美術教學目標及內容

1、六年級美術教學目標及內容、教學目標:教學目標一般包括認知目標、技能目標、情感目標。根據學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際確立以審美教育為 中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，選擇知識性、實 用性、趣味性強的教學內容。初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。逐步養(yǎng)成形象思 維能力，提高綜合思維水平。二、教材分析 本冊教材分為四大塊1、造型表現(xiàn)有意識地運用形、色、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和手工制作等形式，探索不同的創(chuàng) 作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力， 傳遞自己的思想和情感。2、設計應用 了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧

2、、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理， 利用媒材特性， 進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。3、欣賞評述 多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象 進行簡短評述。4、綜合探索 調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。、提高教學質量的打算 1、備課方面(1) 每節(jié)課教學目標明確具體，備課及時、講究實效。(2) 注重活而精的原則。2、課堂方面(1) 教學采用啟發(fā)式，積極活躍氛圍。(2) 教學全面，課后及時記錄隨堂情況。3、課余活動 組織

3、學生進行第二課堂活動，進行思想情操陶冶及審美教 育。4、學生方面針對指教的不同班級的具體情況，制定切實可行的計劃，使班級孩子在原有基礎上有所提高。全面深入地了解學生特點，了解他們學習美術的心理特點、興趣、需求、目標，給與學生科學的評價。匕年級美術教學目標及內容美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承 擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的 美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā) 和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的 獨特作用。、教學目標1. 創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標理解美(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及

4、國家振興的重大意義。術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種 不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意 識。(3) 逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質 詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容 的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自 我評析的能力。并運(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計， 用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2 .實踐能力培養(yǎng)目標(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透 視等基礎知識，

5、以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián)。(3) 能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之 中，解決具體問題。(4) 初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜 集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。(5) 積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經 驗完成任務。、教學重點難點充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品 質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能， 作為美術學科教學應達成的重要 四、學生情況分

6、析 五、教材分析本冊教材分為四大塊 1、造型表現(xiàn) 有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的 創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。2、設計應用 了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理， 利用媒材特性， 進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。3、欣賞評述 多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美 術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象 進行簡短評述。4、綜合探索 調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)

7、境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主 題和共通的原理。八年級美術教學目標及內容以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟 心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感 和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求 如下:、指導思想以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究 性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。、教學方法及學法1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充

8、 分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培 養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。2、造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培 養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。3、設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力， 培養(yǎng)合作與交流意識。4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、學習內容及課時安排1、第一單元（欣賞評述）藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。2、第二單元（造型表現(xiàn)）裝點我的居室活動一欣賞與感受一寫意花鳥畫小品 活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)一體驗印刷的樂趣 活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)一變廢為

9、寶因材施藝活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)一鉛筆淡彩畫23、第三單兀（設計應用）增一分活潑添一分情趣活動一學習與練習一紙盒動物造型1活動二設計與制作一瓦楞紙動物造型2 活動三學習與練習一線材人物、動物造型 活動四設計與制作一快餐盒、塑料瓶造型活動五設計與制作一蛋殼人造型2活動六設計與制作一小泥塑造型1活動七設計與制作一折紙動物造型24、第四單元（綜合和諧溫馨的生活空間活動一欣賞、策劃活動二設計、體驗活動三設計、體驗活動四設計、體驗活動五設計、體驗活動六展示、評述、5、第五單元環(huán)境藝術設計活動一欣賞與思考1活動二考察與嘗試1活動三體驗與評價16、第六單元（欣賞評述、造型表現(xiàn)）家鄉(xiāng)探訪九年級美術教學目標及內容本學

10、期教學主要任務、要求:1、重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質教育，提高學生 的藝術綜合素質。2、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評 價。同過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的 觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。5、注重特長生的培養(yǎng)，爭取 50%的學生愛好美術，有美術 特長。學生情況分析：經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。 學生已經開始使用新教材學習， 對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所 以針對

11、他們先要深入了解，根據各班學生的基礎、特點，分 層因材施教。雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力追求發(fā)展。三、教材情況分析:本冊教材共有八個單元，實行單元設課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能 力，促進學生的全面發(fā)展。教學內容主要涉及四大領域：造 型表現(xiàn)領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域， 四類型中仍以造型表現(xiàn)領域為主要教學內容，約占總教學量 的三分之二。四、教學重點難點:重點: 1、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力

12、和才能 的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想 象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對美術的素養(yǎng)和興趣，激發(fā) 創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學， 創(chuàng)造畫教學為輔。3、培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術語言的表達方式和方法， 靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā) 展美術實踐能力，滲透人文精神。難點: 1、主要放在學生自己創(chuàng)造上，學會運用美。2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調，向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。五、教學措施： 1、改變過去以技法訓練為中心的模式，圍繞造型藝術語言 組織新的教學體系。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效 果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、貫徹啟發(fā)性原則，采取多種教學形式，充分調動學生的 學習積極性，使他們生動活潑的學習，大膽的進行藝術表現(xiàn) 和創(chuàng)造。3、加強示范，并充分利用展示圖片、美術