迷人的張家界-張穎

1、點(diǎn)出了張 使張家界的武陵源被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的理由十 迷人的張家界，名副其實(shí)的人間仙境?！闭n文到此戛然認(rèn)讀 6個(gè)字。能理解部分詞語(yǔ)的意思，積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，了解寫(xiě)景文章用美詞美句表達(dá) 培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。1、2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受張家界的迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)略張家界仙境般的迷人景色。知道由于張家界舉世無(wú)雙的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值， 然遺產(chǎn)名錄。教學(xué)難點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn) ，展開(kāi)想象、聯(lián)想，體會(huì)作者的思想感情。1、2、五、張家界的武陵源被聯(lián)合國(guó)列為世界自迷人的張家界一、指導(dǎo)思想二、教學(xué)分析這是一

2、篇略讀課文，寫(xiě)的是湖南省張家界迷人的奇山秀水，表達(dá)了對(duì)張家界景色的熱愛(ài)、贊美之情。作者對(duì)張家界的介紹很有層次。由美麗的景色寫(xiě)到寶貴的資源，最后總結(jié)張家界是名副其實(shí)的人間仙境 ”寫(xiě)景部分同樣脈絡(luò)清晰。先是耳聞”張家界之奇特：有著泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之變化、桂林之秀麗?！倍劇辈蝗?目睹”當(dāng)作者真正置身于張家界時(shí)，不由感慨這真是一個(gè) 神奇的世界”對(duì)于張家界景色的描寫(xiě)，作者猶如一位高明的攝影 師，首先拉出的是張家界的群峰，展示了群峰的不同豐姿。接著，鏡頭對(duì)準(zhǔn)了幾個(gè)最搶眼的景致：斧砍刀劈似的金鞭巖，群峰中最高的黃獅寨，滿目青翠的金鞭溪。三處景物，可謂各 有其美，各有其妙，各有其特。奇山秀水育寶藏，

3、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又開(kāi)始介紹張家界的令人 稱(chēng)羨的動(dòng)植物資源，不僅列舉了珍稀動(dòng)物的名稱(chēng)，還輔以具體數(shù)字做進(jìn)一步說(shuō)明，家界舉世無(wú)雙的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值， 分令人信服。最后，作者由衷贊道： 而止，卻令人回味無(wú)窮。三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 過(guò)程與方法： 的一般方法。六、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 今天我們接著遨游一下祖國(guó)的大好河山PPT出示泰山：PPT出示華山：PPT出示黃山：PPT出示桂林：PPT出示桂林：（艱難險(xiǎn)阻（奇石怪峰（水平如畫(huà)頃刻獼猴帷幕草簍珙桐一柱獨(dú)峙纖塵不染安逸靜美迥然不同） （出示：霄宵 拔撥）怎樣區(qū)分？（出示填空：直指云（霄）通（宵） （拔）地而起）我們來(lái)到了一一泰山，五岳獨(dú)尊的泰山，用一

4、個(gè)詞語(yǔ)形容一下（峰巒雄偉 又來(lái)到了一一華山，用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下 又來(lái)到了一一黃山，用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下 又來(lái)到了一一桂林，用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下 今天我們來(lái)到美麗的張家界預(yù)習(xí)了課文，張家界給你留下了怎樣的印象？板書(shū)課題你對(duì)張家界有哪些了解？課前預(yù)習(xí)時(shí)哪些字詞引起了你的注意？ 指生帶讀詞（華山 還有哪些字容易混？ 達(dá)旦（撥）云見(jiàn)日二、整體感知1、迷人的張家界為什么迷人？ 真正的原因是：迷人表現(xiàn)在哪些方面？（美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值）2-5美學(xué)價(jià)值6科學(xué)價(jià)哪幾個(gè)自然段闡述了美學(xué)價(jià)值？哪些自然段介紹了科學(xué)價(jià)值？板書(shū); 值（板書(shū)：山（先概括再具體）、水（直2、快速瀏覽發(fā)現(xiàn)了什么？看看作者是怎樣布局謀篇的？ 接描寫(xiě)

5、最具特點(diǎn)的金鞭溪） 三、理解稱(chēng)之為名副其實(shí)的人間仙境的原因（一）學(xué)習(xí)2-6自然段，感受張家界美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值自學(xué)提示：1、 默讀課文，思考：為什么作者說(shuō)迷人的張家界，名副其實(shí)的人間仙境？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。2、讀讀畫(huà)線句子，感受景色特點(diǎn)，想想作者是怎樣寫(xiě)具體的。3、組內(nèi)交流上述兩個(gè)問(wèn)題。4、邊讀邊想象，嘗試通過(guò)朗讀表現(xiàn)出該處景色的美麗。第2自然段：前半段從這個(gè)自然段你讀出了什么山？用詞語(yǔ)形容一下（高大險(xiǎn)峻數(shù)量眾多 形態(tài)萬(wàn)千）出示：重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云.它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài)指導(dǎo)朗讀：作者滿懷憧憬來(lái)到張家界，去卩未見(jiàn)什么特別的景致，難免心生失落，

6、可轉(zhuǎn)眼間就看到了這樣的景色，他會(huì)是什么心情呢？你能試著讀出他此刻的心情嗎？后半段：既然是峰峰不同，作者是如何向我們展示的呢？出示：有的像背草簍的采藥老人 ，有的像手捧鮮花的妙齡少女，有的像摩天大樓，有的像中世紀(jì)的城堡；有的雙峰插云，有的像兩根尖尖的竹筍；有的一柱獨(dú)峙，像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍讀一讀，從中你有感受到了什么？指生讀。（只身行走在群山之中，你仿佛在欣賞著變幻莫測(cè)的神奇畫(huà)卷，栩栩如生的山峰 展現(xiàn)在我們的眼前。）再讀讀，作者是如何將張家界的山之美展現(xiàn)在我們眼前的？面對(duì)姿態(tài)各色的群峰，作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想，把它比喻成不同姿態(tài)的 人，不同風(fēng)格的物，而這一連串豐富的想象又形成了排比的句式，這樣寫(xiě)有什么好

7、處呢？（這樣寫(xiě)不僅表現(xiàn)出了張家界的山之美，又從另一個(gè)角度顯示出了山之多，峰峰不同，讀起來(lái)朗朗上口，極具韻律美）出示群峰圖：讓我們走進(jìn)群峰，真正的領(lǐng)略下張家界雄渾有氣勢(shì)的群山吧。（采藥老人峰，這里的山峰如同利刃直插云霄，站在山腳下向上仰望， 它多像一座氣勢(shì)恢宏的古堡啊，而這突兀的高峰則像定海神針一般）看到這樣的山峰，你又是什么心情，用你的所見(jiàn)所聞讀出你的心情吧。指生讀。在你的誦讀中，我們都陶醉在美麗的山景里了。過(guò)渡到第一自然段：作者面對(duì)這樣的群峰又有怎樣的感受呢？你能找到作者的感受呢？出示第一自然段：湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄，華山之險(xiǎn)，黃山之變化，桂林之秀麗。這次來(lái)張家界，我才真正領(lǐng)略

8、了這仙境般迷人的景色。指生讀。（張家界集重山之所長(zhǎng)，巧妙的融為一體，才形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格）學(xué)習(xí)第3自然段張家界有3000多座奇峰異石怎么可能一一盡數(shù)，讓我們選擇一兩處有代表性的景點(diǎn)來(lái)欣賞吧，走進(jìn)金鞭巖迥然不同？變色（在張家界處處可見(jiàn)的峰林中，最使人難以忘懷的要數(shù)金鞭巖。金鞭巖高出峰林之上，與其他山峰迥然不同， 從山肢到頂巔，像斧砍刀劈似的，只在它的頂上生長(zhǎng)著幾株蒼郁不衰的松樹(shù)。夕陽(yáng)映照下的金鞭巖，金光閃耀，有如一支怒舉的金鞭，直指云霄。）出示圖片并解說(shuō)：那怒舉沖天閃閃發(fā)光的金邊，和那展開(kāi)雙翅護(hù)住金鞭的雄鷹是多么栩栩如黃師寨又叫黃石寨， 這里還有一個(gè)生啊 學(xué)習(xí)第4自然段 我們?cè)賮?lái)到群峰中最高的

9、黃師寨，這里有著名的點(diǎn)將臺(tái)，傳說(shuō)，出示PPT學(xué)生自讀。 出示圖片：看座座山峰多像黃石山峰多像黃石公公變出來(lái)的兵將啊 學(xué)習(xí)第5自然段： 張家界除了山還有水，就是一一金鞭溪 出示第5自然段：快來(lái)讀讀描寫(xiě)水的段落，說(shuō)說(shuō)這里的水有哪些獨(dú)特之處。?珍稀出示圖片：入眼的是滿眼綠色，入耳的是清脆的鳥(niǎo)叫聲，溪水潺潺 指導(dǎo)朗讀：如果你置身于這樣的美景中，你會(huì)有怎樣的感觸呢？你會(huì)做些什么呢？ 學(xué)習(xí)第6自然段 欣賞過(guò)美景，我們來(lái)看看張家界的科學(xué)價(jià)值 出示：因?yàn)橛辛诉@山秀水，張家界便成了植物的寶庫(kù)，動(dòng)物的樂(lè)園. 為什么說(shuō)是 植物的寶庫(kù)，動(dòng)物的樂(lè)園？ 那些字眼顯示出多：數(shù)字一一準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了多，已發(fā)現(xiàn)一一可開(kāi)發(fā)空間還

10、很廣 你們能用自己查到的資料對(duì)這些動(dòng)植物物種說(shuō)說(shuō)你的了解嗎？ 通過(guò)讀這個(gè)自然段，還有什么其他的感受嗎？為什么？（從哪些詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率很高 唯一 特有 僅存 活化石）作者用準(zhǔn)確的語(yǔ)言讓我們感受到了張家界物種的珍貴（二）學(xué)習(xí)第7自然段 怪不得作者說(shuō)：迷人的張家界 ，名副其實(shí)的人間仙境 名副其實(shí)？ 介紹過(guò)美景，就可以成為人間仙境，為什么作者要在介紹了科學(xué)價(jià)值后才說(shuō)張家界是名副其 實(shí)的人間仙境請(qǐng)你把你去過(guò)的一個(gè)景點(diǎn)中某個(gè)印象最深的特點(diǎn) 生寫(xiě)。師巡視，重點(diǎn)對(duì)寫(xiě)作吃力的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)）三、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用。 像這樣值得我們用筆描繪的美景還有很多， 描繪下來(lái)，把你的真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)吧?。?板書(shū):16、美學(xué)價(jià)值

11、科學(xué)價(jià)值迷人的張家界山（先概括再具體）水（直接描寫(xiě)最具特點(diǎn)的金鞭溪）植物的寶庫(kù)動(dòng)物的樂(lè)園七、反思1、層次清楚，學(xué)法多樣?！霸陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思”迷人的張家界是一篇寫(xiě)景文章，學(xué)習(xí)課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)高年級(jí)的學(xué)生要想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。寫(xiě)景文章應(yīng)該明白三個(gè)內(nèi)容：景物有什么特點(diǎn)；如何描寫(xiě)的；表達(dá)了作者怎樣的思 想感情。在第二自然段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)出聲自由讀找出了山峰千姿百態(tài)的特點(diǎn), 但我并沒(méi)有讓學(xué)生停留在這個(gè)層次上，而是讓學(xué)生邊讀邊想象山峰的形態(tài)，接著用 簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出書(shū)中描寫(xiě)山的姿態(tài)。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高，動(dòng)手畫(huà)出了六、七種山的姿態(tài)，對(duì)張家界山峰的姿態(tài)有了感官的認(rèn)

12、識(shí)，并實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文與美術(shù)的 整合。在學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比的修辭方法時(shí)，我出示了四幅張家界不同姿態(tài)山峰 的圖片，邊看圖邊想象用以上修辭方法口頭描述其他山峰的姿態(tài)。在此指導(dǎo)了學(xué)生 描寫(xiě)山峰的寫(xiě)作特點(diǎn)，而且使學(xué)生了解到張家界的山峰確實(shí)是千姿百態(tài)、形態(tài)萬(wàn)千。在學(xué)習(xí)黃獅寨一段是我設(shè)計(jì)了：如果你站在點(diǎn)將臺(tái)上向下望能看見(jiàn)怎樣的景色？這 樣帶學(xué)生入境，仿佛親臨點(diǎn)將臺(tái)與作者感同身受，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更有 利于體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。小精靈兒童資訊站出品2、以讀促解 讀中感悟。迷人的張家界一課語(yǔ)言優(yōu)美，感情豐富，教師的朗讀指導(dǎo)是非常必要的。我 運(yùn)用多種方式如：引讀、齊讀、默讀、自由讀、填空讀、配樂(lè)讀、帶

13、著感受讀等等 多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀，讓每個(gè)學(xué)生都能從讀得不太通順到讀得流暢，從 讀得較為平淡到讀出感情。 這樣“以讀促解，讀中感悟”，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解， 對(duì)語(yǔ)言文字的品味，使其讀出了語(yǔ)感、情趣和韻味。3、巧妙遷移，讀寫(xiě)結(jié)合。課標(biāo)中明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極目的是運(yùn)用語(yǔ)言。就這篇課文而言，第一自然段中比喻、排比、擬人修辭 方法的配合運(yùn)用，以及描寫(xiě)山峰姿態(tài)的詳寫(xiě)與略寫(xiě)。這樣的描寫(xiě)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感 染力。課上，通過(guò)自讀自悟和積累，這段美文中傳神的表達(dá)和張家界山峰特有的姿 態(tài)已經(jīng)深深地烙印在學(xué)生的心靈中。故此，教師在課尾巧妙遷移，讀寫(xiě)結(jié)合，安排 了這樣的課上練筆：根據(jù)你的所知，抓住張家界某一方面的特點(diǎn)，精煉語(yǔ)言，寫(xiě)一 句或幾句精彩的廣告詞，向周?chē)私榻B張家界，打響張家界的知名度。從學(xué)生展示 自己在短短的幾分鐘內(nèi)寫(xiě)成的形式紛呈的精彩的廣告詞中，從教師的相機(jī)點(diǎn)撥中， 我欣喜地發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是內(nèi)容還是表達(dá)，學(xué)生都能恰當(dāng)