篇日記評頭論足，加上簡明扼要的評語。 作文小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記，我親自批改作文小組成員

6、的日記。我將抽出閑暇， 集中培訓(xùn)小老師，授之以漁，力爭在實踐中提高他們的批改水平。7 、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機(jī)制。定期遴選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆，選登黑板報、墻報、班級自編小報、 學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站，及時向少兒報刊投稿，爭取發(fā)表， 在班級營造 “人人樂寫，發(fā)表光榮 ”的良好氛圍，巧妙利用激勵機(jī)制， 讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。8 、成立圖書角，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。在班級設(shè)立圖書角，選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員。我?guī)ь^捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過的學(xué)生的舊日記本， 號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間、雙休日、

7、 節(jié)假日，開展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書香班級。希望通過閱覽經(jīng)典 的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊，儲備豐富的語言 “家底 ”，更好地為 習(xí)作服務(wù)，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。六、教學(xué)進(jìn)度表習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：1 、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點，表達(dá)自己 對家鄉(xiāng)的熱愛。2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。3 、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的 詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。教學(xué)重點、難點：1 、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點，表達(dá)自己 對家鄉(xiāng)的熱愛。2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，

8、并展開豐富的想象。3 、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的 詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。課前準(zhǔn)備：1、搜集家鄉(xiāng)景色的照片。2、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。3、詞語卡片。第一課時 口語交際 教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點， 表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點、難點：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛 教學(xué)過程：篇二：人教版小學(xué)語文三年級下冊作文大全】人教版小學(xué)語文三年級下冊作文大全一單元】你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？ 你請選擇一處向大家介紹。講清這處風(fēng)景在什么

9、地方，有哪些特點， 要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛的感情。家鄉(xiāng)的小河 我的家鄉(xiāng)在興仁。這是一個山清水秀的好地方。最讓我喜歡的還是 家鄉(xiāng)的小河。 春天，各種各樣的野花野草遍地都長滿了，特別是河 邊上的長得非常茂盛。有的人還在小河邊種菜呢。中午的時候，太 陽倒映在河面上，真像一個大大的火球。夏天，來河壩散步、捉魚的人最多。大人們?nèi)宄扇旱刈咴谝黄鹫f 說笑笑，先把褲管卷起來才下水。開始的時候，不管我們怎么捉都 捉不到。后來，一個年齡大些的伙伴告訴了我們經(jīng)驗，我們嘗試了 一下，慢慢地我們終于捉到了 :一條、兩條、三條秋天，是個不冷不熱的好季節(jié)。勤勞的人們把鵝趕下水，鵝就歡快 地游起來，有的單獨游，有的兩三只一起

10、游，像是在聊天。河對面 的樹也開始落葉了，葉子被風(fēng)媽媽吹到空中，又落到河面上，真像 一個個小傘兵跳降落傘。冬天，小河格外寧靜，偶爾有人來河邊玩，把一顆顆小石頭投入到 河中，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去，這時，要是把手伸進(jìn)水里, 你的手準(zhǔn)會被凍得通紅。我喜歡我家鄉(xiāng)的小河，因為它給我們帶來了不少快樂。我愛家鄉(xiāng)的小河我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。 慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在 清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會， 在鋪

11、滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。 放了學(xué)，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。 白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫 媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和 爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉， 秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。我愛家鄉(xiāng)的小河，愛她源源不斷的流水，愛她兩岸的美麗景色，更 愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂?！径卧窟@次習(xí)作，就請你寫一寫環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容，可以把 調(diào)查了解到的情況寫成一篇短文，可以展開想象

12、，寫一寫幾年后家 鄉(xiāng)的環(huán)境，注意把句子寫通順，不寫錯別字。保護(hù)環(huán)境，從我做起+走著，一個陽光明媚的星期天，我寫完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出 去找好朋友玩。 一路上，我連蹦帶跳，眉開眼笑地邊走邊路香蕉， 不知不覺一根香蕉馬上吃完了，我隨 手把香蕉皮一扔。我走著 看到一位清潔工正拿著掃帚 ?唰 唰?，一下接一下，有節(jié) 奏地掃 著，豆大的汗珠從額上流了下來，但他還是不肯休息一下。我不由 得羞愧萬分，滿臉 通紅，心想： ? 清潔工人為了我們的城市變得更 美，不怕苦，不怕累，如果每個人都像我一 樣亂扔垃圾，城市不就 變成了 蒼蠅'蚊子'的世界了嗎？ ?想到這里，我馬上跑了回去，不假

13、思索地?fù)炱鹆讼憬镀?，把它扔進(jìn)了果皮箱里。來。這時，我看見不遠(yuǎn)處有一個七八歲的小男孩，他在邊吃零食邊扔果 殼。我連忙跑上前去 說： ? 小弟弟，這里是公共場所，不能亂扔垃 圾。亂扔垃圾是不文明的，我們應(yīng)該知道文明 要從一點一滴做起、 要從小事做起，我們要保護(hù)大自然，不能破壞它?？匆娗懊婺莻€環(huán) 衛(wèi)工 人了嗎，他就在保護(hù)我們的環(huán)境。知道嗎？ ? 那個小弟弟睜大眼 睛，看看我又看看地上的垃圾，對我緩緩地點了點頭。我摸了摸他 的小腦袋，笑了笑，我們一起把垃圾撿了起同學(xué)們，讓我們盡自己最大的努力，從現(xiàn)在開始讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！保護(hù)環(huán)境，從我做起今天下午，老師帶著全班同學(xué)，準(zhǔn)備到河邊去給小鳥們安家。一路

14、 上，大家歡聲笑語，興致勃勃。汽車很快地開到了沙河。我們帶著 自己精心設(shè)計的鳥窩跟著老師，走進(jìn)了竹林里。? 大家還記得這兒嗎？ ?老師問道。 ?當(dāng)然記得，那時候，這兒全是稀泥。 ?是啊，那時候我們澆的小樹應(yīng)該長高了一截吧？著老師。同學(xué)們爭先恐后地回答我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在 那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環(huán)保意識。老師開始 了關(guān)于環(huán)保知識的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接著，一位叔 叔把一面錦旗鄭重地發(fā)給了老師。我們又繼續(xù)往前走著，還一邊欣賞風(fēng)景。這兒的竹子都非常高，又 非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了， 終于可以掛鳥窩了。

15、這時，一位叔叔拿著一臺大型攝像機(jī)，對著我 們說： ?小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？ ?嗯，可以！ ?幾 位同學(xué)立即圍了上去。熊峰舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地說出了做 鳥窩的過程和為什么要做鳥窩的原因。接著，丁一也學(xué)著熊峰的樣 子結(jié)結(jié)巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：?有另外的，漂亮點的嗎？ ? 同學(xué)們幫著找，就好象尋寶似的。 ?這位同學(xué)的鳥窩很不 錯，請介紹一下吧！ ? 同學(xué)們隨著叔叔指的方向望了過來。同學(xué)們， 猜一猜，她到底是誰？對了，就是本人 錢元周。我拿起鳥窩，靦 腆地說道： ? 我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍 掉，里面鋪些廢報紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上

16、又結(jié)實又 漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶。我做鳥窩的目的有兩個： 第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風(fēng)擋雨的地方，就 會安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為 寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過了。?說完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。 看著手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似 乎想到了什么。于是，我開始撿拾垃圾。同學(xué)們一見，也動手拾起 了垃圾。鮮于良同學(xué)往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來，并 且表揚我具有環(huán)保意識和環(huán)保行為。喲，這里有一節(jié)廢舊電池。要 知道，一節(jié)電池對環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電 池，裝進(jìn)了口袋。時候不早了，該回學(xué)校了。我們依依

17、不舍，再三回頭。再見了，竹林，再見了，鳥窩！親愛的小河，再見！三單元】寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。這就是我我叫 xxx ，今年 9 歲了 ,中等個，圓臉蛋 ,一雙小巧玲瓏的眼睛下面有 一個扁扁的鼻子和一張小嘴巴，是個可愛的小姑娘 !我的愛好很多。比如愛畫畫，愛學(xué)習(xí)英語。我畫的畫在幼兒園里得 過獎 ,在學(xué)校舉辦的畫畫比賽中，我畫的我的家鄉(xiāng)還獲得了一等 獎。我愛學(xué)英語 ,在英語比賽中得過二等獎呢。勤勞是我的優(yōu)點。在學(xué)校，我是老師的小助手。在家中我會做我能 做的事情 ,爸爸回來的時候 ,幫他捶背 ,端茶給他喝 ,媽媽回來的時候 ,我 拿毛巾給她擦頭上的汗水 ,給她講笑話。我的缺點是太挑食了。

18、吃飯的時候 ,我一看到我不愛吃的東西時 ,我就 只吃飯不吃菜 ,弄的我晚上睡覺的時候 ,肚子咕咕直叫，我只好來到客 廳吃剩菜剩飯。xxx 。我希望能幫助需要幫助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，讓自己長得壯壯的 ! 這就是可愛的我我是這樣一個女孩從鏡子中，我看到了熟悉的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。這就是我 一個 11 歲的女孩子。在學(xué)校里，我的性格猶如一枝含羞草。上課時，我不敢舉手發(fā)言， 生怕都是叫我回答問題，下課時，同學(xué)們都到外面去玩，我卻只是 坐在凳子上看書，有時一個人站在走廊上看外面的風(fēng)景?？晌乙换?到家里，性格就變得特開朗，媽媽回來了，我立刻跟她講

19、最近發(fā)生 的事情，和媽媽玩游戲，媽媽說我真煩人。同時，我又是一只 ?書蟲 ?。只要有一本書我沒看完，我就會在一天 之內(nèi)不干別的事情，把精力都放到看書上，連吃飯、睡覺都忘了， 我還有一個優(yōu)點就是好問，比如說宇宙為什么會爆炸？被子是誰發(fā) 明的？橡皮又是誰發(fā)明的？問到媽媽回答不來為止。不過，我也不能不講缺點，我的英語成績不太好。這個暑假我已經(jīng)在學(xué)劍橋英語了，下學(xué)期我一定會有所進(jìn)步的。這就是我 11 歲的女孩子！這就是我看，對面走來一個小男孩。他個子不高不矮，身材不胖不瘦，一雙 濃眉，兩只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一張能說會道的小 嘴。總之一個字就是 ? 帥? 。那么他是誰呢？哈哈，那就是我！我

20、今年九歲，是一名三年級的小學(xué)生。我活潑開朗，興趣廣泛。跑 步、游泳、玩滑板、下棋、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等都是我喜歡的，但我最 感興趣的還是科普知識。小時候，就愛看中央十的科學(xué)探索頻道， 現(xiàn)在愛看科普知識的叢書。從中我知道了很多的課外知識，比如： 宇宙星空、海洋生物、考古歷史、地理奇觀等等。正因如此，我經(jīng) 常能回答出別的同學(xué)不知道的科學(xué)方面的問題，還會受到老師的表 揚。有一次老師問： ? 誰知道世界上最深的海溝是哪個？ ?全班同學(xué) 沒有一個人知道，這時我舉起手說： ?是瑪里亞那大海省溝。 ? 你真 像個小博士 ?老師夸獎道。但是我也有不少的缺點，經(jīng)常寫錯字，做 題不認(rèn)真，這些是我需要改正的。這就是我，你

21、喜歡這樣的我嗎？想和我成為好朋友嗎？愛哭的我我是一個非常愛哭的小女孩。記得有一次，學(xué)校組織看電影，有一個讓人感動的畫面，我就情不 自禁的掉下了眼淚，直到回到教室里，想起那個感人的場面，我又 止不住留下傷心的眼淚。還有一次，是在小時候玩布娃娃，我請媽媽給布娃娃配音，媽媽表 演得非常投入，真的像布娃娃在說話，看著可憐的小布娃娃，在媽 媽雙手的攙扶下向我走來，嘴里機(jī)還喊著 ?姐姐 ?，我又傷心的哭了， 心里想：娃娃為什么不真的活起來呢！想著想著，眼淚就撲簌撲簌 的往下掉。媽媽竟然看呆了。我都不知道為什么自己這樣愛哭，平時我和媽媽目光相對時，我不知不覺就會哭起來，可能是對媽媽的一種愛吧媽媽說我是水做的

22、；爸爸說我是泉眼；姥姥說我是離不開水的金魚。這就是愛哭的我。這就是我我是個平凡的女孩，既粗心，又調(diào)皮。有一次考試，我把全部的題都做完了，就開始檢查。過了一會兒，老師說： ?交卷。 ?我得意洋洋地將卷子交了上去。過了幾天，老師把批改好的卷子發(fā)了下 來，我低頭一看，傻了。天空不再湛藍(lán)，空氣不再新鮮，一百分兒 隨風(fēng)遠(yuǎn)去。我只是因為幾個特別簡單的字錯了，嗚嗚嗚，真虧呀。 我心想：我一定要摘掉粗心的小帽子。記得有一次，我自告奮勇地對媽媽說： ? 我今天自己給自己做拉條子 吃。?媽媽說： ?可以，但是我得監(jiān)視你，免得你把廚房弄得亂七八 糟。 ?我前面做得都一切順利?？珊竺娑甲龊昧耍_始吃了。突然， 我對媽

23、媽說： ? 我去拍蒜，然后切碎拌面吃。你來監(jiān)視。 ?媽媽來到 廚房，我拍的一剎那，自己一閃，蒜汁嘣到了我身后監(jiān)視我的母親 大人的眼睛里。我暗暗一笑，心想：哈哈，詭計得逞了。這就是我，一個粗心又調(diào)皮的女孩。四單元】回憶一下你學(xué)會了哪些本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來，寫的時候，要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達(dá) 出自己的真情實感。我學(xué)會了滑滑板放暑假了，媽媽給我買了一塊黃色的滑板，這可是我盼望已久的禮物，我很喜歡，決心要好好練習(xí)。傍晚，我迫不及待地扛著滑板來到廣場，這兒已經(jīng)有很多滑滑板的 小朋友了，我先仔細(xì)觀察一下別人滑滑板的姿勢，先是左腳踏上板 子，再用右腳很快踮

24、幾下地面，并趕快踏上板子，身子輕輕地扭動。 我急忙試了試，可是我的身體不能平衡，剛踏上板子就失去了平衡， 重重地摔在地上，可是我并不放棄。這時，媽媽連忙過來扶著我轉(zhuǎn) 了幾圈，讓我練習(xí)平衡，我一遍又一遍地練習(xí)上板，一次又一次地 摔跤，兩只膝蓋都磨破了皮，還出了一點血呢。媽媽心疼地叫我休 息一會兒，我說我沒事。終于，經(jīng)過了兩天的刻苦練習(xí)，我學(xué)會了 上板和保持身體平衡了，我也可以和別人那樣比較熟練地滑了。我 感到很自信很驕傲。我還要滑得更好 !學(xué)滑滑板使我懂得了一個道理定會成功。做什么事，只要堅持不懈，就一我學(xué)會了炒菜因為剛過完 ?五一 ?，所以我也來體驗一把勞動的快樂。晚上，我打算做一道菜 ?生命

25、綠洲 ?，其實就是清炒小白菜，我首先 把洗好的小白菜切成塊，可我遇到了一個問題 :總拿不直刀，雖然我 拿著很別扭，可還是克服了，我又學(xué)著媽媽做菜的樣子，把它們放 到一個盤子里，接著，開始切蔥花，這對于連刀也拿不好的我來說 可真難，還被蔥花辣著了眼睛，終于開始炒了，我先在爸爸的指導(dǎo) 下熱油，然后把手盡量放低，放入蔥花、小白菜，炒菜也有講究， 炒小白菜時，要先刮成一堆，然后翻炒，每一塊都要炒熟，最后放 進(jìn)調(diào)料，翻炒，出鍋 !我吃著我的 ? 生命綠洲 ? ，心里真高興。我學(xué)會了做飯暑假的時候，我最開心的一件事，就是我學(xué)會了做飯！那是一個艷陽高照的中午，爸爸和媽媽都出去做事了，只剩我一個 人在家。都快

26、十二點了，爸爸媽媽還沒回來。于是，我心想：為什 么我不可以自己做飯充饑呢？于是，我馬上拿出一本菜譜，翻到叫 人炒土豆的那一頁，認(rèn)真地看了具體的做法，接著我似模似樣地做 起一個小廚師來了。我先從冰箱里拿出一塊豬肉，放到微波爐里解凍，然后開始削土豆 皮，削完后用白水洗干 凈，在預(yù)先準(zhǔn)備一盆水放在一邊。終于到了切土豆的時候了，切土 豆可是我最緊張的一個環(huán)節(jié)。我的左手抓著土豆，右手不停地切著。 突然，土豆一滑，菜刀差點切到我手，真是不幸中的萬幸??！我馬 上把土豆拿上來，重新小心翼翼地切。終于切完了，我把切好的土 豆泡在預(yù)先準(zhǔn)備好的水里。接著再切大蒜。首先要把大蒜的皮剝開， 然后，把大蒜打碎，放入盤子里

27、。開始炒菜了，我拿出微波爐里的豬肉放在鍋上炒了一會兒，然后將 浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒，最后將大蒜也放下去炒一下， 再放鹽、放水，然后蓋上鍋蓋，不一會兒就大功告成了，哈哈！我剛把美味十足的菜端上桌，爸爸媽媽就回來了，他們看到座桌子 上的菜驚喜極了，說： ?我們的兒子會煮飯了！ ? 并露出了滿意的笑 容。這一次炒菜讓我感受到：一個人不能衣來伸手，飯來張口，爸爸媽 媽不可能陪伴我們一生！我們要勤勞，要學(xué)會獨立！只要有信心， 沒有什么學(xué)不會、做不到的事情！五單元】自己命題，寫一寫。愛就在我們身邊，表達(dá)愛也要從身邊做起，搜集自己身邊的親情故事，親情我又發(fā)燒了，這次燒得比以前更厲害，幾乎都要暈過去

28、了。但今天 老師還要講語文最重要的一篇課文呢，那可是考試必考的呀！可我 實在是爬不起來床了，只能用最后一點力氣說出了微弱的四個字： 爸爸，媽媽！ ? 然后又昏昏沉沉地睡過去了。當(dāng)我再一次睜開眼時已經(jīng)躺在爸爸媽媽的大床上了。媽媽在旁邊皺 著眉頭，從她的眼神里可以看出她當(dāng)時有多么著急。爸爸正在用濕 毛巾敷我的腦門，他的額頭上滾著汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地從額 頭上滾落下來，就象我的心在流淚。第二天早上，我已經(jīng)不發(fā)燒了，只是渾身無力。后來我才知道，媽 媽一夜未睡，一直幫我量體溫，直到燒退了些才小睡一會，有馬上 起來為我做早飯。吃著媽媽為我做的早飯，我感到親情的力量是巨大的。親情使我從 高燒中醒了過來；

29、親情使我在最后幾天的復(fù)習(xí)中更加努力；親情使 我在考試中更認(rèn)真，更心細(xì)！六單元】發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思一篇短文，未來的。選擇自己感興趣的一種物品來寫。未來的書昨晚，我做了一個奇怪的夢，夢到我成為了一位科學(xué)家，發(fā)明了一 種神奇的書。這種書跟平常的書差不多大小，只是身上多了幾個按 鈕。它里面收集了全世界的書，內(nèi)容豐富。只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以查找感興趣的內(nèi)容閱讀，讓你一次看個夠。但你可不能看太久，如果你看的時間太長，書就會自動關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦!因為保護(hù)眼睛太重要了。到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書，沒問題，只要按一下書上的紅色 按鈕，書頓時會亮起來，可以讓你繼續(xù)看。

30、而且，只要你按下藍(lán)色 的按鈕，書就會把文字讀出來，這樣，盲人也能看書了，哈，多好這種書也是日記本，想寫日記時，只要你按一下紫色按鈕就行了， 一個精美的日記本立即展現(xiàn)在你眼前。你寫到日記本上的內(nèi)容，有 錯誤它就會及時糾正，還會替你保守秘密，除了你，別人是無法打 開的，這樣你就再也日記被別人偷看了。? 兒子，快起床，要遲到了 !? 我的美夢被媽媽的叫聲無情地打破 了篇三：三年級下冊作文題目大全】三年級下冊作文題目大全第一單元：家鄉(xiāng)靜物；、習(xí)作目標(biāo)1培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。2 能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點， 并展開想象。3 學(xué)會按一定的順序描寫景

31、物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容， 做到條理清楚。4要做到語句通順，不寫錯別字。二、教學(xué)之前，我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點：1關(guān)于習(xí)作知識點的了解：1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。2）如何按一定的順序來描述景物的特點。3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。2關(guān)于習(xí)作素材的搜集：1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。（3）作前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地 方去游覽，仔細(xì)觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流， 相互啟發(fā)，豐富素材，為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。（景物名稱、景物所 在位置、景物的主要特點，這一點很重要。） 三、策略 （一）這次習(xí)作安排

32、的是寫家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時可以結(jié)合口語交際進(jìn) 行。在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。 如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。（二）教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇 自己喜歡的景物來寫。引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛 之處表達(dá)出來。（三）學(xué)生寫的時候，教師可以引導(dǎo)他們展開想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評。（四）教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫出景物的特點；按一定順序?qū)懬?楚；表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。（五）然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫得好的習(xí)作，并說出習(xí)作好 在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習(xí)作做講評。

33、在 全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見， 最后謄寫清楚。（六）在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修 改意見，最后謄寫清楚，（這一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學(xué)生修改，那可 就難啦。一般情況，學(xué)生對于批改過的作文，除了看一下評語，根 本不改，老師是費力不討好）。（七）學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以 “家鄉(xiāng)的景物 ”為主題的習(xí)作 展覽。（八）本次習(xí)作應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以寫春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。第二單元：家鄉(xiāng)環(huán)境；在第一單元了解、認(rèn)識家鄉(xiāng)環(huán)境狀況與發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué) 生從多角度開展認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容從家 鄉(xiāng)人

34、生活的變化切入，沿著我家居住條件的變化、我家周圍環(huán)境及 交通的發(fā)展，逐漸延伸到日常生活中，從人們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槊芮?的穿著、飲食的歷史性變化，進(jìn)而轉(zhuǎn)到學(xué)生比較熟悉的學(xué)校生活的 變化和兒童游戲的變化，讓學(xué)生通過接觸過去的玩具、生活用具等， 直接了解、體驗生活中的智慧；從家鄉(xiāng)名稱的來歷、歷史傳承、家 鄉(xiāng)的水等方面的變化中，多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷 史的變遷、沿革和社會的巨大進(jìn)步，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明 天做出貢獻(xiàn)的想法。同時通過對家鄉(xiāng)歷史和文化的挖掘，培養(yǎng)他們 樂于探索、善于思考的科學(xué)態(tài)度。目標(biāo)：1 、從家庭生活、學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中， 感受生活的延續(xù)和所發(fā)生

35、的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享 有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù) 的意識。在各種學(xué)習(xí)活動的互動中，體會探究、比較、合作的價值， 勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。2 、能夠?qū)唧w事物進(jìn)行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極3 、知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實 面貌，發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去，看待今 天。學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價值 的對象。了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中 的作用，學(xué)會制作簡單的年表。知道一些

36、與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識， 對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。第三單元：自我介紹；在進(jìn)行口語交際的時候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù) 自己說的和同學(xué)的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。 寫完以后再加個題目，如我給自己畫張像這就是我愛哭 鼻子的女孩。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見， 并認(rèn)真改一改。本次習(xí)作的目的要求：1、介紹自己的性格、愛好 ,優(yōu)缺點 ;2、抓住自己的特點寫清楚完整；3、以自己特點的某方面為主來寫4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點第四單元：學(xué)本領(lǐng) “本領(lǐng)”指的是技能、能力。在我們成長的過程中，需要逐步提高方方面面的技能、能力，從而掌握一種又一種本領(lǐng)

37、。這“本領(lǐng)”有的來自于家務(wù)事，如煮湯圓、收拾房間、買菜；有的來自于學(xué)習(xí)生活，如查字典、制作小報、用電腦打字；有的來自于娛 樂，如抖空竹、疊紙鶴、跳皮筋；有的來自于運動，如游泳、踢球、 柔道總之，生活天地中，有許許多多的本領(lǐng)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)并掌握。同 學(xué)們在選材階段，一定立足于自己的實際，先把思路打開，想一想 自己都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？之后再運用比較法，篩選出印象、感受最 深的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為助同學(xué)們成功完成此次習(xí)作，下面提兩點建議：1、言之有序地寫出 “學(xué)本領(lǐng) ”過程中的情形變化。習(xí)作回歸生活，按生活的本來面目寫，我們才能學(xué)會自由表達(dá)?；?憶自己學(xué)某種本領(lǐng)的過程，同學(xué)們一定能感覺出，在“學(xué)本領(lǐng) ”的

38、不同階段，自己的做法和感受也是不同的。如， “不會 ”時，自己是羨 慕別人、虛心請教、專注地看示范； “學(xué)時 ”，自己是嘗試著做，也 許動作是小心翼翼的，是笨手笨腳的，也許會遇到一些小難題，也 許由于自己準(zhǔn)備充分，學(xué)的過程一帆風(fēng)順； “學(xué)會 ”時，看到成果， 自己內(nèi)心的感受和體會也會油然而生。同時，在我們學(xué)做某事的過程中，隨著事情的進(jìn)展，呈現(xiàn)在我們面前的情形也會不斷發(fā)生變化。如襪子洗之前是又臭又臟，打上肥皂 搓，臟東西就跑到肥皂沫里邊去了，用清水投干凈，襪子就透靈了。如此這般，如實地按先后順序、一步一步地寫出自己的做法、情形的變化，文章就會言之有序，敘事清楚了。2 、依據(jù)材料特點，從不同角度入

39、手，把 “由不會到學(xué)會 ”的過程寫具 體。盡管每種本領(lǐng)的掌握，都要經(jīng)歷一個學(xué)的過程，但不同的本領(lǐng)、不同的人學(xué)、不同條件或環(huán)境下學(xué)，其過程也是各不相同的。有的同學(xué)學(xué)吹笛子，如何從 “不會 ”到“會”了呢？其過程中，起關(guān)鍵作用的是老師和媽媽的嚴(yán)格要求與督促。因為自己學(xué)本領(lǐng)一時熱乎 勁，沒兩天，就不想練了，這時，是老師的督促、媽媽的管教使自 己克服了惰性，持之以恒地練習(xí)，最終學(xué)會了。因而本文在習(xí)作時，重點描寫的不僅僅是自己的做法，而且把老師和媽媽的表現(xiàn)也詳盡地寫出，這樣，事情的過程就具體了。有的同學(xué)學(xué)做火箭模型，做的過程中，自己沒發(fā)現(xiàn)異常，但一發(fā)射，失敗了。怎么辦？拿來同伴成功發(fā)射過的火箭模型，與自

40、己的相比 較，找出漏洞之后，再修改，最終發(fā)射成功。在這個過程中，詳寫 兩個火箭模型的差異和自己修改的過程，就是把這件事寫具體的兩 個突破口。由此可見，不同的材料，其具體描寫的點也是不同的，同學(xué)們在動 筆前，一定圍繞 “寫出由不會到學(xué)會的過程 ”這一目標(biāo)，確定出詳寫 的內(nèi)容，并運用動作、語言等具體描寫的方法使當(dāng)時的情景躍然紙 上。第五單元：爸爸媽媽對我的愛；目標(biāo)】1 、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母 之間的感人故事。2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。3、能寫出自己的真情實感。設(shè)計思路】話題導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實際靈活選擇：可以從課文可貴的 沉默或媽

41、媽的賬單導(dǎo)入；可以運用抒情性的語言激情導(dǎo)入； 也可以先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際 的內(nèi)容。 交流過程中，可以先讓學(xué)生整理自己想說的內(nèi)容，組織好 自己的語言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動地講述故事，努力用語言打動 他人。還可以提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽 對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。學(xué)生談 的比較多的可能是生病時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是 一個方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應(yīng)該怎樣愛自己的父母時，可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅?，開展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，自己做了哪些關(guān)愛父母的事情，有什 么感受。如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難，可以提出來， 互相交流，大家想辦法，出主意。 教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子， 如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使 他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。策略】1、本次的習(xí)作的重點應(yīng)圍繞 “感受和回報父母之愛”話題是談?wù)劙?爸媽媽對自己的愛。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己 應(yīng)該怎樣愛他們。2、本設(shè)計要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識， 教師成了平等中首席。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以 引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā) 現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動