童裝尺碼實錄

1、童裝尺碼教學(xué)實錄執(zhí)教：xx地點：xx 實驗小學(xué)二6）班教室活動過程：、導(dǎo)入活動，揭示課題：出示一組孩子和父母購買衣服的圖片。請學(xué)生觀察。問：圖中的同學(xué)和 xx 在做什么？生：買衣服。師：隨著我們不斷生長，我們的身體長高體重增加了，所以我們的衣服也要不 斷更換，需要更大一碼的服裝，穿著才舒適。服裝的大小有相應(yīng)的尺碼來表示，這節(jié) 課我們就來認(rèn)識兒童服裝尺碼。板書課題：童裝尺碼二、活動1認(rèn)識童裝尺碼表示方式師：課前，已經(jīng)請同學(xué)們做了有關(guān)自己服裝尺碼的調(diào)查，誰能介紹一下，你現(xiàn)在的衣服穿多大碼的？你怎么知道這個尺碼的？生 1：我的衣服是 130的，媽媽告訴我的。生 2:我現(xiàn)在穿 120 的衣服，我的衣領(lǐng)

2、上的商標(biāo)上寫了的。生 4：我穿 7Y 的衣服，我也是看衣領(lǐng)上的商標(biāo)知道的。生 5：我穿 140 的衣服，新衣服的吊牌上寫的很清楚。師：你們剛才說的 “120、130、140”表示什么意思？生 1：應(yīng)該表示我們的身高。師：“ 7Y表示什么意思呢?大部分學(xué)生搖頭表示不知道生：我猜“ 7Y”示7歲。師：你猜對了，這個“ 7僦表示這件衣服適合7歲左右的兒童穿。由于兒童年齡跨度大，身材差異懸殊，因此兒童服裝尺碼表示的方式就很多，一般常見的 有年齡表示法、身高表示法。數(shù)字表示法，也會在一些服裝尺碼中出現(xiàn)。（課 件同時展示 3 組不同的服裝尺碼表示方法，教師分別介紹。）師：年齡表示法中，5Y、6Y表示什么意

3、思?生：5Y、6Y表示一件衣服分別適合 5歲、6歲的小孩穿。師:你理解的很正確。那么，120 cm表示什么意思?生：120 cm 表示小孩的身高。生：130 cm表示什么意思?10/ 9生：130 cm 表示衣服適合身高是 130 厘米的小孩穿。師：說的好，童裝尺碼有用年齡表示的、有用身高來表示的。還有像這樣用數(shù) 字 1#2#3#來表示服裝的大小。除了這 3 種表示方法，你們還見過其他的服裝尺 碼表示方法嗎?很多學(xué)生搖頭。生：我的衣服的商標(biāo)上寫了一個 S。師：你觀察的很仔細(xì)，這個S是英文字母，表示小號，M表示中號，L表示大 號，XL表示加大，XS表示加小號，XXL表示加加大，我們可以叫這種表示

4、方法 為字母表示法。（課件出示字母表示法。）師：這幾種童裝尺碼的表示方法，你覺得哪種比較熟悉些?生 1 ：我覺得身高表示法我熟悉些。生 2：我熟悉的是年齡表示法。二、活動2 服裝尺碼表課件顯示童裝尺碼表師：這是我國常用兒童服裝尺碼表的一部分。從這張尺碼表中你有什么發(fā)現(xiàn)， 同位互相說說。學(xué)生討論）師:誰來給大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)？生 1：我發(fā)現(xiàn)年齡對應(yīng)身高，還對應(yīng)胸圍和腰圍。生 2：我 8 歲，身高在 125cm 和 135cm 之間，我就穿 130cm 大小的衣服。生 3：要知道自己的胸圍和腰圍，根據(jù)胸圍和腰圍選衣服的大小。要是太胖 了就不能按年齡和身高來選衣服，一般要選大一碼的衣服。生 4：如果

5、 14 到 15 歲的學(xué)生應(yīng)該選 160CM 的衣服。師：同學(xué)們能仔細(xì)觀察這張表，還能深刻的思考，發(fā)現(xiàn)了這么多，真棒！你們 看，這有兩件衣服要來自我介紹呢，來看看他們說什么？課件中兩件衣服分別介紹尺碼表對應(yīng)胸圍、腰圍的意思，學(xué)生聽介紹。師：這個 8歲的小朋友，身高 132厘米，胸圍 63厘米，腰圍 56 厘米，他應(yīng)該 穿尺碼是什么碼號的服裝？你是怎么知道的？生：他應(yīng)該穿130CM的衣服?？催@個尺碼表里，8歲的小孩對應(yīng)身高是125 135cm,胸圍接近64厘米，腰圍接近56厘米，所以我覺得他應(yīng)該穿130CM的 衣服。師：你分析的很準(zhǔn)確。能夠?qū)φ者@個童裝尺碼表來選合適的衣服。四、活動3測量師：要想

6、為自己選到尺碼合適的衣服，你有什么好建議？請大家互相說一說。 寫一寫（學(xué)生生 1：買的時候試穿要覺得舒服。生 2：一般要買大一點，不要買的剛合適，要是我們長高了就又不能穿了， 但不能太大，不然很難看。生 3: 可以問買衣服阿姨，我穿多大碼的，她們有經(jīng)驗。生 4：除了買自己喜歡的衣服，還要聽爸爸媽媽的建議，才能買到合適的衣 服。生 5：買衣服時要量下自己的身材，根據(jù)身材尺寸買衣服。師：你們考慮問題很周到，提出了這么多好建議。如果我們知道了自己的身 高、胸圍、腰圍，也很容易買到大小合適的衣服了，比如你的父母在網(wǎng)上給你買衣服時，由于不能馬上試穿，根據(jù)你們的身高、胸圍、腰圍來買衣服是非常實用的。師：怎

7、樣測量我們的身高、胸圍、腰圍呢？我們來看看這幾位同學(xué)是怎么做 的？（出示學(xué)生測量主題圖讓學(xué)生觀察）師：想一想：桌上有哪些測量工具，量身材使用哪種工具進行測量比較方便？生：桌上有三角板、直尺，卷尺、軟尺。量身材用軟尺方便。師：仔細(xì)看看，你有什么收獲？身高、胸圍、腰圍怎樣量比較準(zhǔn)確？請 3 名學(xué)生分別看課件介紹身高、胸圍、腰圍的測量方法。生 1：量身高時要站直，從腳跟量到頭頂，也可以用卷尺量身高。生 2：測量腰圍時，將軟尺放在腰部的自然最窄部位，沿水平方向圍繞腰部1周，緊貼而不壓迫皮膚，測量腰圍的長度。生 3：測量時，身體直立。兩手張開。將軟尺放在胸部上緣沿水平方向圍繞 一周，緊貼而不壓迫胸部。測

8、量胸圍的 xx。請你和同學(xué)以小組為單位，一起合作量一量，量出自己的身材尺寸，做好記錄。并根據(jù)測量結(jié)果，看看你適合穿多大碼的衣服。請你動手量一量。我的身高我的胸圍我的腰圍我適合的童裝尺碼是學(xué)生分小組測量操作、記錄、匯報。師：誰來給大家匯報一下你們小組測量的結(jié)果？生 1 :我身高 142 厘米，胸圍 69 厘米，腰圍 62 厘米，我應(yīng)該穿 140CM 的 衣服.生2:我身高135厘米，胸圍63厘米，腰圍58厘米，我穿130CM的衣服.生 3:我身高 136厘米，胸圍 67厘米，腰圍 60厘米，我有點胖，胸圍和腰 圍接近140CM的尺寸，所以要穿140CM的衣服.小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲

9、？你對童裝尺碼了解了嗎？（學(xué)生回答）生 1:我今天知道了很多童裝尺碼的表示方法。生 2:我會幫同學(xué)量胸圍，腰圍，身高。生 3:我們在測量的時候要互相幫助，自己不容易量。生 4:我知道怎么看童裝尺碼表了。生 5:要是腰圍，胸圍偏大，就要選大一碼的衣服。小結(jié):你們的收獲真不少。同學(xué)們由于我們的身體長得快，一般衣服可以買寬松點。要簡單大方、大小合適，買的時后還要試穿，看是否舒服。五、活動 4 活動評價師：時間過的可真快，這節(jié)課你們覺得自己的表現(xiàn)如何，請你你給自己評價一 下吧！顯示評價表，學(xué)生在書上完成。教師巡視，表揚。六、拓展活動1了解XX尺碼師：看來大家對自己的表現(xiàn)很滿意。同學(xué)們，除了服裝會隨著我

10、們的成長不斷 “長大”，還有鞋襪也是會隨著我們慢慢 “長大 ”哦!買鞋子一般要試穿，如果知道 了準(zhǔn)確的腳長，我們也能買到到合適的鞋子。腳長怎么量??？請同學(xué)們看圖， 誰來介紹下，量腳長的方法。出示主題圖，學(xué)生觀察匯報。生：一只腳，站直踩在一張白紙上，在腳跟和最長腳趾的位置劃上橫線，量出 兩點間的長度，就是腳長。課件出示 xx 尺碼對照參考表師：通過測量，我們知道了自己的腳長，就可以根據(jù)這個童鞋尺碼對照參考表 來選鞋子。師：這個“童鞋尺碼對照參考表 ”你知道怎么看嗎？如果男生小明的腳長 21cm， 他應(yīng)該選多少碼的鞋子呢？仔細(xì)觀察，小組間互相說一說。然后請一名學(xué)生說 一說。生：小明的腳長是21cm，他應(yīng)該選34碼的鞋子。師:同學(xué)們能根據(jù)腳長來選鞋子了，不過選鞋子一定要試穿，大小合適而且舒 服才行哦。由于我們的腳生長較快，買鞋子