【復(fù)習(xí)資料】教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

1、教材第一單元復(fù)習(xí)cc教 學(xué) 目 標(biāo)知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽(yáng)光水分空氣。 能用各種感官觀察植物，能用語(yǔ)言、畫圖描述和記錄觀察內(nèi)容。 感受植物的多樣性，對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。 梳理本單元知識(shí)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)知，完成有關(guān)習(xí)題。一、梳理每一課主要知識(shí)1 我們知道的植物（ 1） 請(qǐng) 說(shuō)出常見(jiàn)的幾種植物。（ 2） 為 什么塑料花不是植物？（ 3） 狗 尾草能長(zhǎng)在水里嗎？2 觀察一棵植物怎樣觀察一棵植物？要用各種感官去觀察，用眼看，用手摸，用耳聽(tīng)，用鼻聞，用口嘗。出示一盆菊花，觀察后描述。畫一棵植物，要畫出根莖葉。3 觀察葉出示各種葉的圖片，說(shuō)出是什么樹葉？書本11 頁(yè)葉可

2、分為葉柄，葉片，葉片里有葉脈。不同樹葉有什么共同特點(diǎn)。一般有葉芽，嫩葉，老葉，枯葉。4、這是誰(shuí)的葉？出示各種樹葉實(shí)物并指認(rèn)。畫出你熟悉的一種樹葉。5 植物是“活”的嗎哪些方面可以說(shuō)明植物是“活”的？植物的生長(zhǎng)需要什么？6、校園里的植物校園里的植物，你最喜歡什么？為什么?描述一下并把它畫下來(lái)。二、完成習(xí)題填空1、植物一般都有根、。2、觀察一棵植物可以用多種方法如看、等。3、植物的生長(zhǎng)都需要等。4、一片葉可分為和兩部分，葉脈長(zhǎng)在上。5、校園里的植物有等。判斷1、塑料花也是植物。參考答案：1. 莖、葉2. 摸、聽(tīng)、聞、嘗3. 陽(yáng)光、水分、空氣4. 葉柄、葉片；葉片5. 梧桐樹、桂花樹、松樹、小草1.

3、 2. 3. 2、 植物都能開(kāi)花、結(jié)果。3、 一般植物都有根、莖、葉。4、 植物生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、水分、空氣。5、 水生植物不需要土壤和空氣。6、 植物都有生命，都會(huì)死亡。簡(jiǎn)答1、 我們可以用哪些方法觀察一棵植物？2、 植物在我們的生活中有哪些作用？三總結(jié)。我們的生活離不開(kāi)植物，我們對(duì)植物要多觀察，多研究。了解它們的特點(diǎn)，了解它們需要什么。關(guān)心它們，愛(ài)護(hù)它們。4. 5. 6. 1. 用眼看，用手摸， 用耳聽(tīng)， 用鼻聞，用口嘗。2. 植物光合作用 , 吸收二氧化碳放出氧氣. 給人類提供氧氣.植物對(duì)于生物圈中的干濕度調(diào)節(jié)很關(guān)鍵 .植物自身是很多動(dòng)物（包括人類）的食物.植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演很重要的角色

4、 .教材教 學(xué) 目 標(biāo)第二單元復(fù)習(xí)知道比較需要公平，測(cè)量能使比較結(jié)果更準(zhǔn)確。測(cè)量的要素是確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，測(cè)量單位首尾相連。尺子是世界通用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具。能使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量。能根據(jù)高度和長(zhǎng)度給物體排序。有分析、反思測(cè)量過(guò)程的意識(shí)。發(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感。主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、梳理每一課主要知識(shí)1 在觀察中比較 我們用了哪些方法比較恐龍的大小的？ 我們應(yīng)該怎樣描述比較結(jié)果的？ 不同的比較方法，比較的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。2 起點(diǎn)和終點(diǎn)在紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，你是怎樣比較遠(yuǎn)近的？怎樣才能讓比賽公平？誰(shuí)的紙蛙跳的遠(yuǎn)，你是怎么知道的？3 用手來(lái)測(cè)量如果沒(méi)有紙帶，尺子等測(cè)量工具時(shí)，我們可以用身體進(jìn)行測(cè)

5、量。你是怎樣用“拃”來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的，測(cè)量時(shí)要注意什么？一拃的指尖與下一拃的指尖必須緊緊相連，在一拃與一拃相連處要畫線作為記號(hào)。4、用不同的物體來(lái)測(cè)量哪些物體可以作為測(cè)量工具來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度？橡皮，回形針，小棒，吸管等。用物體測(cè)量與用“拃”測(cè)量，哪個(gè)更準(zhǔn)確？5 用相同的物體測(cè)量如何將十個(gè)小立方體連在一起？連在一起后測(cè)量長(zhǎng)度有什么好處？如果大家不方便一起測(cè)量講臺(tái)，可用什么來(lái)代替講臺(tái)？大家都用相同的工具測(cè)量有什么好處？6、做一個(gè)測(cè)量紙帶你是如何制作紙帶的？用紙帶測(cè)量長(zhǎng)度有什么好處？7、比較測(cè)量紙帶和尺子說(shuō)說(shuō)尺子和測(cè)量紙帶相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1. 比較高矮、比較長(zhǎng)短、比較大小2. 起點(diǎn)、終點(diǎn)3. 大拇指、中指

6、4. 卷尺、 直尺、 軟尺、卡尺統(tǒng)一使用尺子做測(cè)量長(zhǎng)度的工具有什么好處？二、完成習(xí)題填空1、 比 較 幾 只 恐 龍 可 以 從 等幾方面比較。2、想比較誰(shuí)的紙蛙跳的遠(yuǎn)，要先確定點(diǎn)5. 毫米7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 直尺 , 卷尺 , 皮尺 , 測(cè)量長(zhǎng)度2. 每段紙帶首尾要相連 ; 粘接時(shí) ,紙帶要直; 用數(shù)字做標(biāo)記；3. 這是因?yàn)槔蠋煹氖直任覀兊拇?，他的每拃也比我們長(zhǎng)。 就是說(shuō)長(zhǎng)度單位的長(zhǎng)度值不相同造成的和點(diǎn)。3、 一 拃 通 常 指指 尖 和指尖之間的距離。4、 常 用 的 尺 子 種 類 有 等。5、 卷尺的最小刻度通常是1。判斷7、 用“拃”測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，不同人測(cè)量的結(jié)果各不相同。8、 用物體當(dāng)測(cè)量工具比“拃”要準(zhǔn)確些。9、 為了公平比較與準(zhǔn)確測(cè)量，我們必須給每一次比較與測(cè)量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。10、 人體可以作為一種測(cè)量工具，方便測(cè)量。11、 測(cè)量長(zhǎng)度只能用尺子。12、 使用相同物體測(cè)量和多次測(cè)量可以減少誤差。簡(jiǎn)答1、你見(jiàn)過(guò)哪些測(cè)量工具？如何使用？2、說(shuō)說(shuō)你是如何做測(cè)量紙帶的？3、用