中考加試理化實驗操作考試實踐與思考-最新教育資料

1、為了更好地適應當前實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的形勢， 提高學校重視實驗課堂教學的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，按照省教育廳提出的“要切實加強與實驗有關內(nèi)容的考查， 有條件的地方可進行理科實驗操作能力考核”要求， 九江市于 2007 年 4 月 20 日至 30 日在全市范圍內(nèi)（除國家級貧困縣修水外）全面推行了中考加試物理、化學實驗操作。筆者通過下縣進校巡考，深入到基層學校召開調(diào)研會，個別走訪理科教師等形式， 對九江市全面推行中考加試物理、化學實驗操作工作的條件，組織實施情況，實踐中存在的問題進行了調(diào)查研究。開展實驗操作考試的條件已經(jīng)具備近幾年來，“普實”通過省級驗收后，各縣委、縣政府

2、把鞏固“普實”成果，提高“普實”水平作為實施素質(zhì)教育，推進“兩基”鞏固提高的關鍵來抓，教育裝備事業(yè)也取得了顯著成績， 教育裝備投入快速增長，中學實驗用房的建設和儀器配備水平普遍提高。全市初中的教學儀器配備已基本達到類標準，實驗室建設水平的提高，為全市開展中考加試物理、化學實驗操作考試提供了硬件保障，為2007 年，在九江市13 個縣（市、區(qū)）238 所中學設立實驗操作考點奠定了基礎。2006 年首次在潯陽區(qū)、廬山區(qū)和湖口縣三地進行中考加試物理、化學實驗操作的試點工作，并取得了一定的成效，為全市范圍內(nèi)全面推行中考加試物理、化學實驗操作考試積累了成功經(jīng) 驗。實驗操作考試工作的組織實施規(guī)范加強領導，

3、積極宣傳2007 年是九江市初中學生進行實驗操作考試工作全面推行的第一年，面對工作面廣、人多、時間緊等實際，全市各級教育行政部門對此項工作十分重視。為加強對“實驗加試”工作的領導，市XX局 ,XX 局成立了以XX局 ,XX局局長為組長，基教科、監(jiān)察室、中招辦、裝備站、教研室負責人為成員的市“實驗加試”領導小組， 下設辦公室，辦公室設在市中招辦，負責“實驗加試”的組織協(xié)調(diào)、日常管理工作，具體實施由市教育技術裝備站組織。各縣（市、區(qū)）XX局 ,XX局均成立了中考加試物理、化學實驗操作考試領導小組和管理機構(gòu)，制定了本地區(qū)2007 年中考加試物理、化學實驗操作秩序冊，并由裝備部門聯(lián)合教育股、中考辦組織

4、學校具體實施。4 月 20 日的潯陽晚報以“我市中考加試物理、化學實驗操作考試今日開考”為題進行了報道，各地也利用多種媒體（如報紙、電視、簡報等）進行了宣傳，使考生、學校和社會各界進一步了解“實驗加試”的意義和有關規(guī)定。注重裝備，落實考點在總結(jié)2006 年試點工作經(jīng)驗與教訓的基礎上，今年考前準備工作首先按照“送考到?！痹瓌t設置考點。即從實驗室建設、器材配備和日常管理等方面入手，對各考點進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與校方反饋，限期改正，而對不符合實驗考試條件的學校要努力創(chuàng)造條件，力爭設置考點。如九江縣、都昌縣、星子縣、武寧縣和瑞昌市等縣（市、區(qū)）均借“實驗加試”的機會對實驗室及內(nèi)部設施又進行了重新裝備

5、。 據(jù)統(tǒng)計， 今年 4 月份以前由市集中采購備考補充實驗儀器、藥品6 萬多元，確保了整個“實驗加試”工作的順利進行。 這次考點設置是根據(jù)學校實驗室的裝備情況和在校初三畢業(yè)生的人數(shù)，本著就近方便考生的原則，采取相對集中和送考到校的原則設置考點，全市13個縣（市、區(qū)）共設立考點238 個。周密部署、規(guī)范施考2007 年全面實施中考實驗加試，是九江市中招制度的一項重大改革措施。為了確?！皩嶒灱釉嚒钡捻樌?、有序進行，規(guī)范施考行為，市XX局 ,XX局下發(fā)了九江市中考加試物理、化學實驗操作實施意見和九江市中考加試物理、化學實驗操作考務細則，以明確和規(guī)范工作內(nèi)容和職責范圍。全市統(tǒng)一印制報名登分表、 評分表、

6、 題卡 、 成績檔案袋等，規(guī)范了工作要求。一是考務工作組織規(guī)范。所有考點設有考點辦公室，主考官、副主考官、監(jiān)考評分組長、登分員、監(jiān)考評分教師等。各類考務人員分工明確，各司其職，并掛牌上崗。施考期間，市XX局 ,XX局派專人到各縣?？键c巡考、督導， 各縣 （市、 區(qū)） “實驗加試”領導小組也組織了人員到考點巡視、督查， 及時處理各種突發(fā)事 件，確保“實驗加試”工作安全、順利完成。在考試過程中，各地根據(jù)本地參考人數(shù)、考試地點等實際情況分幾組監(jiān)考評分進行施考，如都昌縣今年考生有9 955 名，按4 個組同時進行，有的地方還創(chuàng)造性地采取了多種不同的抽簽形式，使每位考生都能通過公平、公開的方法抽簽進入考

7、場。二是具體安排執(zhí)行規(guī)范。實驗操作考試需要用較多的人力、物力， 在命題、 評分、 施考等環(huán)節(jié)上也有其特殊性，為確保成功，各縣（市、區(qū)）對施考的各個環(huán)節(jié)都作了具體明確規(guī)定。如九江縣、 彭澤縣、 德安縣XX局 ,XX局根據(jù)自身情況制定了本地區(qū) 2007年中考加試物理、化學實驗操作秩序冊施考方案，成立了2 個監(jiān)考小組，他們把考試程序、時間安排、考場編排等考務細則打印成冊， 提前發(fā)到每個學校，縣教局對考前的準備工作進行了多次檢查，由于組織精心、準備充分、實施到位，確保了施考的成功。湖口縣、廬山區(qū)在這次理化實驗加試工作中，具體由縣、區(qū)教育股和儀電站組織實施，兩個操作股室各司其職，共同協(xié)作，加上各方面積極

8、配合，形成了做好工作的合力?？键c布置上，各考點學校都掛了橫幅，在醒目處都張貼有考場安排、考試須知等內(nèi)容； 考場布置上，各考點學校都安排了物理、化學兩間實驗室，每間實驗室都掛有石英鐘，座位號都張貼在實驗桌上。他們各抽調(diào)名教師（物理、化學各名）監(jiān)考，分別編成個組同時進行，每組從局機關抽名股長（站長）擔任主考，并都掛牌上崗，考試時，按照考生中考報名序號編組，每組人，同一組考生先考物理，后考化學，每個教師監(jiān)考名考生，當場評分，不及格的學生在當天隨后補考。三是考試命題統(tǒng)一規(guī)范。實驗操作考試內(nèi)容為九年制義務教育三年制初中物理、化學兩科教材規(guī)定的學生分組實驗中必做實驗。為此，結(jié)合九江市裝備現(xiàn)狀，從新課改對學

9、生接受知識的要求入手， 會同市教研室對各科題庫選擇性地命出了四套試題提前在九江上公布，考前一周抽簽再確定正式考試試題。重視培訓，評分客觀監(jiān)考人員如何按照標準，客觀公正地為考生評分，是“實驗加試”工作成功的關鍵，也是難點。為了做好監(jiān)考教師的選聘、培訓， 實驗加試的培訓采取市、縣、 校分級。各縣（區(qū)）XX局 ,XX局統(tǒng)一選派業(yè)務素質(zhì)高、工作責任心強的理化教師和教研員組成監(jiān)考隊伍。通過考試前進行集中培訓，學習考試規(guī)程、熟練掌握操作考試的評分標準和評分細則，確保監(jiān)考教師能夠按照公平、公正、準確的原則給考生評分。據(jù)統(tǒng)計, 市教育技術裝備站派專家組下縣進校，采取授課講解、現(xiàn)場觀摩等方式，對學校業(yè)務校長、實

10、驗室管理人員、監(jiān)考評分老師培訓13場，培訓人員650多人次，做到先培訓后上崗。由于對監(jiān)考評分教師的培訓工作做得比較到位，監(jiān)考評分教師對監(jiān)考的要求，評分的標準理解把握得較好，基本上做到了公正、規(guī)范、有序、順利。如湖口縣除一所學校（少年體校）未設考點外，其余18所學校都設了考點，在天時間里完成了名考生的理化實驗考試，平均每天每組考試人，雖然非常緊張，但由于組織工作到位，順利完成了任務。武寧縣22 所學校3 803名考生 7 天時間完成。特別是都昌縣考生約1 萬多名， 由于考生操作熟練、學校組織細密，整個“實驗加試”工作很順利。據(jù)統(tǒng)計，2007 年全市13 個縣（市、區(qū)）、市直中學有47 370 名

11、初中畢業(yè)生參加“實驗加試”， 整個考試工作開展得比較順利，沒有安全事故發(fā)生，沒有收到考試工作方面的投訴。實施實驗操作考試產(chǎn)生的效應明顯今年，在全市范圍內(nèi)（除國家級貧困縣修水外）全面推行中考加試物理、化學實驗操作，這在教育部門、學校、社會都引起了強烈的反響。實踐證明， “實驗加試”既是更好配合當前中考改革的需要，同時也是傳統(tǒng)筆試制度的有益補充，有益于課程改革， 有益于推動學生素質(zhì)教育的全面發(fā)展，有益于培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，對促進學科、實驗室和教師隊伍建設均有積極作用。以考促學通過開展中考加試理化實驗操作考試，可以提高學生動手能力和思維能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，形成人人動手做實驗

12、，人人動腦想實驗的良好氛圍。以學促教“實驗加試”工作的開展， 使學校認識到，實驗室及實驗器材不是只裝門面，應付檢查，而是必須按照教學大綱和教材的要求認真完成實驗教學任務，培養(yǎng)學生動手實踐能力，從而推進學校素質(zhì)教育的開展。以教促用通過“實驗加試”促使教師更加重視實驗教學。 改 變了以往教師重理論，輕實驗的現(xiàn)象，改變了在黑板上做實驗的狀況，促使理科教師把實驗課的教學擺在重要位置上。促使學校加強對實驗室的建設和管理，促進學校教育裝備水平的不斷提高。不少學生為了迎接實驗考試，及時改善實驗室建設，補充了大量的實驗器材和實驗藥品，有力地推動了學校教育裝備的建配。值得探討的問題及幾點意見和建議筆者多次深入到

13、基層學校調(diào)研，參加過“普實”、 “兩基”檢查，參加了2006 年、 2007 年中考實驗操作的監(jiān)考工作，通過多種渠道發(fā)現(xiàn)存在的問題主要有以下幾點值得深思和改進。考試試題的難易問題對此有不同的意見，有的認為，試題體現(xiàn)了學科的特點，難度系數(shù)適中，覆蓋了初中三年級各學習段的知識點；有的認為，初三段題量偏輕，達不到檢測水平。建議在考慮知識面的同時，結(jié)合學生的程度，適度地把握難易度的均衡問題。經(jīng)費投入不足的問題九江市“普實”工作結(jié)束后， 有的縣放松了實驗室建設，為了確保實驗裝備投入，建議各級教育行政部門要重視實驗室裝備，認真貫徹江西省教育廳關于印發(fā)關于“一費制”中設備購置經(jīng)費和上機費使用管理的意見的通知（贛教備字200512 號）精神，對學校按義務教育階段雜費的不低于5%提取的設備購置費，經(jīng)費實行“市、縣統(tǒng)一管理，定向使用，集中采購”的管理辦法。成績計入升學總成績一些學校和老師對“實驗加試”和實驗教學認識上還有不足之處，認為“實驗加試”成績沒有計入總分， 應付實驗考試還是可以的。筆者認為“實驗加試”工作開展已兩年時間，各地對考務細則也基本熟