《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教案認(rèn)識(shí)乘法教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)P46-47頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（二）認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。（三）會(huì)口述乘法算式所表示的意思。（四）培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。難點(diǎn)：乘法算式所表示的意思。教具和學(xué)具:教具：小紅花、正方形、小圓片等實(shí)物圖。學(xué)具：學(xué)具袋中上述實(shí)物圖。教學(xué)設(shè)計(jì)過程:（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算兩組題（要求讀出算式，說出得數(shù)）。第二組第一組2 + 2+ 2+2+2學(xué)生按要求口答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:提

2、問:1、這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？（第一組每道題的加數(shù)不相同,第二組的每道題的加數(shù)都相同）2、像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”。第1題3 + 3，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 3相加，這就是2個(gè)3。第2題5 + 5 +5,相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 5相加，這就是3個(gè)5。第3題4 + 4 + 4+ 4，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 4相加，由學(xué)生說出 4個(gè)4。第4題2 + 2 + 2+ 2 + 2，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 2相加，由學(xué)生說出 5個(gè)2。(二)學(xué)習(xí)新課1、啟發(fā)性談話像上面這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用一種簡(jiǎn)便方法，這種簡(jiǎn)便方法是什么呢？這正是

3、我們今天要研究的問題。2、出示例1擺一擺，算一算教師邊演示邊提問:(1)教師是怎樣擺的?(教師先擺2朵，再擺2朵，最后又?jǐn)[2朵)擺了幾個(gè)2，( 3個(gè)2)教師板書：3個(gè)2。(2)要求一共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？(根據(jù)學(xué)生回答，教師板書)用加法算：2 +2+ 2= 6(3)你寫出的加法算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾，幾個(gè)2連加。教師敘述：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外， 還有一種比較簡(jiǎn)便的方法叫做乘法。(板書課題：乘法初步認(rèn)識(shí))介紹乘號(hào)及算式寫法和讀法:乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜“X”。教師同時(shí)板書，然后讓學(xué)生想一想說一說，

4、乘號(hào)像什么(像漢語(yǔ)拼音中的 X )。怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù) 3寫在乘號(hào)的后面，2X3表示3個(gè)2連加，3個(gè)2得6,因此算式是2 X3 = 6，讀作2乘以3等于6。3、由學(xué)生擺正方形教師指導(dǎo)學(xué)生操作:拿出3個(gè)正方形，擺成一豎行，這是1個(gè)3;第二豎行再擺3個(gè)正方形，這是幾個(gè)3;第三豎行再擺3個(gè)正方形，這是幾個(gè)3,第四豎行再擺3個(gè)正方形，這是幾個(gè)3？( 4個(gè)3)教師啟發(fā)提問:(1)求4個(gè)3是多少。用加法算式怎樣表示? ( 3 + 3 +3+ 3= 12)(2)這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？用乘法算式怎樣表示？(3X4 =

5、 12)(3)這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀?4、學(xué)生獨(dú)立操作，小組合作學(xué)習(xí)教師提出要求:(1)每堆擺4個(gè)圓片，擺5堆，這是幾個(gè)幾?(2)在小組內(nèi)討論，怎樣用加法算式表示，怎樣列乘法算式，這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀?歸納小結(jié):上面這幾道題用加法算的時(shí)候，這些加法算式都有什么特點(diǎn)?求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法算以外，還可以用什么法算?兩種方法比較，哪種簡(jiǎn)便？同學(xué)們想象一下， 上面這道題，如果每堆擺 4個(gè)圓片,擺10堆,100堆，求一共有多少個(gè)，如果列加法算式，這個(gè)算式一定很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那么列乘法算式呢？只要 4X10, 4X100。因此，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（三）鞏固反

6、饋1、基本練習(xí)出示復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的兩組題，哪組題能改寫成乘法算式，怎樣改寫？說出相同加數(shù)是幾, 有幾個(gè)幾連加。3+ 33X2; 5+5+ 55X3; 4+ 4 +4+ 44X4; 2 + 2 +2+ 2 + 22X52、游戲（1）拍手游戲。老師每次拍4下，拍3次。（由學(xué)生說出加法算式和乘法算式）（2）拍臂游戲。老師每次拍5下，拍4次。（由學(xué)生說出加法算式和乘法算式）（3）找朋友（把意思相同的題用線連起來）。1 X56 X31+1 + 1 + 1+ 19 X57 X3（四）歸納總結(jié)延伸發(fā)展1、請(qǐng)小朋友談?wù)勥@節(jié)課給你印象最深的是什么?2、最后，請(qǐng)小朋友猜一猜，這里面是怎么放的?胃動(dòng)力及止吐藥規(guī)格：5X

7、3師打開盒子驗(yàn)證。3、小柴胡沖劑10克X3袋餐巾紙6X0水彩筆10 X猜猜里面是怎么放的?你們還能舉出這樣的例子嗎？課后再去找找。認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)p48頁(yè)。教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)乘法各部分的名稱。能用加法和乘法表示同一內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):能同時(shí)用加法和乘法表示同一個(gè)內(nèi)容。教學(xué)過程:、復(fù)習(xí)昨天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么情況寫可以用乘法來表示呢？你能舉個(gè)例子嗎?二、新授1、教學(xué)例2出示3組氣球，每組氣球有 5個(gè)問：你看到了什么？你能用最簡(jiǎn)單的話來表示嗎？（你能提什么數(shù)學(xué)問題呢？（一共有多少個(gè)氣球呢？）你能用算式表示出來嗎?學(xué)生列式：5+5+5

8、 = 15 （個(gè)）5 X3= 15 （個(gè)）問：你是怎么想的呢？為什么可以乘法表示呢?你們喜歡那種算法？為什么?問：同學(xué)們你們知道乘法各部分的名字嗎?板書:=15因數(shù)乘號(hào) 因數(shù)2、教學(xué)例3出示例3的圖問：你看了到了什么?你能提什么數(shù)學(xué)問題呢?你能列式計(jì)算嗎?板書:4+4+4+4+4+4+4+4 = 36 （個(gè)）4 X9= 36 （個(gè)）問：你喜歡那種寫法呢？為什么?小結(jié):同學(xué)們，今天通過我們的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?師生共同總結(jié)出：乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。三、鞏固練習(xí):1、P47,做一做2、練習(xí)九，第5、6、7題。練習(xí)課（乘法的初步認(rèn)識(shí)）教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)p4950練習(xí)九。教學(xué)目的:通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):文字題的初步接觸。教學(xué)過程:、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)寫出下面的算式:2、把下面的算式變成乘法算式3+3+35+5+5+5+44+4+4+4+4+4+46+6+6+6+33、什么樣的加法算式能用乘法表示呢？什么樣的加法算式不能用乘法表示呢?你能舉例說明。二、練習(xí)1、文字題3個(gè)8相加,和是多少?3和8相加,和是多少?一個(gè)因數(shù)是8,另一個(gè)因數(shù)是3,積是多少?問：第一踢和第二題有什么不同呢?2、看圖提問題小朋友們?cè)谔K，每 4個(gè)同學(xué)一組，3組一